常识教案－区分生鸡蛋和熟鸡蛋

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1、常识教案一区分生鸡蛋和熟鸡蛋常识教案一区分生鸡蛋和熟鸡蛋设计意图：在开展主题“真好吃”时，我们组织幼儿开展“食物分享日”活动，当幼儿正津津有味地互相品尝着食物时，有个孩子拿着一个鸡蛋在桌子上不停地转，引起了其他小朋友的好奇，我想，可以由此生成此活动“区分生鸡蛋和熟鸡蛋”，以培养小班幼儿的探索精神，因为考虑到此活动有一定难度，因此活动的开展我请进了部分家长。目标：1.通过旋转、晃动、放到水中等途径，探索区分生、熟鸡蛋的方法，对科学探索活动产生兴趣。2.学习用简单的方法记录自己探索的结果。3•感受与爸爸、妈妈一同探索的乐趣。准备：1.邀请几位家长。2

2、.每张桌上放有玻璃缸一个3.与幼儿人数相等的小盆，盆里放着一个生鸡蛋，一个熟鸡蛋，一支笔，一张纸。过程：一、想一想，猜一猜。师：小朋友，老师这里有一些鸡蛋，有生的，有熟的,可我分不出来，你们能想想办法帮我分出来吗?孩子们想到了好多办法，有的说，打开看看就行了。有的说可以转转，有的说可以用手晃一晃。我问，你们是怎么知道这些办法的，幼儿纷纷说，是爸爸、妈妈告诉的,有的说，是从电视上看到的，也有的说，我自己发现的。考虑到小班孩子的年龄特点，当孩子回答问题时，我便做了如下记录：我询问家长，有什么其它好办法。有一位家长说：可以放到水里，生鸡蛋会浮起来，熟鸡

3、蛋会沉下去。是不是这样呢？我没有做任何结论，而是鼓励大家通过试验寻找答案。师：小朋友和爸爸、妈妈想了这么多办法，那你们就都去试试，看看，是不是像你们说的那样，你用了什么办法，你就跟爸爸、妈妈商量着一起画下来。（小班幼儿做记录的能力较差，因此将教师的示范放在前，第三栏，让家长与幼儿实验完以后自己画上，还可以画上其它方法。）二、试一试，画一画。孩子们与家长开始操作，有的在转，有的在晃，有的也在放在水里看，家长和孩子边尝试边商量着做记录。教师巡回观察，适时指导，引导幼儿将实验结果和预想的结果进行比较。（许多幼儿不停地运用各种方法尝试，有的还闻一闻，打开

4、看一看，真实的触摸、验证与记录，让幼儿初步明白了任何结论的得出必须以事实为依据。）二、讲一讲，尝一尝。师：谁能说说你发现了什么秘密？幼：两个鸡蛋放在水里都会沉下去。师：它们俩个在水里一样吗？幼：不一样，一个全躺下了，另一个歪着。（幼儿为自己的发现兴奋不已，家长也为此感慨万千，没想到成人想当然的问题，竟与事实如此不符，这对幼儿而言，是培养探究精神的一个很好的开端，不仅学到了学习的方法，而且也明白，凡事要用事实来说话的道理；对家长而言，也有很大的启发意义，感受到了幼儿教育的严谨性与重要性。）师：小朋友今天很棒!发现了这么多的秘密，有关“蛋”的秘密还有

5、很多，小朋友可以回家后和爸爸、妈妈再一起找一找，看一看。小朋友，今天我们打开了这么多鸡蛋，放在幼儿园会坏掉的，怎么办呀？幼儿七嘴八舌地想办法，最后，大家一致同意，在幼儿园炒，大家一起吃。教师拿出准备好的工具，一会儿，一大盘香气四溢的“葱炒鸡蛋”便把此次活动推向了高涨,孩子们吃着有包含有自己劳动成果的饭菜开心极了。通过此次活动，让我感到，小班幼儿具有很强的动手动脑能力，关键是教师要多创设此种机会与条件，努力去挖掘。