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《深化中学语文教改的几点浅见》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、中学教师培训一九九年第九期··中学教材教法研究“,,,以学生为主以自学为主以读书为主以、’,、训练为主”“教是为了达到不需要教教”,材无非是个例子等等已经被广大语文教师所普遍接受,有的甚深化中学语文至已经变成了教师们的自觉行动。教改的几点浅见在教学理论方面,关于语文学科的性质、作用的研究,语文教学原则过程的研究,阅读,、学与阅读教学的研究文章学与作文训练体系方法的研究,各种教改实验机制的研究、传统,“语文教学鼎故出新的研究语文教学与三个”,,面向关系的研究等等都取得了长足的进步,语、。文板书学考试学
2、更填补了历史的空白十多年中一大批语文教育专集、语文教学法专著呈现在广大读者面前,其数量之多、体例之新、内容之丰富、观点之深刻,均为现当代语文教育。史上所仅见在教材改革方面,虽然受到了各种统一考,!月∀∀!#∀试的制约但一批有志者还是从不同角度进行了许多有意义的尝试,有的已经通过了几轮实,。东北师范大学验产生了良好的社会效果其类型有冶听说于亚中,、、读写于一炉的综合型教材也有阅读作文课程教材教法研究所,语文基础知识分编的分科型教材其编排有的以体裁为纲,有的,以能力为纲有的以知识、
3、年党的十一届三中全会召开到现在已为纲其技术处理有的加单元要求明确规一经有十三个年头了。卜三年来,中学语文教育定各课教学目的,有的列出各课的预习提纲,,。,改革经过了艰难的历程取得了可喜的收获指明学习重点有的还用自学参考等形式提示作者、写作背景等知识,风格各异,各有千秋。实事求是地总结这段历史时期语文教改的经验,、,和教训对改革与调整语文教育的方针政策这些教材冲破了一本教材一统天下的局面为,、修订与完善中学语文教学大纲和教材探索和编写出科学的适合我国国情和汉语文特点的,。改进中学语文教学的过程和
4、方法从而大面积语文教材提供了宝贵的经验,地提高中学语文教育质量、大幅度地提高未来在教学方法改革等方面无论是阅读教学、,,公民的素质都会起到积极的作用。还是作文教学听说训练都有许多新的创造如阅读导读法、自学辅导法、速读训练法、作新时期这十三年是语文教学观念不断更新文三基教学法、分格教学法、文体训练法等都。,经过实践的检验证明确是行之有效的的十三年是语文教育理论获得丰硕成果的十,,三年是多种教材相竟问世的十三年也是多。,,种教法争芳斗妍的十三年一句话这十三年中学语文教学改革取得的成绩是巨大的。,是语文教学改
5、革向科学化、现代化迈进取得很但存在的问题也是不容乐观的概括起来当大成绩的十三年。前存在的主要间题是,“一语文教改需要统一规划在教学观念方面语文课是基础工具,课”,“文道统”、“”、从全国范围来看语文教改基本上是广大一听说读写互相促进,测试的人中对于教育未来学“”语文教师出于职业的责任感自发地进行的由万三论等几乎,。、,、上而下有组织的实验很少那种省与省之间没有人读过近的人不知道苏霍姆林斯基、、,县与县之间、校与校之间相互协作共同攻关的赞科夫布鲁纳是哪国人干什么的近实验就更少见了。这
6、种分散的、个体的实验缺的人不知道、、。于漪钱梦龙魏书生实验教师。,。,点很多其一是人力单薄无法攻关语文教既无必要的教育理论修养又缺乏中外教育史,,,学改革是一件浩繁的系统工程要解决从大纲常识不懂得研究教育的科学方法论教育实,,、到教材从教法到学法一系列问题决非一人验怎能取得成功,、,一校甚至一县一省所能办到的必需协力三语文教改需要政策扶植攻关才能奏效。一人一校的实验只能解决一些要进行改革首当其冲的就要改动教学计局部的、较小的问题,对那些关系全局的大问划、教学内容,就要适当增减课时,增减阅读题无力解
7、决。其二是题目重复造成浪费。由于课文,增减作文次数,甚至要改变课堂教学形,,,,实验是分散进行的实验者无法掌握全国各地式等总之就要冲击现存的教学秩序就要调,,、实验选题与进展情况只能根据自己所教学生整学生的知能结构这就要和会考统考发生,的情况和自己认为是语文教学中存在的问题进矛盾在这种情况下就函需教育行政部门给予,,,。行实验结果相同的实验做了许多如改革教倾斜政策给实验者以必要的支持和帮助一,,、,学过程的实验各地都在进行一时间三阶段旦实验未能达到预期的目标也应帮助他们度,,。四阶段、五阶段、六阶段、七
8、阶段、八阶段的过难关鼓励他们汲取教训重新实验教学过程改革纷纷出台。尽管名目繁多,其实,“”,,际过程基本相同不过是把别人的阶段进面对着上述问题人们都在思索语文教行。,,分解和综合而已面对这样的情况到了教改如何深化笔者提出如下几点浅见、。、育主管部门下决心统一规划的时候了一更新观念深化改革的必要前提—二语文教改函需理论武装语文教育观念是存在于教育者与被教育者语文教学改革是对传统的、现存的语文教头脑中的对语文教育问题的看法。它是教育实
