英语学科八年级上册unit9教学案

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1、英语学科八年级上册Unit9Whenwasheborn?导学案SectionA1a-2c学习目标：知识与能力：（1）本课的单词与短语（2）运用本单元过去时谈论自己崇拜的名人过程与方法：通过自主学习、交流与展示活动，采用小组合作方式开展语言实践训练。情感态度与价值观：通过了解名人，培养积极进取，努力学习的良好品质。学习重难点：学习运用(一般过去时）表示介绍人物的词汇和表达。学习过程：一、课前预习：(教师寄语:Nopains,nogains)（一）整体感知教材内容。(二)学习任务：Task1:自主学习会读写本课单词及短语1单词：ping-pongplayer____

2、_____basketballplayer________tennisplayer__________soccerplayer___________skater____________冠军___________小提琴手_________钢琴家_________明星________高尔夫球手__________音乐家_______________出生记录打嗝喷嚏2短语：篮球运动员出生　世界纪录停止打嗝Task2:完成句子1、他以什么而出名？______________________________________?2、据说他是一个著名的演员。__________

3、_______________________.3、他打喷嚏一直到1983年9月18日。__________________________.4、他什么时候开始打喷嚏的？_______________________________?Task3复习一般过去式的构成及用法。（三）自学质疑①自学中尚不能解决的问题：②希望老师在课上讲解的重点内容：二预习检查与反馈三交流展示：小组合作交流，展示预习成果。（教师寄语：相信自己，一定能行！）四合作探究1、beborn,意为“出生于……”，be多用过去式“was,或were”,born为动词bear的过去分词，当表示出生日期

4、时，后面可接介词in或on,表示出生地点时，后面常用介词in.五拓展训练1、理解下列短语（1）开始做某事___________停止做某事___________完成做某事____________（2）写出下列词的现在分词、过去式stop________hiccup___________sneeze______________2、归纳谈论明星过去的情况用什么时态？六、系统总结得分评价人七、课堂检测（共10分）（一）用所词的正确形式填空（6‘）1、Jim______(hiccup)for2days.2、Where________(be)yourfatherborn?3

5、、Stop______(talk),theteacheriscoming.4、Whendidyoustart____________(learn)English?5、Howmany_________(play)inyourteam?6、Listen!Mymother___________(sneeze).Shehasacold.（二）句型转换（4‘）1、Hewasbornin1985(提问)_______________________?2、Hehiccuppedfor69years.(提问)____________________he_______?八、课后反

6、思（教师寄语：从不断反思中完善自己，提高自己）5英语学科八年级上册Unit9Whenwasheborn?导学案SectionA3a-4学习目标：知识与能力：1.会写本课单词和短语。2.运用本单元过去时谈论自己崇拜的名人过程与方法：通过自主学习、交流与展示活动，采用小组合作方式开展语言实践训练。情感态度与价值观：通过了解名人，培养积极进取，努力学习的良好品质学习重难点：学习运用(一般过去时）表示介绍人物的词汇和表达学习过程：一、课前预习：（教师寄语：有志者事竟成）（一）整体感知，(二)学习任务：Task1写出下列单词和短语1太……以致不能……2高尔夫球3巴西的4国

7、家的5成就6演出7体操运动员8金子9奖牌10锦标赛11成为，变成12例如13京剧14国家队15电影明星16金牌17学习骑车18世界锦标赛Task2翻译句子1、做事情无论多早都不过分。______________________________________。2、他十个月大就开始学习打高尔夫球。_________________________________.3、莫扎特四岁时开始作曲。4、那是一部叫功夫的喜剧片。__________________________.5、她什么时候成为电影明星的？_______________________________?T

8、ask3:完成4a中的问