爱迪生思维馆简介

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1、第1页爱迪生思维馆简介爱迪生思维馆：上海爱昱教育科技发展有限公司旗下品牌，爱迪生思维馆专注于3-12岁科学思维教育，采用与欧美同步的科学课程，通过孩子感兴趣的科学实验，坚持以培养爱心；启迪智慧；生出创新为教育理念，馆内开设小爱迪生科学思维课程、机器人课程等，定期举办创新大赛，创客活动，力争打造一站式素质教育课程的闭环，创中国素质教育之典范！让每个孩子都具有天才创造力！爱迪生科学思维馆的由来爱迪生思维馆是受到当年爱迪生实验室启发，由一群从事多年科学教育并立志改变当前教育现状且志同道合的团队，携手从事12科学教育探索和研究的教

2、授专家，通过对欧美、韩国、台湾等地区的考察调研及学习引进，结合中国目前教育现状，经过几年的研发提炼，教学检验，以及与政府合作的经验，参考美国新一代科学教育法案提出的STEM概念，融入艺术A，依据最新的STEAM多元跨学科融合科学教育标准，提炼出13个级别小爱迪生科学思维普适性培训课程，6个级别小爱迪生科学思维高端培训课程，启迪孩子们去追求幸福快乐的同时，运用智慧去创新改造这个世界，造福广大幼少儿及家庭和社会。爱迪生思维馆运用科学的教育方法，不断开发孩子们感兴趣的素质教育课程，馆内除拥有小爱迪生科学思维课程外，更好的提升各校

3、区的运营营收，重金开发打造3年的机器人课程；顽智勇科学考察团；创意玩具畅玩租赁；1小时作业吧等有意义的课程，另有小爱迪生科学画报，少年爱迪生智造车间，少年爱迪生科创大赛项目，结合学校教育，家庭教育和社会教育，力争打造一站式素质教育课程的闭环，创中国素质教育之典范！小爱迪生科学思维课程是什么？采用与欧美同步的科学课程，立志在3-12孩子思维成型的关键时期，通过符合孩子天性的动手科学实验课程，坚持以培养爱心；启迪智慧；生出创新为教育理念，6位一体式创新教学模式，标准式的科学实验课堂，课程设计兼具知识性、娱乐性、互动性、启发性，

4、为各类学校、早教机构、培训中心、少年宫等提供团体科学性课程和活动，深挖教育内涵，是国内科学思维教育第一品牌，致力于让每个孩子都具有科学家式的思维和能力，拥有科学式永续的学习力，自然生出创造力。公司理念专注于3-12岁科学思维教育核心价值观——勇敢、顽强、团结、奋进口号——让每个孩子都具有天才创造力！使命——做家庭和学校教育的衔接者，让孩子具备未来成才的思维和能力。愿景——创中国素质教育典范！　　　                                                    　　　         

5、                                          第3页课程理念1、爱学习、爱发明、爱助人；启迪、引导探索发现知识，运用知识发明创造；自然生出创造力。2、爱迪生思维馆是科学实验课程的研发者和推广者，不仅仅是科学操作教材的销售者。3、爱迪生思维馆推行的是科学教育，而不是科学训练；发展的是学生的科学能力、科学思维，而不是背诵、手工劳作和机械模仿的能力。科学教育，着重于培养学生对事物观察的敏锐度，对事物变化前后的见解表达，因果关系的逻辑推理，对于解决问题的信心、决心和能力。4、爱迪生思维馆是让科

6、学走入生活，培养科学态度，训练科学思维，让学生做有科学家式学习力、思维力、创造力的人。5、爱迪生思维馆是能力的培养，不是知识的传授。6、爱迪生思维馆注重的是参与、配合的过程，而不仅仅是获得的结果。课程目标6大能力指标本课程最大限度地去开发学生潜能，成就“创造型人才”的第一块基石，培养一下六种能力：1、拥有独立探索世界的能力：请学生多观察与发表，培养学生对周围生活探索观察能力。2、建立对知识的好奇：激发学生好奇心，让学生在宽松的范围里去发现知识能力。3、具备运用知识解决问题的能力：领导学生在自身的活动中探索解决问题的不同方法

7、。4、能把找到的解决方法与人沟通：赞扬与众不同的思维方式，鼓励学生大胆表达自己的观点与倾听同伴的想法。5、养成自我学习力：科学实践就是自我学习自我解决问题能力的展现6、培养创造力，用崭新的方式看问题：提高学生分析问题、解决问题、创造性地表达自己观点的能力。课程架构课程主轴1、自然探索：观察体验、自然生态探索活动2、发明创造：运用发明，设计创造，逻辑创作3、创新改进：优化完善，精益求精4、理念认知：实验引导，自我发现5、创意游戏：魔术、竞赛、科考活动涵盖内容同原纸第四页课程设置表格课程资源课堂资源1）教案帮助老师进行课前教学

8、准备,(教学分析、教学目标、教学重点、难点、教学准备、教学过程等等)图片2）视频每节课动手制作小实验视频（方法、过程、难点、重点）3）课件以PPT形式，每个教师要求配备电脑、投影。课件成熟，减轻老师备课压力，统一上课流程，保证上课质量。学生资源学生探究学习手册原内容+学期中观察记录本。+学期末科学素养及