八年级生物上册 第17章 动物的运动与行为学案无答案新版苏科版

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1、第1节人体的运动（第1课时）【学习目标】知识目标：说明人体的运动依赖于一定的结构；描述人体骨骼的组成；通过观察说明骨的基本结构和功能。能力目标：通过观察实验，培养学生的实验操作和分析问题、解决问题的能力。情感态度与价值观目标：懂得体育锻炼对于运动系统的影响，养成经常锻炼的好习惯。【学习重点】骨的基本结构与功能【学习难点】长骨适于支持和运动的结构特点【知识梳理】1、（1）人体的运动系统由、、三部分组成。（2）人体进行的每一项运动，都是在系统和系统的支配下，由收缩和舒张，牵引所附着的，围绕着活动完成的。2、（1）人体通过来支撑身体并支持运动。

2、（2）人体的骨骼由块骨连结而成，它们分为、和三大部分。3、长骨的结构（填表）部位名称结构特点作用表面对骨具有作用神经起调节作用对骨的和有重要作用管壁骨干部分致密坚硬，为主要起作用两端两端结构疏松，呈状，为，管腔内幼年时期为骨髓，随着年龄的增长逐渐变为为骨髓骨髓具有造血功能【课堂检测】1.骨折后，对骨的愈合起重要作用的是（）A．骨髓腔中的骨髓B．骨膜内的成骨细胞C．骨骺端的软骨层细胞D．骨松质中的骨髓82.青少年的骨中，有机物多于1/3，骨的弹性大，容易变形，所以青少年要（）A．睡较柔软的弹簧床B．背单肩书包C．注意坐、立、行的姿势D．少参

3、加体育运动3．骨的基本结构可以分为（）A.骨膜、骨质和骨髓B．骨膜、骨密质和骨松质C.骨质、骨膜D.骨质、骨髓和骨髓腔4．骨与骨骼是不同的，下列结构属于骨骼的是（）A.锁骨B.胫骨C.骨盆D.肩胛骨5.人体的躯干骨包括（）A．肋骨、胸骨和胸椎B．脊柱、胸骨和肋骨C．颈椎、胸椎和肋骨D．脊柱、肋骨和胸椎6.观察长骨的结构回答以下问题，（括号内填序号，横线上填名称）：（1）骨的基本结构有（）、（）和（）三部分。（2）对骨折后的愈合有重要作用的是（）。（3）⑥由致密坚硬的（）和结构疏松、呈蜂窝状的（）两部分构成。（4）正常情况下的成年人，有造血

4、功能的红骨髓位于（）内。（5）老年人失血过多时，（）会由黄色变为红色，恢复造血功能。7.下面的骨各属于哪部分的骨骼，请用直线连接起来：A.趾骨B.腓骨a.上肢骨C.掌骨b.下肢骨D.肱骨8第1节人体的运动（第2课时）班级________姓名_________学号_________【学习目标】知识目标：描述骨连结的形式；通过观察说明关节的基本结构和功能；说出人体主要的骨骼肌；说明骨骼肌的结构和收缩特性。能力目标：通过观察关节的结构，培养学生的观察能力。情感态度与价值观目标：懂得体育锻炼对于运动系统的影响，养成经常锻炼的好习惯。【学习重点】关

5、节的结构和功能，人体主要的骨骼肌的名称和位置【学习难点】关节适于支持和运动的结构特点【知识梳理】1.骨的连结有、和3种形式。其中活动的连结叫做，它是骨连结的主要形式。2.关节的组成和作用作用表面有光滑的，能减少两骨间的摩擦，缓冲运动时产生的震动关节外面有坚韧的，使两骨之间的连接更牢固内有，能够润滑关节软骨，减少摩擦3.经常参加体育锻炼能增加关节的性、性和性。进行运动时如果用力过于猛烈，关节头会从关节窝滑脱出来，造成。4.人体的骨骼肌可以分为、、三大类。5.骨骼肌包括和两部分。6.以屈肘和伸肘动作为例，体会骨骼肌群在运动中的协作关系。（填写

6、下表）肱二头肌状态肱三头肌状态屈肘时伸肘时8【课堂检测】1.下列关于人体运动系统的叙述错误的是（）A.由骨、骨连结和骨骼肌组成B.一块骨骼肌一般包括肌腱和肌腹两部分C.骨连结是骨与骨之间的连结D.关节由关节软骨、关节囊和关节腔三部分构成2.下列骨骼肌附着骨的模式图中正确的是（）A．①B．②C．③D．④3.人体运动的动力来自于（）A．骨骼B．骨C．关节D．骨骼肌4.体操运动员关节的活动范围大，这主要是由于训练促进了（）A.滑液分泌增多B.关节软骨增厚C.关节囊和韧带增厚D.关节囊和韧带伸展性提高5.右图是人体屈肘动作图，请据图回答下面问题（

7、1）人的运动系统是由和组成的。（2）一块骨骼肌是由两部分组成的：①是肌腱，②是。（3）人做屈肘动作时，骨骼肌接受了神经系统传来的刺激而收缩，进而牵动绕着活动，产生屈肘动作。（4）在屈肘动作中，肱二头肌，肱三头肌。6.右图是关节模式图，请根据图回答问题：（1）关节内的滑液存在于[]中，对关节起润滑作用。（2）关节面上覆盖着一层光滑的[]，可以减轻摩擦和震动。（3）图中[]的外面有一些坚韧的韧带，对关节起8加固作用。（4）患关节炎时，关节的[]内可能有脓液进入，引起关节肿胀和疼痛，从而使关节的活动受到限制。8第2节动物的行为班级_______

8、_姓名_________学号_________【学习目标】知识目标：描述部分动物行为；说出动物行为的类型；区别动物先天性行为和学习行为，认识研究动物行为的意义能力目标：通过观察探究，培养学生的