硕士研究生培养方案 - 东北大学

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1、硕士研究生培养方案东北大学研究生院二OO九年三月前言前 言近年来,我校的研究生教育取得了长足发展。为进一步提高我校硕士研究生培养质量,适应社会对高层次人才的需要,实现把我校建设成“多科性、研究型、国际化”的国内一流、国际知名的现代大学的目标,我们组织全校各学科点对硕士研究生培养方案进行了修订。本次培养方案的修订是以国务院学位委员会、国家教育部颁布的《授予博士、硕士学位和培养研究生的学科、专业目录》及《授予博士、硕士学位和培养研究生的学科、专业简介》、《关于修订研究生培养方案的指导意见》精神为主要依据,结合我校的学科特色和优势,在全面总

2、结我校研究生培养的实践经验和近几年来有关研究成果的基础上进行的,对硕士研究生的培养目标、学习年限、学分要求、课程设置、学位论文工作等提出了具体规定。新修订的硕士研究生培养方案从对高层次人才应具备的知识结构、科研能力和综合素质的要求出发,科学、系统地设计了课程学习、学术交流、科学研究和论文工作等培养环节。在课程设置上既注重基础性,又体现宽广性和实用性,特别是设置了一些反映当代学科发展趋势和前沿性研究成果的课程以及现代实验课程,对部分重复的课程和研究方向进行了调整与合并,为拓宽研究生的学术视野,加强研究生综合素质培养创造了条件。本培养方案

3、由研究生院整理汇编,参加编辑整理的人员有:马士军、于彩虹、董成杰、袁妍。各学院参加编辑的人员有:梁成、王大海、孙建伟、陈亚男、芦宙新、郭涛、鲍青峰、高青、何鑫、贺天麟、胡宛慧、王乾兰。全书由王明波、马士军统稿,刘春明、巩恩普主审。                                东北大学研究生院                                     2009年3月9日目录目录实施纲要I文法学院1马克思主义哲学学科1伦理学学科3科学技术哲学学科5政治经济学学科7宪法学与行政法学学科9国际法学学科11政治学

4、理论学科13马克思主义基本原理学科15马克思主义中国化研究学科17思想政治教育学科19中国近现代史基本问题研究学科21科学技术史学科23行政管理学科25教育经济与管理学科27社会保障学科30理学院32基础数学学科32计算数学学科35概率论与数理统计学科37应用数学学科39运筹学与控制论学科42理论物理学科45原子与分子物理学科48凝聚态物理学科50光学学科53无线电物理学科56无机化学学科59分析化学学科61有机化学学科63目录物理化学学科66高分子化学与物理学科68生态学学科71系统理论学科73一般力学与力学基础学科76固体力学学科

5、79流体力学学科81材料物理与化学学科84生物化工学科86应用化学学科88机械工程与自动化学院90机械制造及其自动化学科90机械电子工程学科93机械设计及理论学科96车辆工程学科101流体机械及工程学科104化工过程机械学科107材料与冶金学院110材料学学科110材料加工工程学科114冶金物理化学学科117钢铁冶金学科119有色金属冶金学科122工程热物理学科125热能工程学科128制冷及低温工程学科131化学工程学科134化学工艺学科137环境科学学科139信息科学与工程学院141测试计量技术及仪器学科141电力系统及其自动化学科

6、144电力电子与电力传动学科147目录电工理论与新技术学科150电路与系统学科153通信与信息系统学科156信号与信息处理学科159控制理论与控制工程学科162检测技术与自动化装置学科166系统工程学科169模式识别与智能系统学科172导航、制导与控制学科175计算机系统结构学科178计算机软件与理论学科182计算机应用技术学科187资源与土木工程学院191工程力学学科191岩土工程学科193结构工程学科196大地测量学与测量工程学科199摄影测量与遥感学科203地图制图学与地理信息工程学科207矿产普查与勘探学科210地球探测与信息

7、技术学科213采矿工程学科216矿物加工工程学科219安全技术及工程学科222环境工程学科225工商管理学院227金融学学科227产业经济学学科229国际贸易学学科231数量经济学学科233管理科学与工程学科235会计学学科237企业管理学科239目录技术经济及管理学科241中荷生物医学与信息工程学院243生物医学工程学科243软件学院247软件工程学科247体育部252体育人文社会学学科252外国语学院255英语语言文学学科255俄语语言文学学科257日语语言文学学科259外国语言学及应用语言学学科261艺术学院264音乐学学科26

8、4设计艺术学学科268研究生课程一览表271研究生公共课程一览表271文法学院课程一览表273理学院课程一览表280机械工程与自动化学院课程一览表290材料与冶金学院课程一览表294信息科学与工程学院课程一览表299资源

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