[宝典]高考作文审题立意专项复习及训练题

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1、高考作文审题立意专项复习及训练题祁阳县职业中专邓佑群教学目标：一、通过复习，使学生明确审题、立意在作文中的重要性。二、掌握审题、立意的方法和技巧，能快速地审题、立意。第一课时（-）高考作文立意的基本原则：准确、新颖、高远、深刻所谓准确，就是要正确把握命题人命题意图，并在命题范围内立意。所谓新颖，就是要打破常规思维，选取新的切入点，写出“亏他想得出來”的文章。写见人所未见，发人所未发的文章，写“人人心中皆有，人人笔下皆无”的主题来。不要落入俗套，与人雷同。所谓立意高远，就是指文章格调高就，感情倾向积极健康，不落俗套，不低级趣味。优雅的风度，高雅的情怀，反映在文章中就是高尚的文品。

2、诸葛亮“淡泊以明志，宁静以致远”的情怀令人仰慕，范仲淹“先天下之忧而忧，后犬下之乐而乐”的抱负，令人振奋。他们的文章立意高远，能启发人思考，能凝聚民族精神，激励社会进步。所谓深刻，就是要透过现象看本质，揭示问题产生的因果关系。不能只抓表象，就事论事。它要求考牛有对牛活敏锐的观察力，对材料深刻的开掘力，对生活内容高度的概括力。简而言Z,准确就是代命题人立言；新颖是指符合命题要求的前提下-言人Z所未曾言；高远是在领会写作意图基础上超越自我所呈现出的使命感、时代感、沧桑感、厚重感，是言人Z所不能言；深刻是指透过现象深入木质，揭示问题产牛的因果关系，是言人之所未尽言。（二）髙考作文立意

3、常见娱区误区之一：局限于自我经历、体验，写作时以自我为中心，对自己rti小学而初中而高中的生活琐屑津津乐道，表现出低幼化倾向。误区之二不能进行辩证思维，绝对化，讲蛮话。或大而无当，夸夸其谈；或以偏概全,强调一点，不计其余。误区之三：只知其一，不知其二，审题不深入，看不到命题人的价值取向和隐性要求，流入浮浅。误区之四：意多乱文，千丝万缕找不到头，千言万语抓不住纲，东扯葫芦西扯瓜，不知所云。（三）高考作文立意的常用方法1、化人为小，以小见大（人题小作，小题大做）2、化虚为实，运实入虚（虚者实Z,实者虚Z）3、高屋建轨，多角度命意（不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层——王安石横看成岭侧而

4、成峰，远近高低各不同——苏轼）4、由表及里，层层解剖，追根究底，揭示因果(0)意在笔先——正式写作前该做的几件事1、审题审题是容易被忽视的一个坏节，一般的同学审题不仔细，往往先入为主，凭感觉解读题意，结果常常偏离题意或不合命题要求。比如，2005年湖南高考卷，不少同学抱定“三自”的成见，没冇注意体裁的限制，写出文体不明的文章而蒙受不必要的重大损火。审题要冷静客观。不要因为题目是曾经练过的而得意忘形，也不要因为题目从未接触而张皐失扌乩市题要细读。高考作文题设计都十分简练，文木内容有限，要认真阅读，细细站读，不可遗漏任何信息。审题要深思。想想命题人为什么出这样一道题，有没有隐藏的意

5、图，是否存在陷阱？一般來说，命题人设题总冇以下几方面的考虑：题冃要出人意料以避宿构；题材要贴近生活让考牛有话可说；考试耍求要能够检测考牛真材实学，保证考试信度；评判要易于区分平庸与卓越达到选拔冃的，保证考试效度。2、立意明确文章耍表达的中心(可用一个简短的判断进行阐述)；确定文章的体裁：确定文章的结构；筛选恰当的材料并按一定序列进行组合；推敲文帝首尾及中间各段段首的语句；拟定一个标题；反思上述各个环节是否进入误区，是否偏离题意，及时纠正。二、实战范例1、阅读下而的材料，根据要求作文。(200()年全国高考作文)在一次鼓励创新的扌艮告会上，有位学者出了一道题：CD四个图形符号中，

6、哪一个与其他三个类型不同？有人说圆形，因为圆形是惟一没有角的图形；也有人说三角形，它是惟一由直线构成的；又有人说半圆形也正确，它是惟一由直线和曲线组成的；最后有人说，第四个图形也可以，因为它是惟一非对称性的图形。看来，由于标准和角度的不同，这四个图形都可以作为正确答案。的确，世界是千变万化的，疑问是层出不穷的，答案是丰富多彩的。在生活中，看问题的角度、对问题的理解、解决问题的方法以及问题的答案不止一个的事例很多。你有这样的经历、体验、见闻和认识吗？请以“答案是丰富多彩的”为话题写一篇文章。［注意］①这个话题的范围是很宽泛的，只要与学者的这道题引发的思想感受有关,都符合要求。②文

7、体不限。可以记叙经历，编述故事，抒发感情，发表议论，展开想象，等等。①题目口拟。②不少于800字。紧张惶急,无从入手。四M塔菜考虫满今作夂考场审龜宣意构思实眾拿到试卷后，一看到作文题“答案是丰富多彩的”顿时就傻眼了。写什么？有点难啊！以前没有练过这个题目，练过的作文都用不上，怎么办?别急，先想想老师平时是怎么说的。一般话题作文由四个部分组成：即材料语+提示语+话题+要求。其中“话题”是中心,是审题立意的对象•“背景材料”的作用主要是引出话题，同时对话题起注释和说明作用。“提示语”的作用主要是