历年心理测验考试真题-二级

《历年心理测验考试真题-二级》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、2005年11月——二级74、高考的最高分为650分，其百分等级为100，最低分为105分，百分等级为1，要录取20%的学生进入大学，百分等级为80的百分位数（）。（A）500（B）512（C）532（D）54075、在心理测验中，效度是指所测量的与所要测量的心理特点之间符合的程度，或者简单地说是指一个心理测验的（）。（A）稳定性（B）准确性（C）可信度（D）区分性76、公式rxx=r=S/S和公式r=S/S表明信度指数的（）就是信度系数。（A）一半（B）平方（C）倍数（D）本身77、洛德（Lord）提出在学绩测验中，为了保证其可靠性，各类选择题的理想平均难度为：五

2、择一测题。0.70；四择一测题，0.74；三择一测题，0.77；二择一测题，（）。（A）0.78（B）0.79（C）0.85（D）0.9078、编制简答题的原则不包括（）。（A）将其操作化（B）宜用问句形式（C）填充形式的空格不宜太多（D）每题应只有一个正确答案79、专家判断法，就是请有关专家对测验题目与原定内容的符合性做出判断，看测验的题目是否代表规定的内容。如果专家认为测验题目恰当地代表了所测内容，则测验具有内容效度。因此，内容效度有时又称（）。（A）构想效度（B）效标效度（C）区分效度（D）逻辑效度80、样本团体的性质包括年龄、性别、教育水平、智力、动机、兴趣

3、、职业和任何有关的特征。由于这些特征的影响，使得测验对于不同的团体具有不同的预测能力，故测量学上称这些特征为（）。（A）测验变量（B）效标效度（C）客观影响变量（D）干涉变量81、一般要求在成对的受过训练的评分者之间，其平均一致性达到（）以上，才认为评分是客观的。（A）0.7（B）0.8（C）0.9（D）1.0082、“大约有95%的可能性真分数落在所得分数+1.96SE的范围内，或有5%的可能性落在范围之外”的描述，其置信区间为（）。（A）X-1.96SE

4、1.97SE83、最早的一个发展顺序量表的范例是（）发展程序表。（A）贝利（B）皮亚杰（C）葛塞尔（D）比内115、MMPI测试中F因子得分高的被试，往往有（）的特点。（A）夸大可能存在的情绪问题（B）自我保护能力下降（C）否认可能存在的精神症状（D）躯体不适、抑郁情绪117、重度智力迟滞的儿童其IQ得分范围在（）。（A）69以下（B）50~69（C）35~49（D）20~34118、在大脑半球损害的情况下，最有可能的是（）。（A）优势半球有损害，则VIQ明显低于PIQ（B）两半球弥漫性损害，则VIQ明显低于PIQ（C）非优势半球有损害，则VIQ明显低于PIQ（D）

5、两半球弥漫性损害，则VIQ等于PIQ119、原作者把CBCL因子分的正常范围定在69至98百分位（P）之间，即T分在（）之间，超过此值时即认为可能异常。（A）50~60分（B）55~65分（C）55~70分（D）60~70分120、MMPI测试中A因子得分高的被试，往往具有（）的性格特点。（A）强迫倾向（B）社会病态（C）心身不适（D）癔病倾向121、如果某被试的SCL-90测试结果是:躯体化2.8分、强迫0.9分、焦虑2.1分、人际关系0.4分、抑郁3.2分、敌对1.6分、惊恐0.4分、偏执0.3分、精神病性0.6分，那么该被试的()（A）躯体化和强迫，有轻度的敌

6、对倾向（B）抑郁和躯体化，有轻度的人际关系问题（C）抑郁和躯体化，有轻度的焦虑倾向（D）躯体化和焦虑，有轻度的抑郁倾向122、如果采用0~4的5级评分，SCL-90总分数达到（）可考虑性筛选阳性。（A）70分（B）160分（C）100分（D）120分123、BPRS评定患者近（）内的症状情况。（A）4周（B）3周（C）2周（D）1周124、1980年，我国选用的Achenbach儿童行为量表，是适合于（）儿童家长用表。（A）2~3岁（B）4~18岁（C）4~16岁（D）18岁以下125、根据考夫曼强弱点标准，韦氏量表各分测验的得分只要高于平均分（）以上，即可认为该测

7、验是强点。（A）5分（B）4分（C）3分（D）2分150、在WISC-CR中，拼图分测验主要测量被试的（）。（A）知觉组织能力（B）视觉动作的协调能力（C）知觉部分与整体关系的能力（D）学习能力案例九以下是某求助者做WAIS-RC的测验结果，请据此回答问题。言语测验量表分操作测验量表分知识16数字符号8领悟12图画填充13算术13木块图9相似性11图片排列12数字广度12物体拼凑7词汇13VIQ=118PIQ=102单选：96．该求助者()。(A)言语智商明显高于一般水平(B)操作智商明显高于一般水平(C)言语和操作智商都高于一般水平(D)无法判断其智商和一般人