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1、第卷第期潍坊教育学院学报司以巧年第期训卫王《巧“”关于高职会计实践教学的思考孙玉芹任锁全潍坊教育学院财经系,山东青州。摘要会计实践教学是高职会计教育的一个非常重要的环节如何根据高职教育的特点进行会计实,。,不断改革,践是高职会计教育急需解决的问题我们应在理解其重要性的基础上目前的会计实践模式切,以培目标的高级门人才。实提高学生的动手能力养符合高职高专培养技术应用型专关键词会计实践教学改革中图分类号文献标识码文章编号创冷一加即吸阅巧一刃伽诊一刃,,,近几年随着经济建设的飞速发展一批高职院确岗位分工并且在紧
2、张的实践中体会到作会计的不。,,“,校如雨后春笋般纷纷兴起大部分高职院校都开设容易特别是在数字的处理上体会到一招不慎满。,”,了会计或者相关专业然而在高职生人才交流市场盘皆输并且让学生感觉到自己所学知识的有限性,。上却出现了一种怪现象一方面很多手持会计专业培养其刻苦钻研的精神文凭的高职生找,二会计实践内容单一不到工作另一方面很多单位又挑选不到满意的会计人才,原,,因何在笔者认为产生这很多学校的会计实践往往是通过学生每人发一种余缺怪圈的很大一方面原,。因在于毕业生会计实践本实训书在实验室手工记账解决的这种
3、实训方。,、技能不足那么如何根据高职教育的特点搞好会计式实训资料往往是一个企业某一个月份的经济业,,,、。实践怎样进行会计实践模式的改革就成了高职会务学生只需记好账编好报表就可以了而对于会。、、计教育急需解决的问题计内部控制制度的内容企业特殊业务的处理其他、,。一当前会计实践教学存在的问题行业的会计处理等都练习不到实训内容过于单一,目前各个高职院校已经认识到了会计实践教学三会计实践缺乏高水平的指导教师的重要性,并进行。,、了不同形式的实践教学但是很会计实践应该配备经验丰富的高水平的指导教,。。多学校的实
4、践教学还只停留在表面效果一般师但是目前很多会计实践教师都是在大学毕业后“”,一会计实践走过场直接走上了教学岗位对会计的具体操作仅仅局限于,,“高职教育要求培养有较强的动手能力的人才很自己大学里所学的知识从来没有进行过真枪实,”,“”。多学校认识到了这一点并且把这一点写进了教学计战指导学生时也就只能是纸上谈兵了。,、划但是在具体的实践过程中往往由于实验资料的二会计实践教学改革的设想、,,限制师资的限制以及实训基地的限制等会计实践一改革传统的教学方式采用现代技术教学,“”,,,流于形式走过场简单填写一下凭证
5、登登账页传统的会计教学方式往往是教师以教材为中心。,。或者让学生到企事业单位财务科去看看这些远远以黑板为依托进行粉笔教学这样往往使学生处于。,。,达不到会计实践教学的目的会计实践应该让学生被动接受的地位很难发挥其主观能动性而且单、、,,面对一套完整的真实的经济业务量大的实习案例纯的黑板讲授很难将实践性较强的知识讲解清楚不“、”,。,在规定的时间内独立反复操作达到规范与熟练易于学生的理解和掌握现代教育技术的推广为教,。,同时还要分组仿真企业财务科的实际操作让学生明学改革创造了条件教师可以采取多媒体教学将枯
6、收稿日期州场一一作者简介孙玉芹盯一,女汉族,山东昌邑人,潍坊教育学院财经系主任助理,教师环年第期处玉左一鱼里鱼送至匾里翌会计实践教学的思考,、“”“燥的知识形象化如制作课件演示银行结算的流程模拟实习的特点决定了这种实践只是一种纸上练”,。,财务部门的分工采用实物投影仪将真实的原始凭证兵与实际工作岗位有着一定的差距因此单纯的,,“”展现给学生加深其对相关知识的掌握有条件的学校内模拟实验对于培养与实际工作岗位零距离人,,。,校还可以亲自到企业调研录制一些企业真实的经济才的要求来看还是远远不够的要解决这个问题
7、业务,。,和会计操作流程使学生达到亲临其境的效果我们就必须广泛开展校企合作建立自己的校外实践丰富多样的现代教育手段的运用,必将充分调动学生实训基地。当然,由于许多单位不愿意接收会计实习,“以,以教师为主学生,。的学习积极性真正贯彻学生为主体这给我们的校企联合带来了一定的难度因”,。,,导的实验原则大大提高会计实践教学的质量此这是一项任重而道远的工作也是目前很多高职二精心设计实验内容,提高实践教学质量院校面临的难题,需要我们的不懈努力。很多学校的会计实践教学,还是停留在证、账、表五配备高水平的实训指导教师
8、,“”。,等传统会计核算内容上实践载体也往往是一本简单俗话说名师出高徒会计实践要想取得实效。,。的会计模拟实验教材这种教学一方面只练习了学配备高水平的实训指导教师是非常必要的这里的、,、“”,,生的记账报账能力而练习不到会计岗位分工内部高水平指导教师不是指高学历教师也不是指高,、,,,控制制度等内容对于预测决策等方面的内容更是职称教师而是指既能熟练进行会计实践操作又能,、“无从谈起另一方面目前的实验指导书往往只是进深人理解与会计实务相关的税
