培养优良家风保障孩子健康成长

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1、培养优良家风保障孩子健康成长□肥东县第二中学唐俊龙纵观古今中外名人和普通民众的家风。北宋大政治家司马光的家风是“有德者皆由俭来也，俭以立名，侈以自败”；晚清重臣曾国藩的家训家风是“勤奋、俭朴、求学、务实”，曾家后人一直传承；刘少奇的家风是“做自立、诚实和正直的人”；邓小平的家风是“守法，低调”；美国总统奥巴马给孩子立的家规：不能有无理的抱怨、争吵或者惹人讨厌的取笑；一定要铺床，不能只是看上去整洁而已；自己的事情自己做；保持玩具房的干净；帮父母分担家务，每周1美元；每逢生日或是圣诞节，没有豪华的礼物和华丽的聚会……名人尚且如此，普通民众也应如此。有一个远房亲戚家在安徽肥东，他

2、们家的家风是“穷莫忘读书，富莫忘养猪”，意思是家里的人都要重视对孩子的教育，而且要有居安思危的意识。他们家在当地也是望族，人丁兴旺，年轻一代或大学毕业后参加工作，或是经商做生意，整个家族的生活也是红红火火。当今是社会文化经济日新月异的时代，青少年犯罪率高发，游戏成瘾是社会普遍存在的问题，对优良家风的呼唤尤为迫切。就拿我县的一些学校为例，部分生源素质偏低，意志低迷，沉溺游戏；学习基础薄弱，学习态度和习惯较差；厌倦学习，道德滑坡，目无尊长；无理想无追求；存在早恋现象等等。出现这些问题的更深层次的原因到底在哪里？通过笔者的研究，发现这些问题孩子的家庭教育普遍缺失，家风不正。如何防

3、微杜渐，引导教育孩子健康成长？让我们的教育从家庭抓起，从孩子抓起，从家风抓起。中国早教网曾给家风下了这样一个定义：家风是人们在家庭生活中形成的一种稳定的风格、作风和传统，包括为人处事的态度和行为准则。家庭的生活方式、文化氛围是家风的主要组成元素。家风是一种综合的教育力量，它是思想、生活习惯、情感、态度、精神、情趣及其他心理因素等多种成分的综合体。如语言环境、情感环境、人际环境、道德环境等都属于家风的组成成分。一个家风的建构，对塑造孩子的成功与否、家庭的生活方式的好坏、家人在社会的地位起着决定性的作用。优良家风则是孩子健康成长的重要保障。“随风潜入夜，润物细无声。”众所周知，

4、家庭是孩子最幸福的摇篮，是孩子成才的第一驿站，是他们健康成长的第一课堂。一个人成长，家庭的教育和影响至关重要，这里面家风的影响是潜移默化的。父母是孩子的第一任老师和终身教师，是孩子心目中最亲密，最可信赖的人，父母的一言一行对孩子有着极大的影响。家庭教育中不容忽视父母对孩子的影响，而家风对孩子的影响又是无处不在的。习近平总书记曾在报告中指出：“家庭是社会的基本细胞，是人生的第一所学校。”父母是孩子的第一任老师，也是孩子最重要的人生导师。孩子的主要教育环境除了学校之外，便是家庭。教育家马卡连柯曾经说过这样一段话：“不要认为只有你同孩子谈话、教训他、命令他的时候，才是教育。你们是

5、在生活的每时每刻，甚至你们不在场的时候，也在教育着孩子。你们怎样穿戴，怎样同别人谈话，怎样谈论别人，怎样欢乐或发愁，怎样对待朋友或敌人，怎样笑，怎样读报——这一切对孩子都有着重要的意义。”可见作为家风家教的构建者——父母对孩子的影响有多大。而家风家教不仅关系着孩子的未来，而且关系着国家的未来。著名教育家陶行知说过：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”教育工作者们已达成共识：什么样的家庭培养出什么样的孩子。那么，如何构建优良的家风，把孩子培养成一个德才兼备的人是我们家长必须要考虑的首要问题。笔者认为，可以采取以下的做法来培养优良的家风，从而来保障孩子的健康成长。一、开展民

6、主型家庭教育，营造真诚沟通氛围家风好坏直接影响家庭教育的质量，对孩子的影响很大，最直接影响着孩子的行为习惯和孩子的是非观，价值取向等。家风虽是无形的、潜在的，但对孩子的影响却是巨大的，它对孩子的成长既是一种耳濡目染、潜移默化的教育，有些家长情绪极易波动，会无原则地随意乱发脾气，这样会伤害到孩子的自尊心，会在孩子的心里蒙上阴影，会使孩子产生敌对、自卑感等不良心理效应，有些甚者会使孩子有样学样，影响孩子以后在人际交往中的待人处世。而民主的家教关系，真诚沟通的氛围，却能收获更好的效果。符合自家特点的家风建设，总会得以传承。1、学会倾听孩子说话。在有些发达国家中，父母在孩子所钦佩的

7、人物中处在第一、二位，而在我国，父母在孩子所佩服的，人物中被列在第九、十位。这些调查至少说明，我们许多父母需要更新知识和完善自己，需要倾听孩子的内心世界。我曾经看过一本有趣的童书《毛毛——时间窃贼和一个小女孩的不可思议的故事》，说的是有一群时间盗贼“灰先生”闯入了一个平静的小镇，他们以收藏时间为名，夺取了小镇居民相互问候、沟通与关怀的时间，使这个平静、和睦的小镇陷入一片忙碌的恐慌之中。此时，有一个不起眼、但又擅长倾听的小姑娘——毛毛发现了“灰先生”的诡计，她决定要用自己的力量去扭转这个危机。她四处倾听小镇居民们控诉