论文：多媒体网络环境下大学生英语自主学习能力培养的探讨

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4、语自主学习能力培养的探讨阳艳萍[摘　要]随着国内外学者对自主学习研究的不断深入,自主学习的理论逐渐对我国英语教学产生了巨大的影响。本文简述了培养大学生英语自主学习能力的必要性,然后对如何在多媒体网络环境下培养大学生的英语自主学习能力作了初步探讨,并指出了多媒体网络教学中一些有待解决的问题。[关键词]多媒体网络英语自主学习[作者简介]阳艳萍，女，柳州运输职业技术学院文理系教师。广西柳州，545007一、引言当今世界，自主学习能力已成为一项最基本的生存能力。联合国教科文组织在《学会生存》的著名的报告中指出：“未来的文盲是那些没有学会怎样学习的人”。随着信息时代的降临，多媒体和网络技术的迅

5、猛发展，人们的生存方式和学习方式正在经历着一场历史性的巨大变革。网络是信息化社会的重要物质基础，网络无处不在，人类的活动将在很大程度上依赖于网络。而新世纪的教育也离不开网络，特别是Internet与校园网的接轨，为高等教育提供了丰富的资源。这迫切需要建立在现代信息资源环境下的新的教育教学和学习模式，培养和发展学生的智力、创新精神、实践能力、终身学习能力。可见，如何在多媒体网络环境下更好地培养学生英语自主学习能力成为当前高校英语教师不可避免将面对的问题。二、自主学习的含义与培养大学生英语自主学习能力的必要性（一）自主学习的含义　20世纪80年代，Holec将自主学习理论引入外语教学领域

6、。自主学习是指学习者能够管理自己的学习，对自己的学习负责。即学习者根据自己的具体情况通过确立学习目标、制订学习计划、选择学习地点、内容和方式、控制学习过程以及学习计划的实施、学习技能的运用和发展、自我检查评估等进行自我管理。大量的语言学研究发现，成功的语言学习者的自我管理能力一般都比较强，他们不仅掌握了从事各种学习活动、解决各种学习困难的技巧和策略，而且能够根据具体的学习任务选择适当的处理方式。总之，自主学习强调的是学生自觉、自愿的主动学习，它和传统教学中学生被动的接受知识有着本质的不同。（二）培养大学生英语自主学习能力的必要性首先,近几年来,全国各高校进行扩招,大学生人数急剧增加导

7、致英语老师严重不足,英语上课班级越来越大。老师与学生接触的时间越来越少,老师培养学生自主性英语学习能力的任务越来越重、越来越紧迫。其次,随着科学技术的发展,电脑技术及其信息网络的普遍使用,大学生进行自主学习的条件也越来越方便。另外,终身教育已成为一种新的教育理念已被越来越多的人所接受,科学的发展、社会的进步要求人们不断地更新自己的知识以适应社会的要求。因此教师更多的责任在于怎样培养学生的学习自主性，教会他们如何学习，并逐步培养他们独立学习的良好习惯，使他们