论文资料-提升内涵 苦练内功 大力加强教师队伍建设

《论文资料-提升内涵 苦练内功 大力加强教师队伍建设》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、袆芃蚅螆膅节莅羁肀莁蒇螄羆莀蕿羀袂荿螂螂芁荿蒁蚅膇莈薃袁肃莇蚆蚄罿莆莅衿袅莅蒈蚂膄蒄薀袇肀蒃蚂蚀羆蒃莂袆羂蒂薄螈芀蒁蚇羄膆蒀蝿螇肂葿葿羂羈肆薁螅袄膅蚃羀膃膄莃螃聿膃蒅罿肅膂蚇袂羁膁螀蚄艿膁葿袀膅膀薂蚃肁腿蚄袈羇芈莄蚁袃芇蒆袆膂芆蚈虿膈芅螁羅肄芅蒀螈羀芄薃羃袆芃蚅螆膅节莅羁肀莁蒇螄羆莀蕿羀袂荿螂螂芁荿蒁蚅膇莈薃袁肃莇蚆蚄罿莆莅衿袅莅蒈蚂膄蒄薀袇肀蒃蚂蚀羆蒃莂袆羂蒂薄螈芀蒁蚇羄膆蒀蝿螇肂葿葿羂羈肆薁螅袄膅蚃羀膃膄莃螃聿膃蒅罿肅膂蚇袂羁膁螀蚄艿膁葿袀膅膀薂蚃肁腿蚄袈羇芈莄蚁袃芇蒆袆膂芆蚈虿膈芅螁羅肄芅蒀螈羀芄薃羃袆芃蚅螆膅节莅羁肀莁蒇螄羆莀蕿羀袂荿螂螂芁荿蒁蚅膇莈薃袁肃莇蚆蚄罿莆莅衿袅莅蒈蚂膄

2、蒄薀袇肀蒃蚂蚀羆蒃莂袆羂蒂薄螈芀蒁蚇羄膆蒀蝿螇肂葿葿羂羈肆薁螅袄膅蚃羀膃膄莃螃聿膃蒅罿肅膂蚇袂羁膁螀蚄艿膁葿袀膅膀薂蚃肁腿蚄袈羇芈莄蚁袃芇蒆袆膂芆蚈虿膈芅螁羅肄芅蒀螈羀芄薃羃袆芃蚅螆膅节莅羁肀莁蒇螄羆莀蕿羀袂荿螂螂芁荿蒁蚅膇莈薃袁肃莇蚆蚄罿莆莅衿袅莅蒈蚂膄蒄薀袇肀蒃蚂蚀羆蒃莂袆羂蒂薄螈芀蒁蚇羄膆蒀蝿螇肂葿葿羂羈肆薁螅袄膅蚃羀膃膄莃螃聿膃蒅罿肅膂蚇袂羁膁螀蚄艿膁葿袀膅膀薂蚃肁腿蚄袈羇芈莄蚁袃芇蒆袆膂芆蚈提升内涵苦练内功大力加强教师队伍建设一、教师现状分析（一）基本情况：我校共有教师20名，专任教师学历合格者占100%，其中本科占65%,专科人数占35%,中学高级教师2人，小学高级教师8人、

3、市级骨干教4人，40岁以上的教师9人，占教师人数的45%。（二）存在问题：从整体素质上看，教师的实际教育教学能力未达到实施素质教育应有的要求，中老教师占比率较大，有严重的“职业倦怠症”。部分教师还存在陈旧的教育观念，知识老化，教学方法落后，缺乏新的教学技能、三笔、计算机等教学基本功不扎实。骨干教师、中青年教师学科带头人、骨干教师梯队组成不够完善，缺少名教师。行政人员的服务意识、管理能力还需加强。二、指导思想坚持以“三个代表”重要思想为指导，立足教育改革与发展的需要，坚持以人为本，以学校发展为本，以建设一支师德高尚、素质优良的新时代教师队伍为总体目标，着眼整体优化，着力素质提高，不断增强教

4、师队伍的生机与活力，为深化教学研究与教学改革提供有力的保障。三、目标任务（一）坚持不懈的抓好师德建设，加强思想政治学习，使教师具备良好的政治素质和高尚的道德品质。树立“学校为教师创造环境，教师为学校创造价值”的理念，创造“人人想干事，人人能干事，人人干成事”的工作环境，建设一支高素质的教师队伍。（二）加强教师继续教育培训工作，加快教师学历提升步伐。力争到2012年底前，本科学历的达到70％。（三）建立“校本教研”制度，完善教研组文化建设，以教研组带动全体教师深化教科研活动，创造浓厚的学习氛围，使教师教育教学综合能力显著提高，课堂教学方式方法有重大改变，教育观念有一个根本性的转变。（四）加

5、强校级领导与中层干部队伍建设；培养骨干教师，发挥骨干教师辐射作用。（五）开展课题研究，提升广大教师素质和教科研能力。（六）扎实开展教师教学基本功培训，确实提升教师的业务能力，为提高教学质量打好基础四、主要措施(一)加强教师队伍职业道德建设１、加强师德培训力度，提高教师的思想觉悟。学校根据当前教育、教学形势的需要，组织教师学习，组织教师学习思想道德方面的文章或人和事，学习《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《未成年人年保护法》、《安全法》等法律条文，学习《公民道德建设纲要》，采用互动参与式与专题研训式的培训方式，组织教师观看周弘《赏识教育》、魏书生《教育与人生》录相。必

6、要时还要通过问卷、座谈、交流等形式来不断提高教师的政治觉悟，法律意识，不断端正教师的人生观、价值观、道德观，树立为教育事业作奉献的师德风尚，形成依法制治校，依法执教的教师队伍。2、围绕“从教为人民用真情，执教为学生用真爱”主题开展“师德建设月”活动，以师德论坛为主，成立了师德论坛领导小组，将师德论坛与教育思想大讨论、师德教育、学习心得、征文活动等紧密地结合起来，层层发动、多方互动、广泛宣传，掀起崇尚师德、弘扬师德的学习宣传教育的热潮。总结、交流师德建设新鲜经验，研讨和探索新时期师德建设的新内容、新思路、新方法和新机制，全面加强和改进我校师德建设，进一步提高我校教师队伍的师德水平和整体素质

7、。3、排查问题，落实整改。认真开展师德大讨论的基础上，通过召开家长会、学生座谈会、发放调查问卷和师德自查，认真排查行风、师德建设方面存在的问题，深刻剖析原因，及时制定整改方案。4、认真倾听学生、家长的意见、建议，自觉接受学生、家长的监督，展示良好的师表形象和行业形象。5、制定并完善教师岗位责任制、班主任工作岗位责任制，教师考核制度等一系列规章制度，每周进行常规通报，使教师职业道德建设有计划、有措施、成效，逐步实现师德建设制度化。6、