哈尔滨农村小学体育课程资源现状与开发的对策的研究

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1、独创性声明本人声明所呈交的论文是我个人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。尽我所知,除了文中特别加以标注和致谢的地方外,论文中不包括其他人已经发表或撰写过的研究成果,也不包含为获得西北师范大学或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示了谢意。签名:日期:关于论文使用授权的说明本人完全了解西北师范大学有关保留、使用学位论文的规定,即:学校有权保留送交论文的复印件,允许论文被查阅和借阅;学校可以公布论文的全部或部分内容,可以采用

2、影印、缩印或复制手段保存论文。(保密的论文在解密后遵守此规定)签名:导师签名:日期:哈尔滨农村小学体育课程资源现状与开发的对策研究1前言1.1选题依据1.1.1基础教育课程改革关注体育课程资源的开发面临着新技术革命的挑战和对21世纪人才的新需求,各国都把竞争的焦点放在教育改革上,教育改革越来越成为社会改革与发展的核心,课程问题是学校教育的核心问题,他不但影响着教学质量,也直接关系到国家的未来,因此,世界各国都有新的课程思潮出现,特别20世纪80年代以后,各国在大力发展生产力提高国际竞争实力的同时,都竞相

3、掀起了课程改革的热潮,在这样的背景下我国新一轮的基础教育课程改革正在如火如荼的进行着,2001年9月中小学体育与健康课程标准(实验稿)颁布并在全国各个试验区进行课程实验,新一轮体育与健康课程改革从此拉开序幕。2007年5月7日《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》指出“增强青少年体质,促进青少年健康成长,是关系国家和民族未来的大事”,我国是一个人口大国,提高整个国民身体素质,把沉重的人口负担转化为强大的人力资源,完成这一任务,我国学校体育肩负着重要使命,而其首要任务是要保证体育课程的顺

4、利实施,然而体育课程地实施与发展有赖于课程资源的合理开发与利用,积极开发和利用体育课程资源是顺利实施体育课程的有力保障,“如果制定政策时没有考虑实施政策所需的资源,而且①如果没有必要的资源,学校、教师和学生就会处于要求得不到满足的局面。”没有体育课程资源的支持,再美好的体育课程改革设想也很难变成中小学的实际教育成果,因为体育课程资源的丰富性和适切性程度决定着体育课程目标的实现范围和水平,因此体育课程资源的开发与利用问题,仍是我国基础教育体育课程改革所面临的一个严峻课题。而且,广大农村小学体育教师,对体育

5、课程资源的概念都很少接触,更谈不上体育课程资源的开发问题了,即使在理论界,对体育课程资源的研究也处于探索和是刚刚起步阶段,成熟的成果并不多见,由此可见,体育课程资源的开发在农村小学是个难点也是个重点,对体育课程资源在农村小学的研究更具有其深刻的意义和价值。1.1.2社会主义新农村建设下,发展农村社区体育的必要保证十六届五中全会通过了《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十一个五年规划的建设》,为实现中国在世界的崛起,提出了全面建设小康社会“建设社会主义新农村”的重大战略决策。为推进现代化农业建设,全面深

6、化农村改革,科教兴国重点在农村,关键在农村,这是我国现代化建设进程中历史赋予的艰巨①参见[美]国家研究理事会著,载守志等译.美国国家科学教育标准[M].科学技术出版社,1999:276.5哈尔滨农村小学体育课程资源现状与开发的对策研究任务。党的“十七大”提出新要求“社会主义新农村建设取得重大进展,城镇人口比例明显增加”。我国是一个农业大国,农业是国民经济的基础,农村体育是全国体育的重要组成部分。自从党的十一届三中全会以来,中国农村发生了历史性的变化。改变了中国农村贫穷落后的面貌,全体农民正沿着建设有中国

7、特色的社会主义目标前进,成为社会主义新农村的建设者。物质决定精神,存在决定意识。随着农村经济的发展,农民的思想观念大大的发生改变,长期受小农思想束缚的农民在市场经济的浪潮下开始重新审视自己,重新选择自己的生活方式,他们不再满足于“日出而作,日落而息”,“面朝黄土背朝天,汗珠落地碎八瓣”的传统劳动生活,开始以新的思维审视人生,享受生活。“健康问题,增强体质”成为一个新的话题,于是农村社区体育活动逐渐丰富起来,例如在哈尔滨农村,农民自发组织起来的幼儿、青年以及老年秧歌队不但丰富了农村社区体育文化,而且也为加

8、快社会主义新农村建设服务。农村社区包括从幼儿到老年的社区全体居民,大力开发农村体育课程资源是形成与社会主义新农村建设之间互相促进良性机制的必要保证,是发展社会主义新农村社区体育的有力措施。1.1.3哈尔滨市农村小学体育课程改革发展的需要哈尔滨地处东北亚中心位置,坐落于中国东北北部,是我国最北的黑龙江的省会城市。哈尔滨总面积56579平方公里(市区面积1637平方公里),辖8区和10县(市),分别为南岗区、道里区、香坊区、松北区、呼兰区、道外

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