论高校在信息背景下大文献检索课理念

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1、论高校在信息背景下大文献检索课理念摘要21世纪信息科技迅猛发展，如何培养高素质的信息人才，是时代对髙等教育提出的严峻挑战。高校应与时俱进,树立大文献信息检索课的理念，采用多种方式完善信息素质教育。论述大文献信息检索课理念，并指出在这种理念指导下的教学举措。关键词大文献信息检索课；高等教育；信息素质教育中图分类号：G642文献标识码：B文章编号:1671-489X(2013)03-0122-02CommentonConceptofExtensiveDocumentInformationRetrieva.1CourseinInforms.tionAge//HanJianqiAbstrac

2、tAstherapiddevelopmentofinformationtechnologyinthe21century,howtocultivatehighqualityinformationtalentsandhowtoenhaneepeople'sinformationliteracyisaseriouschallengetohigheducation.Universitiesshouldadvancewiththetimestoestablishtheconceptofextensivedocumentinformationretrievalcourseandusevariou

3、swaystoimproveinformationliteracyeducation.ThisarticlediscussestheConceptofExtensiveDocumentInformationRetrievalCourseandpointedoutthespecificteachingmeasures.Keywordsextensivedocumentinformationretrievalcourse；higheducation；informationliteracyeducation1信息背景下文献检索课的主要任务21世纪人类进入了信息时代，信息时代的显著特征就是信

4、息化日益加快，知识、信息成为社会经济发展的重要战略资源，这对教育提出了严峻挑战［1］。笔者认为，在信息社会，信息意识和获取信息的能力应当像外语和计算机一样是人人必备的一项生存能力。但是，长期以来，文献检索课只是偏重于各种手工检索工具和数据库、搜索引擎的检索技术介绍，仅仅是教授学生如何查找文献，而对信息意识和信息素养的提高、信息提炼和综合利用等方面涉及不多。这不仅与文献检索课的培养目标有一定的距离，也与培养高素质应用型人才的要求不相适应。新形势下，文献检索课的主要任务是培养学生的信息能力和信息素养，提高学生自学能力、独立解决问题能力以及创新能力。通过文献检索课教育，使这种意识和能力渗透

5、到学生的人生观和价值观中，成为伴随学生终生的一种理念。2树立大文献检索课理念在信息时代，为了满足国家对创新型人才和信息战略的需求，应当树立大文献检索课的理念。大文献检索课的理念是指社会各界充分认识到信息素养的重要性，明确将信息素养当作学生素质教育的一部分提上日程，通过多渠道加强信息检索教育，将信息意识和信息检索技能的教育渗透到社会的各种文化教育活动中去，而不应将文献检索课当作一门孤立的课程来看待，也不应将文献检索课当作信息素养教育的唯一方式。3大文献检索课理论指导下高校的教学措施3.1教学内容应有所扩展，从文献检索课引申为信息开发课大文献检索课理念指导下，文检课应突破从文献中获取知识

6、和情报的局限，应拓展其内容范围，将文献课引申为信息开发课，以适应信息时代的要求。现有的文献检索课内容一般包括文献与检索的基础知识、国内外文献的查找、特种文献检索、参考工具书、计算机检索、文献的整理与论文撰写几个部分。但是在现实的学习和工作环境中，多数需求的信息却不是从工具书、电子图书、期刊论文库等文献资源中检索出来的，也可能很少会涉及专利文献和标准文献等特种文献的检索。除文献资源外,存在于网络的各类实用型资源也是人们在科研和工作中寻觅的无价之宝，而对这方面的内容，文检课却较少涉及。所以，笔者认为应该增加非文献型信息的获取，如市场信息、企业信息调研、经济信息、管理信息、法规信息等方面的

7、内容。为了增强学生的综合信息素养，还应根据各校的具体情况考虑增加图书馆学概论、现代情报技术、情报分析与研究以及知识产权等方面的内容。当然，新的课程内容体系并非上述诸多知识的简单拼凑，而应根据各校具体情况，从中精选，最终形成一门有广义信息开发特色的新课程。3.2针对不同层次学生，分阶段性教学，形成信息教育的系统体系目前，大部分高校将文献检索课设为全校选修课。不论学生的专业和年级，采用的都是同一套授课内容，没有做到因材施教、因需施教，教学效果差强人意。笔者认为