情境教学在提高阶段“商务交际俄语”课堂上的应用--以“展会”主题为例

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1、分类号：密级：学校代码：10165学号：201110579遣掌研箍大学硕士学位论文⑦情境教学在提高阶段“商务交际俄语”课堂上的应用一以“展会"主题为例学科、专业：研究方向：导师姓名：俄语语言文学俄语教学法郭丽洁副教授2014年o3月IIpaMeHeHaeCHTyaTHBH0fiMeTO)]HKHHa3aHⅡTHHX肿⋯⋯“砌3肿c_KypcpyccKoroⅡ3MKa㈣99HaIIpO皿BHHyTOM9TaHe渊㈣蠢12963(HaHpHMepeypoKaⅡoTeMe"BbICTaBga’’)、一．一，UYflI．[3HHbHHH皿HccepTaUHnHaCOHClCaH

2、HeyqenofiCTelIeHHMarncTpaHHCTlITyTHHoCT咖HbIX船bIKoBJ_SIOHHHCKOFOHE皿AFOFHtIECKOFOYHHBEPCHTETA皿A．)I见Hb，MAPT,2014r．学位论文独创性声明本人承诺：所呈交的学位论文是本人在导师指导下所取得的研究成果。论文中除特别加以标注和致谢的地方外，不包含他人和其他机构已经撰写或发表过的研究成果，其他同志的研究成果对本人的启示和所提供的帮助，均已在论文中做了明确的声明并表示谢意。学位论文作者签名：学位论文版权的使用授权书本学位论文作者完全了解辽宁师范大学有关保留、使用学位论文的规定，

3、及学校有权保留并向国家有关部门或机构送交复印件或磁盘，允许论文被查阅和借阅。本文授权辽宁师范大学，可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库并进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文，并且本人电子文档的内容和纸质论文的内容相一致。保密的学位论文在解密后使用本授权书。学位论文作者躲羊绰一指剥雠：社签名El期：勘／多年办多日摘要近年来情境教学法在外语教学中得到了广泛应用。课堂上教师注重讲解与主题相关的语法知识、引入新词汇以及言语礼节和语言文化等知识的传授。情境教学的目的在于最大限度为学生创建贴近现实生活的情境，促使学生独立自主的学习。在情境教学中将学

4、生分成小组进行课堂情景演练，可以使学生克服交际过程的不利因素，排除心理障碍。因此，经过长时间的情境模拟训练，创建自然的语言习得机会，将促进第二语言个性的形成。本论文由引言、主体部分(共三章)、结束语、参考文献和附录等部分组成。引言部分介绍了论文的基本结构和选题意义，确定了研究对象，阐述了研究任务和研究方法。列出本论文研究资料来源，指明新意、研究设想和理论基础以及对未来教学实践的指导意义。第一章阐述俄语口语交际的语言学基础。从语言与言语能力方面介绍语言与言语的区别，对语言能力和言语能力的关系进行分析；确定口语交际中的个性问题的概念，研究语言个性、言语个性和交际个性三者关系

5、。强调了口语交际与书面语交际的不同意义。第二章介绍俄语口语交际的教学法理论研究基础。首先，对交际法和交际性原则的定义和特点进行论述，并对其特点进行了分析。其次，从语言知识、心理因素和语言环境以及语言文化背景知识三方面分析提高阶段影响学生口语交际能力的因素。提出在课堂上通过情境教学法来创建语言环境来完成交际任务，并以此克服影响口语交际水平的不利因素，同时提出利用形成外语熟巧和能力的方法，来提高口语交际水平。第三章描述情境教学在提高阶段“商务交际俄语”课堂上的应用。2013年5月对俄语系俄语师范和俄语国际贸易两个班学生进行问卷调查，就如下问题了解同学们对商务交际俄语课程的看

6、法：1．是否意识到开设商务交际俄语课程的重要性和选择本课程的目的?2．教学方法的选择是否可以提高对商务俄语的掌握?3．如何提高学生课堂积极性?本章还对商务交际俄语课(以展销会(BblCTaBKa)为例)教学试讲进行分析并得出结论。结束语部分对整篇论文进行概括和总结，对提高阶段“商务交际俄语”情境教学研究的发展前景和现实意义进行了阐释。关键词：情境教学法；语言／言语交际个性；交际原则lIPe3mMeBⅡocⅡe且HeeBpeMⅡCHTyaTHBHajIMeTO皿HKanoJIylIanamnpoKoeripmaeHeaaeBnpa盯rIKenpeno皿amanmaHHOC

7、TpaI-IHbIXH3I：,IKOB，BoBpeMa3aHzxa兹ⅡpeⅡ锑辑BaTeJm06bIIIHo0603HaqaeTTeMy,06_ⅡcHⅡeTFpa_MMaTHqeCKHfiMaTCpaaJI，BBO,RHTHOBI,IeheKCHqeCKHeeRHHH砸Ino3aHBYleHHOHTeMe，aTaK蕊e且aeTaHdpOpM础nopeqeBOMyaTrIKeTyHJIHHrBOKyJII,TypeH3yqaeMorof13bIKa·Reab)Ke3绷nIⅡ．npoBo／mMoroHOCHTTaTHBHOfiMeTO,／I目