中国传媒大学广告学专业黄升民、黄京华广告理论与广告史考博参考书-考博分数线-专业课真题

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1、资料来源：www.yumingedu.com考博就找育明教育考博分校中国传媒大学广告学专业黄升民、黄京华广告理论与广告史考博参考书-考博分数线-专业课真题一、专业的设置中国传媒大学广告学专业有2个研究方向，分别是广告理论与广告史、广告传播与广告业务。二、考试的科目学科代码指导教师考试科目同等学力加试科目专业名称及研究方向0503Z2广告学01广告理论与广告史黄升民①英日俄选一①政治理论山本武利②广告理论与广告史②广告业务黄京华③广告传播③新闻业务魏然何辉02广告传播与广告业务丁俊杰张海潮初广志张树庭三、导师介绍黄升民：教授，1955年出生，广东佛冈人。现任中国传媒大学

2、广告学院院长、博士生导师。现为中国传媒大学广告学院院长、教授、博士生导师，国务院学位委员会新闻传播学科评议组成员，兼任《媒介》总编辑。主要研究领域为：媒介经营与产业化研究、消费行为与生活形态研究、中国当代广告史研究、广告学其他领域研究。资料来源育明教育官网：www.yumingedu.com考博考试信息、辅导课程可咨询育明教育考博分校资料来源：www.yumingedu.com考博就找育明教育考博分校山本武利：社会学博士,日本一桥大学名誉教授、早稻田大学名誉教授、中国传媒大学广告学院兼职博士生导师。1940年出生于日本爱媛县,日本著名传播学家、历史学家,先后任职于东京

3、大学新闻研究所、关西学院大学、一桥大学、早稻田大学。主要著作有《报纸政治广告的历史》(朝日新闻社,1972年)、《广告的社会史》(法政大学出版局,1984年)、《特务机构的谋略》(吉川弘文馆,1998年)、《黑色宣传》(岩波书店,2002年)、《朝日新闻的侵华战争》(文艺春秋,2011年)等。黄京华：中国传媒大学广告学院教授、博士生导师。长期从事消费者研究、受众研究，具有深厚的市场调研及统计分析的理论基础和实践经验。主要承担多元统计及数据分析、广告效果研究、统计及数据分析基础、消费者生活形态研究等课程。主要著作有：《2008IMI城市居民消费行为与广告接触研究报告》、

4、《2007IMl城市受众移动生活形态与新媒体接触研究报告》、《多种形态的中国城市消费者》、《广告调查与数据库应用》、《广播频率专业化研究》、《调查研究中的统计分析法》、《用数据解读市场》、《广告调查》等。何辉：1974年出生于浙江衢州，笔名“烂柯山人”。学者，作家，评论家。文学博士，中国传媒大学广告学院教授，博士生导师，公共关系系主任，公关舆情研究所副所长，中国作家协会会员，中国外文局对外传播研究中心特约研究员，获北京市宣传文化系统第一批“四个一批”人才称号，入选教育部“新世纪优秀人才计划”，著述涉及文史哲政经等诸多领域。育明教育考博分校解析：考博如果能够提前联系导师

5、的话，不论是在备考信息的获取，还是在复试的过程中，都会有极大的帮助，甚至是决定性的帮助。育明教育考博分校经过这些年的积淀可以协助学员考生联系以上导师。四、参考书目资料来源育明教育官网：www.yumingedu.com考博考试信息、辅导课程可咨询育明教育考博分校资料来源：www.yumingedu.com考博就找育明教育考博分校专业课信息应当包括一下几方面的内容：第一，关于参考书和资料的使用。这一点考生可以咨询往届的博士学长，也可以和育明考博联系。参考书是理论知识建立所需的载体，如何从参考书抓取核心书目，从核心书目中遴选出重点章节常考的考点，如何高效的研读参考书、建立

6、参考书框架，如何灵活运用参考书中的知识内容来答题，是考生复习的第一阶段最需完成的任务。另外，考博资料获取、复习经验可咨询叩叩：捌九叁，二肆壹，二二六，专业知识的来源也不能局限于对参考书的研读，整个的备考当中考生还需要阅读大量的paper，读哪一些、怎么去读、读完之后应该怎么做，这些也会直接影响到考生的分数。第二，专题信息汇总整理。每一位考生在复习专业课的最后阶段都应当进行专题总结，专题的来源一方面是度历年真题考点的针对性遴选，另一方面是导师研究课题。最后一方面是专业前沿问题。每一个专题都应当建立详尽的知识体系，做到专题知识点全覆盖。第三，专业真题及解析。专业课的试题都

7、是论述题，答案的开放性比较强。一般每门专业课都有有三道大题，考试时间各3小时，一般会有十几页答题纸。考生在专业课复习中仅仅有真题是不够的，还需要配合对真题最权威最正统的解析，两相印证才能够把握导师出题的重点、范围以及更加偏重哪一类的答案。第四，导师的信息。导师的著作、研究方向、研究课题、近期发表的论文及研究成果，另外就是为研究生们上课所用的课件笔记和讨论的话题。这些都有可能成为初复试出题的考察重点。同时这些信息也是我们选择导师的时候的参照依据，当然选择导师是一个综合性的问题，还应当考虑到导师的研究水平、课题能力、对待学生的态度和福利等等。第五，时事热