[论文]第四单元诵读欣赏

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1、第四单元诵读欣赏感知探究一、《张十八员外》1•参照昨晚讲的答案，背熟2.早春的小雨和草色是一年中最美的东西，远远超过了烟柳满城的晚春景色。3•参照昨晚讲的答案，背熟二、《西江月》1.上片写农村夜景；下片写茅店避雨。抒发了词人的闲适心情。2.前一句从嗅觉，后一句从听觉。流露出词人热爱农村的思想感情。三、《秋词》1.前一句写的是人们对秋天的感受：“悲寂寥”，所以低沉；后三句表达诗人对秋天的热爱之情，抒写了诗人风啊上进的豪情。所以高昂，且逐步加强。2•对比。作者首先写了古代文人每当受挫，身陷逆境时，总是悲叹秋天的寂寞凄凉；接着道出了自己对秋天的感受

2、：秋天胜过春朝。1.万里晴空展现出一幅开阔景象，更显出“一鹤”脚尖凌厉，奋发向上的气势。显然，这只鹤是孤独的，但是正是这只鹤的顽强奋斗，冲破了秋天的肃杀气氛，使人精神为之抖擞，这边自然而然地引出“便弓I诗情到碧霄”。拓展提升2•停车只是1•霜叶红于二月花。因为喜欢傍晚的枫林，经霜枫叶竟红于二月的鲜花。3•二者都描写了秋景；都是对秋景充满赞美之情；都表达了使人盎然向上的情怀。十七课夏感知探究一、1•万物蓬勃生长、太阳烘烤.麦浪翻滚、热风浮动、农民辛勤劳作等画面。突出夏天热烈、急促的特点。2•喜爱与赞美“我却要大声赞美这个春与秋之间的黄金的夏季。

3、”3・示例第2段写纤纤细草、淡淡绿烟、轻飞曼舞的蜂蝶，通过对春天景物和夏天景物的比较来的比较来究出夏天热烈的特点O示例3第3段通过夏天的色彩与秋色彩的对比，突出夏天是“一个承前启后、生命交替的旺季”。示例3第5段“春日融融，秋波淡淡”与“苦涩的汗水”进行对比，强调作者写夏天的原因，在于歌颂劳动、赞美辛勤劳作的农民。二、1•春天的色彩是冷的绿，秋天的色彩是热的赤，夏是承前启后、生命交替的旺季，自然应了这中性的花色。2•—是从白天到夜里，人们的精神都不能松弛；二是从整个夏季里,秋收得到作物。3•农民很辛苦，忙・.人们不但要忙夏收，还要忙着管理完了

4、夏季紧接着就要忙秋季，每一根神经都紧绷着。隐含着作者对农民的同情和赞美。4•运用拟人的手法，准确而生动的描写了棉苗、高粱、玉米、瓜秧的生长情态，形象的表现了它们旺盛的生命力。拓展提升1•从夏天、夏雨.夏风、夏绿、夏虫以及夏的昂扬的生命力和它的勤奋忙碌等方面展现夏的魅力。2•夏云：层叠嵯峨，瑰丽雄起；夏雨：粗犷、豪爽；夏风:湿润.温暖；夏绿:浓重、旺盛;种类繁多的生物，尽力占据着每一寸空间，它们在蓬蓬勃勃，不，毋宁说的是兴高采烈地，再生长，在伸展，在飞动,在呼喊。4•由实夏，文章内涵得到拓展?主题得以深化，使文章立意显出高远。夏引申到人生之夏，

5、祖国建设之二十一《梦溪笔谈》二贝U第一课时以虫治虫感知探究一.1•遮盖。2•就3•叫做。1.本市鸟兽的嘴，此处借指虫子的嘴。5•危害。6•庄稼大丰收。二、1•宋神宗元丰年间，庆州地区生了子方虫，正要危害秋田里的嘴上的钳跟子方虫搏斗，子方虫全庄稼。2•它们遇上子方虫，就用部都被咬成两截。3.十天后，子方虫全被杀尽，年成因此获得大丰收。