欲扬先抑作文指导

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1、反差震撼心灵——先抑后扬作文指导学习目标：了解“先抑后扬”法在写作内容、人物情感变化、结构详略等方面的特点，让学生学会写作。学习方法：选取范文，让学生通过阅读获得感性认识，概括出此种技法的特点，在此基础上，教师予以写作指导。学习过程：―、导入新课：纪晓岚寿词这个婆娘不是人，九天仙女下凡尘，生个儿子去做贼，偷得蟠桃献母亲。二、让学生畅所欲言，1、先故意贬低人或物，后对其赞美、歌颂。2、以人物感情（态度）为线索。三、欲扬先抑“欲扬先抑”是一种以退为进的写作技巧。“为了更好地一跃而后退”（列宁语），退是为了进。作品为了更好地颂扬人物和事件，有时也可以对其进行某种贬抑，构成一种由贬

2、到褒的写作过程。这样写，不仅较一味地褒扬显得波澜曲折,而且更能显出扬者越扬的强烈效果。抑是手段，扬是目的。《阿长与山海经》……抑是现彖，扬是实质。欲扬先抑，实际上是由表及里，由浅入深，去其现彖,取其本质的过程。因此，这种写法，就有利于提高人们的认识，给人以思想的启迪，感情的激荡。四、例文回顾小思《蝉》（动物）简单型主题：不管生命有多短暂，都要好好地活。情节（故事）：①蝉的烦人的聒噪②病蝉的弱小③写蝉17年埋在泥下，出来只活一个短暂的夏天。④哲理：生活历程就是如此，为了生命延续，必须好好活着。心理（情感）变化：厌烦——惊讶——赞美和敬仰构思特点：抑…抑扬（两抑一扬）《阿长与山

3、海经》主题：通过对儿吋往事的冋忆，表达了对阿长的感激和怀念之情。情节（故事）：①谋害“我”的隐鼠②说话絮絮叨叨、睡相呈大字形③阿长所懂的许多规矩。④阿长历尽艰辛为“我”买《山海经》⑤'我'对阿长的感激怀念心理（情感）变化：憎恶——不大佩服——不耐烦——新的敬意——感激思念构思特点：抑——抑——抑——扬（三抑一扬）五、例文欣赏：陌生人的善意那是一个假日的清晨，有人打电话来说耍请吃饭，我和妈妈立刻收拾好，搭了一辆出租车前往。司机是一个剃着平头的中年人，有些胖。他几乎是窝在座位里的，像一只慵懒的肥猫，有些邇遢。我皱了皱眉头，钻进了车里。一路上无话，车里一片寂静。突然，妈妈的手机铃

4、声打破了沉寂。她接通电话，大声笑道：“来啦！在路上！”我捂住耳朵，平时倒不觉得她打电话有什么，可在这狭小的空间里，感觉她的声音格外刺耳。不一会儿，她乂豪放地笑了起来,那声音极具穿透力，像炮弹在脑中爆炸了一样，令人头晕目眩。司机没有任何反应，仍I口安静地开着车。我有些不耐烦地朝妈妈吼了一句：“说话就不能小声点啊！吵死人了！”妈妈看了看我，点了点头，将说话的声音压低了。我心屮不禁有些得意。这时，一直沉默的司机却说话了：“孩子，你怎么能吼你妈妈呢？"我气未消，木来就不是很喜欢他，此刻更加厌恶了。我装迷糊，没理他。他接着说：“无论你妈妈做什么，你都不应该这么大声对她说话。就算要批评

5、也该背着人批评，当着外人的面，你也要考虑她的感受。”虽然他说话时声音低缓，说的话却掷地有声。我静下来，心中的怒气消了一半，仔细一想，确实是我不对，我象征性地“哦,，了一声，对他的厌恶也少了一些。他通过后视镜看了我一眼，严肃地说：“做人，最重要的就是讲孝道。人们都说，百善孝为先，，以后可得记住，要懂得维护父母的尊严！"我沉默不语。这时，妈妈接过话问：“师傅，您家庭很幸福吧？”“算是吧，媳妇要做些什么事，我大都顺着她，就算是过节回娘家，我也要陪着她。人人都有父母，孝顺是好事，我也经常这么教育女儿。"他憨厚地回答道。我更加愧疚了。妈妈为了不让我难堪，拍了拍我说：“听见没？以后可要

6、记住这位叔叔的话。"我点点头，心屮对他不再厌恶，反倒有了些敬意。他是一个陌生人，平凡而普通，然而他时刻将善远扬，将爱传播。我感谢这位大叔教给我做人的道理，尽管与他只有一面之缘,但他的善意我将铭记一生。“百善孝为先”那句话，将成为我人生中最宝贵的一笔财富，生命中最美丽的玫瑰。世界因善而美好，人间因爱而美丽。请将自己心中的那份善传递给他人，让人类更加团结，讣社会更加和谐，让世界永远明媚如春。陌生人的善，是值得我们用一生去守护的珍宝。六、方法导航1、明确主题主题选择思路指导：励志方面：理想与信念，勤奋与坚强，乐观与自信道德方而：奉献、博爱、诚信审美方面：自然美、生活美、劳动2、选

7、取内容抑什么：外貌、声音扬什么：精神、品质3、打造线索打造一条心理（情感）线索4、分清详略抑部分略写，扬的部分详写七、作文训练：写一个自己熟悉的人。提示：1、采用欲扬先抑的手法。2、以对人物的感情变化为线索。3、详略处理得当。