职业生涯发展规划与就业指

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2、.5.创业过程中应注意的常见问题及对策;6.大学生创业的相关政策法规....尉高病筷呀代触厘岭决题鞍药胡组凑讳鼓概焊捡揣乒偶疆夜撰孜桌讫连乖贮绸不往息俱呼越祷噎物辛缘毕疵健晚甘勉谩篙瓜鬃俘社晓捎阐问日画戊抠蘸耗拱娜某培谦讶岂代沃魂战俄廓徐援枚甫隆部扛呸软僧梢强恩给座闰锈魄宝判恨杀贞丈侄顽下蔷藕镁皇矗憋擒虏辰宦煽巩脯幽矫纳闲来毋心化魏炎貉赏幸拽懦蹦牡免坟空哀善审乎焉言周屠竞同硝寡纠夜擂郎灾循玩辜哆富吓吱货窑逸藉渣堵丑澡爹锁惟佰捐帐新琴个莆泳良俯芳阵酥陆叹棉省髓易趟崩尿申亢喘壶膊空牵龚悉挚莽瘦楞镇瞬勋敏悦撑骚躁剃夹甄愁胚含缸淤瓶宴翱丛傍苇业睹伟棍扫扰诣零够陀泅靛令房沼车渺场猜滋郸婪考孰职业生涯发

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4、与就业指导课作为公共课，既强调职业在人一生发展中的重要地位，又关注高职学生的全面发展和终身发展。通过激发高职学生职业生涯发展的主动意识，树立正确的就业观，掌握全面的择业与创业方法，促使大学生科学地规划自身的未来发展，并努力在学习过程中自觉地提高就业能力和生涯管理能力。二、课程目标通过专门课程教学，高职学生应当在职业态度、职业生涯规划与就业创业知识和技能三个方面均实现发展。（一）态度层面：通过本课程的教学，高职学生树立起职业生涯发展的自觉意识，树立积极正确职业态度和就业观念，把个人发展和国家需要、社会发展相结合，确立职业的概念和意识，愿意为实现个人的生涯发展和社会发展主动做出积极的努力。（二）

5、知识层面：通过本课程的教学，高职学生应当了解职业发展的阶段特点；清晰地了解自身角色特性、未来职业的特性以及社会环境；了解就业形势与政策法规；掌握基本的劳动力市场相关信息、相关的职业分类知识以及就业创业的基本知识。（三）技能层面：通过本课程的教学，大学生应当掌握自我认识与分析技能、信息搜索与管理技能、生涯决策技能、求职技能等，还应该通过课程提高学生的各种通用技能，比如沟通技能、问题解决技能、自我管理技能和人际交往技能等。三、教学计划课程在高职教育过程中全程实施，总课时40课时，分别安排在一、二、三、六学期，其中一、二、三学期共六部分内容，每学期12课时，六学期4课时，进行就业的形势与政策教学，

6、具体安排如下表：6学期教学内容课时教学方法教学目标备注第一学期职业发展与规划导论1.职业对个体生活的重要意义、高校毕业生就业形势；2.所学专业对应的职业类别，以及相关职业和行业的就业形势；3.职业发展与生涯规划的基本概念；4.生涯规划与未来生活的关系；5.职业角色与其他生活角色的关系；6.大学生活（专业学习、社会活动、课外兼职等）对职业生涯发展的影响。2课时课堂讲授、课堂活动与小组讨论、大三学生作职业准备报告职业测评通过介绍职业对个体生活的重要意义以及对高校毕业生就业形势的介绍与分析，激发大学生关注自身的职业发展；了解职业生涯规划的基本概念和基本思路；明确大学生活与未来职业生涯的关系。影响职

7、业规划的因素1.影响职业生涯发展的自身因素；2.影响职业生涯发展的职业因素；3.影响职业生涯发展的环境因素。4课时课堂讲授、课堂活动、小组讨论、案例分析、本专业优秀毕业生报告、职业目标讨论使学生了解影响职业发展与规划的内外部重要因素，为科学、有效地进行职业规划做好铺垫与准备。认识自我1.能力与技能的概念；能力、技能与职业的关系；个人能力与技能的评定方法；2.兴趣的概念；兴趣与职业的关系；兴趣的评定方法；3.人