《学校德育论文》doc版

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1、浅谈学校德育工作管理兵团第四十期中小学校长班农一师一团中学杜建来德育教育的成功与否决定着一个学生能否朝着社会所期待的方向发展，能否成为合格的建设者和接班人。德育教育不同于其它他学科教育，它没有固定的模式，它存在于教育工作的方方面面，是无形的。所以，德育工作的开展应通过多种渠道，不能只限于形式。我们应认识到德育工作的艰巨与重要，让学校真正成为培养学生的摇篮。一、明确学校德育工作的方向和任务，从教师队伍的整体素质抓起，保证学校德育工作顺利开展。教育的目的是培养人，我们培养的人不仅有文化、有知识，还有良好的道德品质，这些需通过教师完成，所以教师在学校德育工作中起着重要的作用。这就要求让教师明确德

2、育工作的长期性、艰巨性和重要性，使教师高度重视德育工作，一手抓教学，一手抓德育，做到以情感人，以理育人，感化教育学生，为学生树立榜样，培养学生具有良好的思想品德。古人云：“师者，传道授业解惑也”，这句话强调了教师的任务，一方面要教给学生做人的道理，一方面是传授知识提高能力，从而可以看出，教师的品德修养和业务能力是决定学校德育工作质量的主要因素。因此，学校把加强组织领导，建章立制作为师德建设的保障，把提高教师队伍整体素质放在重中之重的工作地位上。在师德建设中把“爱岗敬业”、“学规范、树行风、树形象”活动作为一项重要内容，特别强调全体教师要以认真遵守师德规范，让学生形成健康的意志品德。二、加强

3、学校德育工作的制度化、序列化。1、文明教育活动经常化、制度化。《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《中学生文明礼仪规范》是学生言行的标准，要落实到位，不可一蹴而就，要根据学生年龄和认知规律，对不同年级学生提出由低到高不同层次的目标要求，进行反复强化训练，逐步养成文明的言行习惯。学校要把开展在班、校内争做“文明班级”、“模范班级”的主题活动作为实现教育目标的有效途径，力争做到长期坚持，效果显著。活动分为四个阶段进行：学习巩固阶段：学期开始一个月时间学习《守则》、《规范》、《礼仪规范》知识，达到熟练记忆的目的。自查陋习阶段：对照不同的要求，个人先自查，小组帮查，班主任审查，找出自己存在的不

4、良行为。改正落实阶段：针对自己的问题，制定改正措施，在班会上宣布，全体同学互相督促，共同改正提高。总结深入阶段：各班根据活动开展情况评比先进，评出积极分子。同时，学校还采取了广播宣传，树立起学习的典型，形成良好的氛围。每学期这一活动的展开，使不同年级的学生都相应得到了提高，达到了教育的目的。2、提高学生学法、懂法、守法意识，规范学生在校、在社会、在家的行为。学校每学期请司法部门专业人员来学校做法制教育报告会，举行法律知识讲座，严肃校规校纪，杜绝违法犯罪。3、结合重大历史节日、纪念日，开展序列主题教育活动。学校把学英模、传统文化教育活动贯穿于学校德育工作的全过程中，积极开展志愿者服务活动，手

5、拉手献爱心活动，倡导尊老爱幼，助人为乐、艰苦朴素的高尚品质。如主题教育活动有：“光荣与梦想”、“荣誉与责任”、“成功与成人”，十八岁宣誓仪式，“才艺学生”评选，演唱会等特色活动。4、借助校园文化建设培养学生的素养。在校园、社区开展屯垦戍边教育活动，开展社团活动。把学生“明天的幸福”与“今天的快乐健康成长”有机地统一起来。三、构造学校德育建设的良好环境，发挥全面育人的有效载体。1、环境育人。环境对人具有潜移默化的作用，校园环境是学校德育建设的外在表现，良好的校园环境可以娱乐身心，净化心灵，陶冶情操，催人奋进。因此，学校在注重整体布局协调的基础上，提高绿化、美化、净化的标准。2、阵地育人。学校

6、广播站、黑板报、校园橱窗、社团活动、阅览室、图书室是学校德育建设的重要窗口，学校必须高度重视，严格管理，培养一批业务水平较高的播音员、通讯员、板报队伍，增强宣传的力度，形成正确舆论，倡导文明新风。严格升降旗制度，发挥升国旗、唱国歌、国旗下讲话的重要作用，增强民族自尊心、自信心。3、课堂育人。课堂是学校教育教学的主阵地，也是学校德育建设的主渠道。因为“课堂”应该是师生对话、生生对话、学生知识生成的过程，是学生学习、生活空间的有机整体。基于这样的理解与认识，构建新课程理念下“德育课堂”的教学模式。“德育课堂”按教学模式为教室课堂、校园课堂、社区课堂。因为所有的课堂教学都要体现三维目标，其中情感

7、态度价值观的实现就是德育教育的过程。德育在各科课堂教学中无处不在。各科教学是向学生进行思想品德教育的最基本的途径，它对培养学生的思想道德素质具有重要的作用。因此，各学科教师均要教书育人，寓德育于各科教育的教学内容和教学过程的各个环节中，把德育工作看作各科教师的一项重要任务，在日常教学中，要注意培养学生正确的学习动机、学习态度、学习习惯和良好的学风和意志品格，用道德的方式培养有道德的人。“德育课堂”的最大特点是把学生德育始