苏教版七下短文两篇导学案

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1、苏教版七下短文两篇导学案题：短两篇【学习目标】1积累一定的言词汇。2了解黄鹤楼和于园的特点。【学习重、难点】1积累一定的言词汇。2体会结构严谨，语言优美的特点。【学法指导】老师适当疏导，学生以练代讲；注重朗读，读中见义。【时安排】两时【学习过程】第一时一、预习导学1字音互填，把你认为重要的字词补充在下面的横线上。隅（）费祎（）憩（）倚（）窥（）邑（）四tà（）霞敞lóngzōng（）奇峰绝hè（）槛（）窈（）深suì（）2请找出关于《黄鹤楼》的诗句，至少三句，越多越好。3通读全，思考：黄鹤楼和于园留给你印象最深的分别是什么？

2、4在预习过程中，你还有哪些疑问（字词句或内容）？请写下。二、堂助学1导入2整体感知（1）朗读，明确要求（字音、停顿、语调）（2）借助注释、工具书，疏通。（3）大胆质疑，共同解决重点实虚词。3合作探究（1）划分层次，并概括大意。（2）说说再次阅读后黄鹤楼给你的总体印象如何？（3）找出中能够体现黄鹤楼特征的句子。（4）品味语言本篇短，句式整散结合，富有变化，多用对偶、夸张、比喻，语言富于童趣。请从中找出相关语句加以赏析。例句：“事列《神仙》之传，迹存《述异》之志”赏析：这组对偶句，强调了黄鹤楼名称由之证据充足。4释疑解难。请用一

3、句话总结本节你的所得。三、堂巩固阅读《黄鹤楼》，完成下列题目。1解释下列加点的词。南隅（）尝驾黄鹤返憩于此（）（）耸构（）遂以名楼（）（）2翻译下列句子。（1）《图经》云：“费祎登仙，尝驾黄鹤返憩于此，遂以名楼。（2）上倚河汉，下临江流。（3）坐窥井邑，俯拍云烟：亦荆吴形胜之最也。3找出中介绍黄鹤楼命名由的句子。4对于黄鹤楼的命名，作者旁征博引的目的是什么？本主要表达了作者怎样的思想感情？第二时一、堂助学1导入2整体感知（1）朗读，明确要求（字音、停顿、语调）（2）借助注释、工具书，疏通。（3）大胆质疑，共同解决重点实虚词。

4、3合作探究（1）《于园》的第一段写了是什么内容？有何作用？（2）本是按照什么顺序介绍于园的？假如让你做导游你该如何介绍于园呢？（3）绘景状物必须抓住景物的特征。本是怎样围绕于园石的特征展开描写的？（4）品味语言：本语言十分传神,极具表现力。划出你喜欢的句子加以赏析。4释疑解难。请用一句话总结本节你的所得。二、堂巩固于园在瓜洲步五里铺，富人于五所园也。非显者刺，则门钥不得出。葆生叔同知瓜洲，携余往，主人处处款之。园中无他奇，奇在磊石。前堂石坡高二丈，上植果子松数棵，缘坡植牡丹、芍药，人不得上，以实奇。后厅临大池，池中奇峰绝壑，

5、陡上陡下，人走池底，仰视花反在天上，以空奇。卧房槛外，一壑旋下如螺蛳缠，以幽阴深邃奇。再后一水阁，长如艇子，跨小河，四围灌木蒙丛，禽鸟啾唧，如深茂林，坐其中，颓然碧窈。瓜洲诸园亭，俱以假显，至于园可无憾矣。1解释下列加点的词。处处款之（）（）蒙丛（）所园（）俱以假显（）颓然（）缘坡（）非显者刺（）2对下列两组句子中加点的字词判断正确的一项是（）①上植果子松数棵③非显刺者②甫下数子，容已得先手④俱以假显A．①②相同③④相同B①②相同③④不同．①②不同③④相同D①②不同③④不同3翻译下列句子。（1）非显者刺，则门钥不得出。（2）

6、瓜洲诸园亭，俱以假显，至于园可无憾矣。（3）一壑旋下如螺蛳缠，以幽阴深邃奇。4．中能够概括园中诸景物特点的一个词是：。★中是从哪几个方面分说磊石的“奇”的？请用中短语概括。★6首交代园子主人的身份为“富人”，并强调只有有名声、有地位的人才能进这座园子，这样写的作用是什么？三、拓展延伸①扬州的个园，是一座独具风格的名园。它是清嘉庆、道光年间兴建起的。当时园中遍植翠竹，盖取东坡诗句：“宁可食无肉，不可居无竹；无肉使人瘦，无竹使人俗。”以示主人不俗。又因竹叶形状很像一个“个”字，故名“个园”。个园以四季假的堆叠精巧而闻名。②步入个

7、园大门，便见湖石傍门，修竹繁茂，石笋参差，好像“雨后春笋”破土而出，这是个园春景。再往前，一座人工的假出现了，它便是形态奇特的“春”，和竹林相映成趣。③绕过“宜雨轩”，眼前豁然开朗，在浓荫环抱的荷花池畔，一座六七米高的太湖石假出现在眼前，这就是“夏”。过石桥，进石洞，只觉得藕茶香飘，苍翠生凉。④转过“鹤亭”，是座“一”字形长廊。长廊尽头便是“秋”。秋全用黄石建成，造型不同一般，给人一种大胆泼辣的感觉。在晴天黄昏时分看此，秋迎着夕照，势巍峨，有红枫、石桥，“秋高气爽”的诗情画意顿时就在眼前。⑤步下秋，过“透风漏月厅”，迎面是一

8、组由白色石英石堆叠而成的“冬”。一只只“雪狮”似顽皮的孩子。好像用残雪堆成的脉，顶“终年积雪”。墙上开了四排风洞，使人不寒而觉寒。1扬州的个园取名为“个园”是因为2用横线在原中画出概括说明扬州个园特点的一句话。3本的结构形式是()A．总——分B．分——总．总——分——总D．并列4．作者在介