《海上气象员教案》doc版

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1、海量资料超值下载海上气象员[教学要求]1、学会本课8个生字，重点理解“贴着”“沿着”“盘旋”等词语的意思，正确书写汉字。认识“羊字旁”。2、正确、流利地朗读课文。3、能用直线划出写“海鸥妈妈预报天气的句子”。4、通过教学，让学生初步知道有些动物会“预报”天气，激发学生的求知欲望。[教学准备]生字卡片；多媒体课件[教学过程]一、导入学习，揭示课题。1.观测、预报天气情况的人叫气象员。有一种海鸟，我们可以从它不同的飞行情况，知道海面上不同的天气情况，因此有人叫它是“海上气象员”。2.板书课题：海上气象员学习生字：员二、初读课文，了解大意。1、边看书边听老师读课文：海上气象员是什么鸟

2、？课文写了它几种不同的飞行情况？2、板书：海鸥。3、自由读课文：标上小节号，读准字音，读通课文。三、研读课文，学习词句。（一）了解海鸥妈妈三种不同的飞行情况。1、自由读前四节课文：划出写海鸥妈妈怎么飞的句子。2、媒体出示句子：小海鸥在洞口张望，她看见妈妈贴着海面，欢乐地飞翔。第二天，小海鸥看到妈妈沿着海岸边，转了几圈，就飞回了家。第三天，小海鸥看到妈妈没有贴着海面飞，也没有沿着海岸飞，而是在半空里盘旋。学习生字：贴（演示：什么是贴？）、翔（学习：羊字旁）（1）读一读句子：了解句子内容。（2）说一说内容：妈妈是怎么飞的？（逐次板书：贴着海面飞；沿着海岸飞；半空中盘旋）（3）学一学

3、字词：用双手作海鸥演一演飞的样子，理解词义。（4）练一练朗读：注意情景变了，语气也应该不一样。3、小结：海鸥妈妈3天飞行情况是不相同的。②海量资料超值下载（二）继续学习词句，知道海鸥妈妈是海上气象员的原因。过渡：那么为什么说海鸥妈妈是海上气象员呢，从海鸥妈妈说的话可以知道其中的原因。1、朗读课文，划出海鸥妈妈说的话。2、媒体出示海鸥妈妈三次说的话：妈妈笑着说：“只要你看到我贴着海面飞，那准是个好天气。鱼呀，虾呀，都游到海面上来玩耍。这时，我一张嘴，就逮住他们啦！”妈妈回答：“只要你看到我沿着海岸飞，那是天气开始变坏。海面上波涛汹涌，吓得鱼虾不敢到上面来玩。我只好到海岸边找东西吃

4、。”妈妈对她说：“只要你看到我冲向半空飞，那是暴风雨就要来了。你看，天多黑，浪多高，鱼虾一起躲到深深的海里，我只好空着手回家来啦！”学习生字：耍（与“要”比较）、涛、汹、涌（三个字都是“三点水”）（1）一读海鸥妈妈说的话，看看海鸥妈妈怎么飞，天气就会怎么样，完成练习：海鸥妈妈_____________，天气______________。（逐次板书：好；变坏，海浪滚滚；暴风雨就要来了）（2）二读海鸥妈妈说的话，说说为什么天气变化了，海鸥妈妈飞行的情况也会变化。完成练习：因为天气___________，_____________，所以海鸥妈妈___________。（3）三读海鸥妈

5、妈说的话，注意情景和说话人语气的变化。3、小结：海鸥妈妈用不同的飞行情况，告诉我们不同天气情况，这也是一种大自然的语言。四、总结全文，巩固练习。1、朗读课文，完成练习：海鸥妈妈_____________，天气_________，因为_______________。1、分角色表演朗读课文，注意不同角色有不同的性格，不同的情节又有不同的说话语气。五、拓展学习，选择作业。（一）拓展：1、你还知道哪些动物能够预报天气情况，说说他们是怎样预报天气的。例：人们看到蜻蜓低飞，蚂蚁往高处搬家，知道快下雨了。2、选择合适的词语填空。飞翔沿着贴着波涛汹涌（1）我们看到海鸥妈妈（）海岸飞，就知道天气

6、开始变坏。（2）人在地上走路，鱼在水里游泳，鸟在天空（）。②海量资料超值下载（3）一艘汽艇在（）的海面上飞驰。（二）作业：1、抄写生字新词。2、有感情地朗读课文。*3、选做题：（1）与小朋友合作，表演课文《海上气象员》。（2）收集资料：你还知道哪些大自然中的“气象员”？板书设计：25、海上气象员海鸥妈妈贴着海面飞：天气好海鸥妈妈沿着海岸飞：天气变坏海浪滚滚海鸥妈妈半空中盘旋：暴风雨就要来了*26、②