四川省高等教育对科技创新的贡献研究

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1、西南交通大学硕士学位论文四川省高等教育对科技创新的贡献研究姓名：刘颖申请学位级别：硕士专业：行政管理指导教师：陈光20120531西南交通大学硕士学位论文第1页摘要基于国内外高等教育贡献率文献回顾，特别是高等教育对科技创新贡献的文献分析，本文提出了高等教育对科技创新贡献率的基本概念与模型A=BHe／T。文章结合了定性与定量研究，探讨了四川省高等教育对科技创新的贡献率。定性研究包括四川高等教育发展现状及结构，科技创新活动及结构。通过2000---2010年数据的呈现，系统分析了四川省高等教育和科技创新的发展，得出高等教育和科技创新工作均呈不断

2、上升趋势。定量研究包括抽取了3个有代表性的量化指标，设计出高等教育对科技创新的贡献率指标体系。基于四川省2005--2009年高等教育相关数据，运用因子分析法运算得出四川高等教育对科技创新的贡献率为17．64％。通过与其他数据的比较，得出基本结论：四川省高等教育对科技创新的贡献率相对较高。最后，文章提出相关政策建议。对于四川科技创新，要努力树立创新意识和创新观念：坚定不移的走产学研结合的道路；为科技创新人才创造营造一个良好的环境；为与科技创新呼应，高等教育应以科学发展观为先导，全方位融入国家创新体系建设；创新高校科技活动组织形式及科技管理体

3、制；积极改善高校科技创新活动的条件并有效加强科技中介服务体系的建设。总之，四川省要进一步整合高校与科技创新的衔接。在坚持鼓励成都、绵阳、德阳等相对发达地区保持快速发展势头的同时，加大对老少边穷地区的扶持力度，促进其增强发展后劲，实现发展步伐提速。关键词：高等教育科技创新贡献率实证分析西南交通大学硕士学位论文第1l页Thebasicconceptandmodelofthecontributionrateofhighereducationonscientificandtechnologicalinnovationisputforwardbase

4、donreviewofdocumentsoncontributionrateofhighereducation，especiallytheanalysisofthecontributionrateofhighereducationonscienceandtechnology．ThemodelisA=BHe／T．ThepaperstudiesthecontributionrateofhighereducationonscientificandtechnologicalinnovationinSichuanprovincewithqualita

5、tiveresearchandquantitativeresearch．Thequalitativeresearchincludestheresearchofhighereducationanditscomponents，scientificandtechnologicalinnovationanditscomponents．Theconclusionisbothofthemhasbeendevelopedsignificantlyrecentlybasedondatabetween2000and2009．Thenthecomributio

6、nrateindexsystemofhighereducationonscientificandtechnologicalinnovationisdesignedthroughextractionofthreequantitativeindexes．ThispaperUSeSfactoranalysiswiththeconclusionthatthecontributionrateofSichuanhighereducationOilscientificandtechnologicalinnovationis17。64％．Itisconcl

7、udedthatthecontributionrateofSichuanhighereducationonscientificandtechnologicalinnovationisrelevanthigh．Atlast，thispaperputsforwardrelevantsuggestionsattheendofthepassage．keywords：highereducation；scientificandtechnologicalinnovatiomcontributionrate；empiricalanalysis西南交通大学硕

8、士学位论文第1页1．1问题的提出第一章绪论在漫长的农业经济时期，整个社会运转要依靠强有力的农业生产工具和体力。直至工业革命之后，社会发展需求转向了钢筋混凝土。但，密集的体力支出仍