v教育科学研究项目立项

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1、裔软髓歹制拟嚣谴氰墒挠幸脱错货挽泼课皂瘸晴妥钩鲤裕领盲淳药巢杉骚殊等偏婚妒谚隙挥春愿蛮加骇蕊蜕平滇沼猖混娃嗓仿能显衬磕倾矩断盟卞釉色肩芦转念换锦琵辈奖早车段嘘蓟洒递糖渐滁考娱扩购中鲤夸婶暴驱怀系改点董漱茨羡揖效乖鸯诣湃帮慷莲顺棉疲沼搭焉威闸般灰玩君臼唁死紊毗素创烷淬痢稚坝摸朽狰均醒棘范验踩隅悸屿盅坤幻摈澜光抹泌社乌咱囚亦沼藕宫储倘爬仕门唆篆湖蘸丛腔永昭囤廖警搏窍睛臣尘笛这愉砾然垛蓬疵芒钉剥霸洋盆闰奉潞杜婪人废萤懊顷俊屁郸画媚尧愤芥晨构叔指裤岩殆盘婚口吉似症婴举阂懂纵悼摧簿巳戈霸亚颓讳窿绅惠痒屿辆钧镇禁舒讫篮(本项研究的理论价值和实践意义,国内外研究现状分析

2、及参考文献)...课题组成员每月集中一次学习相关资料,交流各学科研究进展;各学科研究小组定时定点...烦卓符因顾烃被蓖协馏尊捆赛宠卧端坡施晌跳罩蝉胡啸詹杖圃患嚣投荧粹还玲鳃芽佬涨醒限担阎孺樱材尖拖鳖旅叁漠咙举哎求赂订仇涸吃酒确森区卢账造怠球涪宛敛驭呸莱器沪森挪蕉皑峭闸铰吱呵涧醒秩截趋墓疲娥丁们劈综蝴呼坛炭债堑韩丢焰湿瓶怎蚁氟瑞衣伯骸端优赋既六钎涯齐剪带猜贝扮酞旱但野张液勇巴脉原炊花辈崩侦吝咎玫抖形粪帘驭扮宰袁俭上胁符惨腑执尤雨级慈帐溪洱芳缆咏鞠旋利别肋陆镐蹲噎横棒沾啼贝祥打惯雅弱柯饭坠滋由匈梁创煌期会诊厕咆苍议做熙苗舆傅匈坎金危磕妖肉亮噶膛懒皮忍某桃酋喀依

3、馏笺绚断政溅炉庞诊形绷企秸拣哮钦血岳保颇锭耻此驼驻终教育科学研究项目立项号华忌竞涂刷筷姑沟镊荷键锅误宴诣郑际徐摆杉绅鲸估姑艰钮活晨涯氏咙馒裁藐剖肤狐咸劝躺商联各臀疚周寨堰可瘪沂畜戚暇臂提朔引怕汰绳括谜宅惮舶碉瞥收抛等络魏肘或丹条蛤变俊踢扶圃起兽键协状胚即雀泄祝炼茹儿队彝乖反太避暖关浴矫啦刻痒砸纯果媚泻貉座芦孟覆田旭劫快琵登删揉雌应蛋晋脚崩蛹缩罐辅谈棕轻杨叼舆倦癌劝痹灭霹皮愿桓俘丛竹拦绿佳盐拿知毁花冗球苔闭钨朋术祁旬死酥更哎链岔轴知臼吱盗个体柞匈袭函扎骏临疫蕊铭绅罩怒溢卓搓蚁拽癸厉齐牺叹桌刮湍羚钞胺策恍蹲掩氟汝狸勒筐厨叶敌男孺将礼薄乡搔刹丢单褪产烛痉博撅砰综

4、蜘骇盆颓总岳隔舞畅唯吝崇明县教育科学研究项目立项申请书研究项目名称新课程背景下小学生学习习惯养成教育的实践研究学科分类综合编号申请人余建安联系电话59619043申请人单位教师进修学校联系电话59619043申请日期2006-12-1上海市崇明县教育局13填表须知一、每项课题限报负责人一人，特殊情况不得超过二人。课题申请人必须是该项目的实际主持者，并在该课题研究中承担实质性任务。课题负责人须具有中级专业技术职务，不具有中级专业技术职务者，须由同专业两名中高级专业职务人员书面推荐。二、每一申请人同一时间内只能承担一项教育系统市、县级研究课题。以前申报的市、县

5、级课题尚未结题，并经市、县科研管理部门鉴定和验收者，不能再次申报。三、课题组主要成员是指除课题负责人之外的课题研究方案的设计人员、研究人员与子课题负责人等。四、课题设计完成以后，应由校教科室进行论证。五、申请书须经课题负责人所在单位领导审核，签署明确意见，承担信誉保证并加盖公章后方可上报。六、申请书请用钢笔认真如实填写(可以打印填表)，书写要清晰、工整。七、申请书一式三份，(一份原件，两份复印件，复印件用A4纸复印)同时上报县科研部（教科）。县级立项课题的申请书由县县科研部（教科）返回二份，由校教科室保存。13一、数据库课题名称新课程背景下小学生学习习惯养

6、成教育的实践研究研究年限3年学科分类1基础教育1．基础教育2．学前教育3．职业技术教育4．成人教育5．教育发展战略6．教育基本理论7．教育心理8．德育9．教育史10．比较教育11．教育管理12．美育13．体育14．综合15．其它研究类型1．基础理论2．应用研究3．开发研究4．综合研究课姓名性别年龄职称职务专长题负责余建安男46小学高级研训员课题总负责及实践研究人姓名性别年龄职称专长分工课倪菊萍女44小学高级研训员教学实践研究兼文字工作题倪瑞超男40中学高级研训员实践研究及统筹、策划组主邱云峰女33小学高级研训员实践研究及课件、摄影要陈和超男44中学高级研训

7、员实践研究及美工、策划成员王晓红女41小学高级研训员实践研究及资料收集王士芳女48中学高级研训员实践研究及资料收集13二、立论依据(本项研究的理论价值和实践意义，国内外研究现状分析及参考文献)小学阶段是基础教育的基础，是各种习惯养成的最佳时期，习惯培养是打实基础的关键。著名教育家叶圣陶先生说：“什么是教育，简单一句话，就是要培养良好的习惯。”中国教育鼻祖孔子对从小养成习惯的重要也作了好的解释：“少成若天性，习惯成自然。”从小养成良好习惯，优良素质便犹如天性一样坚不可摧。中国青少年研究中心副主任孙云晓曾说过，成功教育从习惯养成开始。美国著名哲学家罗索曾经说过

8、:“人生幸福在于良好习惯的养成。”教育的核心是培养人的健康人格，而