供热供燃气通风及空调工程研究生职业生涯规划

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1、研究生职业生涯规划职业生涯规划书学院:土木工程学院专业:供热、供燃气、通风及空调工程学号:姓名:研究生职业生涯规划序言随着高校的扩招,大学生就业的压力也剧增,高校毕业生的就业工作遇到了巨大的挑战,解决大学业生就业问题,成了社会舆论的热点和高校及相关部门工作的焦点。虽然相关部门做了相应的措施,但是就业问题仍然存在,因此我们必须要计划好自己的未来。虽然通过了研究生的入学考试,但是仍然要面临着就业择业的压力。在知识信息发展飞速,科技浪潮源源不绝,人才竞争日益激烈的现在社会,让我不禁感叹,这世界变化好快,跟不上节奏就会被淘汰。本科时也写过职业生涯规划,但是“计划赶不上变化”,如今读

2、研了,更要好好定位自己的未来,好好规划自己的未来。想起自己大学的四年岁月,我不禁有些惭愧。我对自己以往在学业、文体、社团活动中的表现不是很满意。我发现我自己惰性较大,平日里总有些倦怠、懒散,学习效率不高。倘若不改正,这很可能会导致我最终庸碌无为。不过还好,我还有改进的机会。为了更好地适应社会需求,我必须做好这三个方面:1.认清形势,明确自身不足;2.提高素质,适应社会需求;3.相互学习,营造良好氛围。这样才能很好地选择自己的目标并为之奋斗。有了目标,才会有动力,这样才能更好的面对未来。研究生职业生涯规划自我分析知人者智,自知者明。胜人者有力,自胜者强。——老子认识自我就是件

3、难事,改造自我就更难了,所以改造自我从认识自我和分析自我开始。1.个人基本情况我是一个理工科的学生,不过业余时间我也经常阅读人文知识,我对历史、军事和财经比较感兴趣。本科的四年学习,虽然不算是出类拔萃,不过对我的专业我已经是相当了解和对这个有极大的兴趣,也正是如此我才打算考研,也是为了更好地深入学习,一方面是为了丰富自己的专业知识,另一方面则是为了找个一个理想的工作。本人的性格较为外向、开朗,业余时间爱交友、听音乐、阅读、聊天和上网。喜欢看小说、诗歌,尤其爱看历史类的书籍;平时与人相处友好,不爱斤斤计较;喜欢创新,动手能力较强,做事认真、执着,不过有时有点多愁善感。个人觉得

4、自己的优点有:做事有担当;工作明细;思维活跃,多有创意;学识广博,乐于助人。缺点有:语言表达能力不好;做事太执着,过分精细;与人处事能力不强,工作经验不够。大学期间经常参加一些班级的集体活动,协助班干部工作,乐于帮助身边的同学,有良好的群众基础。本科期间也参加了很多次的职业生涯规划的培训,一次次的培训让我更清楚的认识到,必须对自己的未来有一个好的规划,同时也要随时更新自己的计划,让自己变得了解自己的未来,掌握自己的命运。2.职业兴趣、能力及其适应性我对于暖通专业有足够的了解,同时大学和研究生的学习,更丰富自己的知识面,这也是为以后工作提供强有力的支撑。对于职业的选择更加喜欢

5、具有挑战性的职业,同时个人对研究比较有兴趣,一般会选择在自己的专业上发展。我很喜欢我的专业,本科时候也去过一些公司和工地实习,研究生期间也将会做很多实验,这些实践使得自己能很好的适应以后的工作。研究生职业生涯规划1.职业价值观喜欢具体精细或需要长时间集中心智的工作,能够集中自己的注意力做自己喜欢的工作,做到独立解决问题的能力。通常能力数理优于言语能力,喜欢于与人商讨或调整人际关系来解决面临的问题。通常倾向于通过思考、分析解决难题,而不一定落实到具体操作。喜欢具有创造性、挑战性的工作,不太喜欢固定程式的任务,不太喜欢纯理论的工作,喜欢工作的事物落到具体的物品上。2.胜任能力虽

6、说“一切皆有可能”,但是“可能”的前提在于自己是否努力,自己是否能够真适合某项工作。胜任能力除了天生的某些能力外,也在于自己的毅力,其实有时候真的不能胜任我们也必须重新给自己定位,这样才能够找到更适合的工作,但是同时也必须避免把这个当作借口而不努力。3.自我分析小结了解自己,才能找到更符合自己的未来,从上述分析可知道自己的未来职业最好选择在自己的专业上,同时避免那些正面交锋的交流,适合那些需要深入研究方面的工作,同时自己也很适合那些需要毅力和执著心的工作。研究生职业生涯规划个人的职业生涯计划1.个人目标:a.第一阶段(2013~2016)本阶段处在研究生的学习阶段,个人觉得

7、学习阶段就必须学习专业知识,充实自己的学术水平,即使不能使自己成为专业的佼佼者,但是充实的专业知识是走向理想工作的第一步。除了学习好自己的知识外,应该努力做到假期的实习实践。本阶段还有一个具体目标就是努力通过全国注册设备工程师的基础考试。b.第二阶段(2017~2025)此阶段是开始人生的工作阶段和工作经验积累的阶段,这一阶段是走向自己职业的重要阶段。刚开始走出学校,学习的东西还是比较多的,这阶段除了累积财富,最重要的还是学习经验累积自己的技术和打好自己的社交圈,做好人际交流和技术交流,此阶段还可以继续努力通过全国

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