义素分析在语文教学中的作用

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1、⑨硕士擘位论文MASTER，STHESIS内容提要语文教学承担着提高学生听说读写能力的重任，能否正确、准确地把握、理解词义一直是语文教学的一个重要环节，而对文章作品的理解说到底也要从理解作品的文字做起。传统语文教学中对词义的讲解一般是利用教科书，以直接表示概念的词汇意义为基本进行词义的解析，结合上下语境选择义项。多少年来，研究分析词义已习惯于以词为单位来说明一个词包含多少个义项的方法来解释，语文教学中对词义的教学也沿袭了这一方法，而这种对词义的解释又常常是囫囵的、不科学的，让人难以满意的。义素分析法深入到了词义的微观结构一一义素，强化了词义的可分析性，使词义具体化，并且在操作上方

2、便、直观，这无疑给语义的研究提供了新的思路，也给语文教学打开了一扇窗户，至少是提供了某种切实可行的探索方法。我在这篇论文中试着将义素分析可以用于语文教学的方面梳理出一个系统，希望对中级学校的语文老师们的教学有些启发帮助，至少在方法论上提供一种新的尝试。关键词：义素分析语文教学词语句子修辞硕士学位论文MASTER，STHESISAbstractChineselanguageandliteratureplayaveryimportantroleinimprovingstudents’abilitiesinreading，speaking，listeningandwriting．Iti

3、sanimportantkeyintheChineseteachingwhetherthemeaningofwordsCallbegraspedandunderstoodcorrectly．However,inessenceapaperconsistsofandbeginswiththewords．InthetraditionalChineseteaching，explainingmeaningofaword，bythetextbook,onthebasisofdirectdefinitionofthewordistoanalyzeitsmeaning．doachoiceunde

4、rsomecontext．Formanyyears，peopleareusedtoillustratingallmeaningsofawordbytakingonewordasaunitinthestudingandanalysis．Inthepractice，Chineseteachingfollowsthiswaybutthisl【indoftraditionalwaygall’tprovideuswitllascientificmethod．Theconsequenceisdissatisfactory．Sememicanalysis，bydepositingthemicr

5、o-structureofaword，emphasizesthefeasibilityofanalysis．Makesthemeaningconcreteandinpractice．convenientanddirect．Withoutdoubt，thismethodprovideswithanewway．ItmeansanewwindowforChineseteaching．Italsoprovidesl塔anexploringmethod．ThispaperusesthisnewmethodsystematicallyinChineseteaching．Plantogives

6、omehintsandhelpstoChineseteachers．AtleastprovideuswitIlanewtrialinpedagogy．KEYWORDS：sememicanalysis，Chineseteaching，words，sentences，figureofspeechlI@硕士擘位论文MASTER’STHESIS华中师范大学学位论文原创性声明和使用授权说明原创性声明本人郑重声明：所呈交的学位论文，是本人在导师指导下，独立进行研究工作所取得的研究成果。除文中已经标明引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体己经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出贡献的

7、个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本声明的法律结果由本人承担。学位论文作者签名：。日期：年月日学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定，即：学校有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅。本人授权华中师范大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。学位论文作者签名：指导教师签名：日期：年月日日期：年月日本人已经认真阅读“CALLS高校学