江苏省淮安市淮海中学2017届高三12月考试历史试题（附答案）$748702

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1、淮海中学2017届高三第二次阶段性测试历史试题2016.12（考试时间：100分钟 总分：120分）第Ⅰ卷（选择题共60分）一、选择题：本题共20小题，每小题3分，共60分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。1.孔子说：“以道事君，不可则止。”孟子说：“君有大过则谏，反复之而不听则易位。”孔子和孟子都强调A.臣子必须绝对服从君主B.君臣要各安其位，各守其职C.臣子要为君主做出牺牲D.君臣的“离合”，以道是否相同为前提2.明武宗即位，阁臣刘健等提出几条压制近幸的办法，“拟旨上，不从，令再拟。健等力谏……不报，居数日又言……

2、越五日，健等复上疏，历数政令十失……健知志终不行，首上章乞骸骨（辞职），李东阳、谢迁继之……帝勉从之”。材料中的阁臣A．对皇权有一定的制约B．升降由皇帝决定C．拥有制度化的决策权D．巩固了中央集权3.科举时代流传着“家贫、亲老，不能不望科举”的说法，到明代更是出现了考取功名者“强半寒素之家”的现象。由此可见科举制  A．禁锢了人们思想                 B．促进了社会阶层的流动  C．强化了君主专制                D．重视由下而上推荐人才4．《吕氏春秋·孟冬》记载：“是月也，工师校功。陈祭器，按度程，毋或作为淫

3、巧以荡上心，必功致为上。物勒工名，以考其诚，工有不当，必行其罪，以穷其情。”这反映了当时A．民营手工注重质量信誉           B．官营作坊主要生产祭器C．器物制作不得过于奇巧           D．青铜铸造进入繁荣时期5.雍正五年，废除南洋贸易的禁令，但从前逗留外洋之人，不准回籍。乾隆二十九年弛禁生丝及丝织品(实只准出口少量粗丝)。国内商人可以东洋换铜的名义搭配少量绸缎出口。嘉庆年间又在透过行商卖给外国名义下取消茶叶出口禁令。材料反映了清代在康乾以后A．坚持闭关锁国政策      B．海禁松弛仍有诸多限制C．官府垄断外贸     

4、  D．正缓慢走向对外开放6．陈旭麓在《近代中国社会的新陈代谢》中说：“中体西用后来被指为包庇封建，其实在封建主义充斥的天地里，欲破启锢闭，引入若干资本主义文化，除了中体西用还不可能提出另一种更好的宗旨。”从中得出的认识有A.中体西用的提出开启了中国近代化的历程B.中体西用的提倡者反封建制度C.中体西用是近代中国走向近代化的成功选择D.中体西用遭到近代士人的反对7．“吴门画派”的领袖沈周主张：“画法以意匠经营为主，然必气韵生动为妙。意匠易及，而气韵别有三味，非言可传！”以下作品符合其主张的是A．《洛神赋图》B．《步辇图》C．《清明上河图》D

5、．《墨兰图》8.依法治国的关键是依宪治国，新中国历史上三大宪法或宪法性文件有着巨大差异。下列选项中，对应正确的是A．①三大改造胜利完成②确立全国政治协商会议为最高权力机关③社会主义法律框架体系形成B．①我国向社会主义过渡全面展开②确立了中国历史上一个新型国家的架构③新时期治国安邦的总章程C．①我国向社会主义过渡全面展开②确立我国为新民主主义的国家性质③社会主义法律框架体系形成D．①三大改造胜利完成②确立我国为新民主主义的国家性质③新时期治国安邦的总章9．“中国人感到在会谈中赢得了一大胜利。他们在公报中只作了最小限度的让步；而美国则面临微妙的

6、任务：即作为执行一项最终撤出台湾的长期政策的一个组成部分，先行实现其减少驻台美军的承诺。在至关民族利益的问题上，中国人认为他们没有为了中美和解而出卖原则。”此次中美“会谈”A．加快了中国重返联合国的进程B．推动中国外交出现重大转机C．打破了美国遏制中国的外交僵局D．取得了中美两国建交的成果10.学者宋圭武说：“对中国发展而言，小岗村既是成功的，也是沉重的。小岗村的成功主要是极大地调动了农民的积极性。但小岗村的发展也是沉重的，也代表着一种‘小’和不足。”该“不足”是指A．没有促进农村经济的规模发展B．没有形成公有制为主体的经济C．没有解决农村

7、生产经营权D．没有改变农村的生产关系11．陈独秀在20世纪初曾说：“我们反对孔教，并不是反对孔子本人，也不是说他在古代社会毫无价值。”不是“因孔子之道之不适合于今世”，而是因为“今之妄人强欲以不适今世之孔道，支配社会国家，将为文明进化之大阻力也”。这主要说明陈独秀当时A．认为孔子是近代中国文明进化的最大阻力B．全面反对孔子为代表的儒家文化传统C．试图建立一个以西方社会为模板的国家D．强烈反对假借孔教而实施复辟帝制的活动12.雅典有占人口一定比例的常住外来移民，为雅典人提供税收，但却没有政治权利，也没有占有土地的经济权利。这说明雅典民主政治具

8、有①狭隘性②排他性③不公正性④阶级性A．①③④B．①②④C．①②③D．②③④13.意大利史学家布鲁尼（1369～1444）认为：历史是人自己的历史，人性和人的心理是历史发展的原因