部编教材二年级上册语文《难忘的泼水节》教学设计

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1、难忘的泼水节学前准备1•制作多媒体课件。（教师）2•预习课文，了解傣族及泼水节的资料。（学生）课时安排2课时教学过程第一课时学习目标1•会认17个生字；会写8个生字；掌握多音字“盛、度”。2•正确、流利、有感情地朗读课文。学习重点识字、朗读课文；初步理解课文内容。学前准备1•制作多媒体课件。（教师）2•了解周总理的生平及相关故事，了解傣族及泼水节的资料。（学生）一、视频导入。（用时：5分钟）1.播放傣族泼水节的视频。2•介绍泼水节，引入新课。二、初读课文，自学生字。（用时：15分钟）1.自由读课文,要求出生字和生词。2.指导生字和生词。3•检查生字掌握情况。（1）开火车的

2、形式。（2）识字比赛。三、把握全文，整体感知。（用时：10分钟）1.学生借助拼音自由读课文，要求读准字音，读通句子，标出自然段序号。2•指名读课文，学生评议，相互正音。3•再读课文，把握文章大意。四、巩固生字，指导书写。（用时：10分钟）1.出示生字词，自由认读。1.同桌互读、指名读，正音。3•说说自己的识字方法。4.指导学生结合具体的语境理解重点词语。第二课时学习目标1•观察图画，培养观察能力，借助插图理解文章内容。1.感受傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和快乐，体会周总理和傣族人民心连心的感情。学习重点体会周总理和傣族人民心心相连的深厚情谊。学前准备制作多媒体课件。

3、（教师）一、复习检查，导入新课。（用时：10分钟）1•指名朗读课文。2•指名认读生字词。二、细读课文，感悟理解。（用时：20分钟）1•提问：1961年的泼水节有什么特别的地方？傣族人民是怎样欢迎周总理的？2•默读课文第3自然段，要求画出有关句子。指名读，交流感悟。3•出示插图，同桌合作读第4、5自然段，说说周总理是怎样和傣族人民一起过泼水节的。4.思考：周总理和人们为什么那么开心？为什么1961年的泼水节令人难忘？指导有感情地朗读第6〜8自然段。三、回顾课文，升华情感。（用时：10分钟）1•再看插图，说说周总理和人们为什么笑得那么开心。2.请同学说说对最后两段的理解。板书

4、设计欢迎周总理周总理泼水送祝福1961年泼水节难忘周总理和傣族人民心连心