湄洲第二中心小学工作思路

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1、湄洲第二中心小学工作思路（2009年度）一、指导思想：深入学习贯彻党的十七大精神，全面贯彻落实上级教育工作会议精神。强化战略意识，大力创建教育现代化，精心打造一支结构合理，素质优良的教师队伍；强化责任意识，稳步实施精细化和人文化管理，涵养“明道”学校精神；强化质量意识，聚焦课堂有效教学，进一步提高素质教育质量；强化科研意识，潜心塑造学校品牌，提升学校的社会影响力；强化服务意识，以办人民满意的教育为根本追求。二、工作目标：⒈充分准备，精心创建，迎接莆田市素质教育优秀学校验收。⒉按照《中小学管理规范》要求，进一步加强学校管理，提高

2、管理的规范化、精细化、人文化水平。⒊确立教师发展的理念，坚持教科研促进教师专业发展，成立小学教师专业发展学校。教师间相互开放教室，努力构建“合作性同事”关系；追求有效优质的课堂教学，力争在各级各类竞赛中榜上有名，并不断提高获奖的数量和层次；静心读书，总结反思，力争教师有教育教学论文在各级各类报刊上发表或在相关会议上交流。积极培养学科带头人和骨干教师。⒋教育教学质量稳步提高，在年度质量检测中，语数英三科合格率和优秀率分别比上一个学年有所提高，单科合格率和优秀率分别超过96%和50%。指导学生参加竞赛取得佳绩，力争班班有学生获奖。

3、⒌学生常规管理规范，日常行为习惯良好，思想素质和道德品质进一步提高，人人都有收获，个个都有进步。⒍规范教育收费行为，群策群力确保零信访，确保不发生校园重大治安案件和重大安全责任事故，师生无任何违法行为，综治考核居于同类学校上游水平。三、具体措施：一、以队伍建设为根本，推动学校可持续发展跃上新水平。71、建设高素质的管理队伍。学校领导班子成员要加强自身作风建设，大兴求真务实之风，大兴开拓创新之风，大兴艰苦奋斗之风，大兴廉洁自律之风，更加奋发有为地工作，更加务实高效的服务；要实行“一线工作法”，即，决策在教学一线形成，领导在教学一

4、线服务，工作在教学一线落实，问题在教学一线解决，成绩在教学一线体现；要抓得紧、沉得下、钻得进、顶得上，做实实在在的教育家、实干家，不做华而不实的活动家、评论家。科学合理安排时间，从繁杂事务中抽身投向课堂，每周坚持下班听课，听课后及时与执教老师沟通交流，变检查为引领，变评课为议课。学校各部门要强化自身职能，凸现管理主体的能动性，主动思考做什么，怎样做，怎样做才好；决策确定以后要积极付诸实施抓落实，做到强化认识抓落实，突出重点抓落实，雷厉风行抓落实，转变作风抓落实，务求实效抓落实。2、建设高素质的教师队伍。一是以学习灾区英模教师为

5、重点，加强师德建设。深入开展向抗震救灾英雄教师学习的活动，学习他们在生死关头，挺身而出，奋不顾身，拼死保护学生的英勇献身精神；学习他们在危难时刻，坚守岗位，忠于职守，不畏艰难险阻，奋力抢救学生的拼搏奉献精神；学习他们在大灾大难面前，化悲痛为力量，振奋精神，不屈不挠，迅速投身重建校园的自强不息精神。通过学习活动，使抗震救灾精神成为推动学校教育改革发展的强大精神动力。二是以教师专业发展学校为载体，加强业务建设。我校把促进教师专业发展，打造名师引领的优秀教师群体是摆在面前的十分迫切的任务。本学期拟成立教师专业发展学校。制定学校教师专

6、业发展规划，从知识体系、专业能力、教学与交流、研究与反思、教育与管理等维度研制规划的内容与要求，形成教师研修的校本机制。开设教育论坛，立足自身，适当聘请名师到校讲学，给教师以积极的心理暗示，引领教师进一步澄清教育思想，确立正确而务实的教育理念。定期举行“沙龙式”的理论学习研讨会，认真分析教育教学面临的突出问题和理论困惑，本学期确定一个中心议题，要围绕中心议题向老师们推荐部分论文专著或资料索引，组织教师认真阅读交流。阅读交流过程中，提倡不迷信权威，不固守定论，重在形成自己的思考。精心组织集体备课活动，遵循“个体自备——集体研讨—

7、—修正教案——反思交流”的基本程序。努力营造“个人深刻思考”“同伴坦诚互助”与“7专业适时引领”于一体的教研氛围。集体备课时做到“五不”，即不迟到或早退，不带作业批改，不吃零食，不谈与备课无关的话题，不擅自改变集体备课的重要成果，力求通过团队的智慧促进教师业务素质的提升，大面积提高教育教学质量。继续开展“每周一课”教研活动，教师间相互开放教室，努力构建“合作性同事”关系。三是加强教师考核管理。修订教师队伍考核管理和教师工作量化评分实施方案，完善考核办法，并予以实施。二、以实施素质教育为中心，促进教育教学质量再创新业绩。1、加强

8、德育工作。一是推进向“抗震救灾英雄少年”和“抗震救灾优秀少年”学习的活动，激励全体学生奋发向上、健康成长。二是推进高雅艺术进校园，以高尚的精神塑造学生，以优秀的作品鼓舞学生，以正确的舆论导向引导学生，教育学生远离庸俗、远离网吧、远离毒品。本学期坚定不移的引领学生阅读课外优秀作