a省公立本科院校预算绩效评价体系研究

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1、中文图书分类号：F230A省公立本科院校预算绩效评价体系研究学生姓名：张莹莹所在院系：会计学院专业名称：会计硕士研究方向：预算绩效评价研究届别：2013届导师姓名：胡帮胜副教授论文完成时间：2013年4月独创性声明本人郑重声明：所呈交的论文是我个人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。尽我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文不包含其他人已经发表或撰写的研究成果，也不包含为获得安徽财经大学或其他教育机构的学位或证书所使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中做了明确的说明并表示了谢意。签名

2、：日期：关于论文使用授权的说明本人完全了解安徽财经大学有关保留、使用学位论文的规定，即：学校有权保留送交论文的复印件，允许论文被查阅和借阅；学校可以公布论文的全部或部分内容，可以采用影印、缩印或其他复制手段保存论文。（保密的论文在解密后应遵守此规定）签名：导师签名：日期：安徽财经大学硕士学位论文A省公立本科院校预算绩效评价体系研究内容摘要高等教育作为社会人才培养和科技水平提高的主导，关系到国家和民族的可持续发展，经费作为高校发展的经济后盾，其合理使用在一定程度上影响着学校的整体发展水平和发展潜力，因此高校的预算绩效评价也日益成

3、财政部门和管理部门工作中关注的重点。2010年以来，国家财政对教育的投入显著增加，达到GDP4%的目标，因新校区建设形成的债务大量化解，高校的财务状况显著改善。随着办学经费日益充裕，高校也越来越成为社会关注的焦点，社会对高等教育办学质量的质疑和办学质量的提升也与日俱增,如何将来之不易的经费进行更合理高效的使用，就需要通过构建预算绩效评价体系，对高校财政性经费使用情况及其效率进行分析评价，以寻求不断改善提高。因此，对高校预算绩效评价的探求成为必要，具有重要的现实意义。基于以上阐述，本文主要通过收集统计A省公立本科高等学校近三年财

4、务数据，将其按学校具体情况进行分类，运用层次分析法得出各类高校的预算绩效综合评价得分情况，分析各类高校预算资金使用绩效，并针对可能存在的问题提出了相应的可行性措施。除此之外，本文还结合了高校现状，从师资队伍、社会声誉和社会服务收入等方面综合考虑，对层次分析主体指标进行有效补充，以期能更好地达到客观公正的评价效果，为政府财政部门、教育管理部门就如何推进高校预算绩效改革提供参考和建议。关键字：层次分析，评价体系，预算绩效1A省公立本科院校预算绩效评价体系研究英文摘要STUDYONBUDGETPERFORMANCEEVALUATIO

5、NSYSTEMOFUNIVERSITIESINAPROVINCEABSTRACTAsthesocialtrainingbaseandtechnologydevelopingleader,thehigheducationhasrespecttosustainabledevelopmentofthecountry.Meanwhile,inordertosupportthedevelopmentofhigheducation,thereasonableusingoffundsaffecttheoveralllevelandthepo

6、tentialstrength.Naturally,thebudgetperformanceevaluationisbecomingthefocusimpactoffinancialsectorandmanagedepartment.Since2010,thestatefinancialdepartmentsincreasetheeducationfundsobviously,evenreachingthegoalofGDP4%.Besides,forthedebtwhichattributetothenewcampuscon

7、structionberesolved,thefinancialperformanceimprovedobservably.Withtheincreasinglyabundantfunds,collegesanduniversitiesarealsoincreasinglybecomethefocusofthesociety.Thenationsquerythequalityofhighereducationandhopetheadvancingeducationwitheachpassingday.Thereisaneedt

8、oconstructthebudgetperformanceevaluationsystemtosolvetheproblemhowmakethehard-wonfundsusemoreefficient.Thesystemaimstoanalyzeandevaluateth