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时间:2019-02-27
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1、实验与实训中直流电阻电路故障检查的教学体会-职业杂志论文实验与实训中直流电阻电路故障检查的教学体会文/陈焕摘要:直流电阻电路故障的检查是电工基础教材中第二章《直流电路》中的一个实验与实训的教学内容,实验过程并不复杂,实验所用的手段、情景以及现象分析也相对简单。但这个实验是电工基础教学中一个很基础的实验,要严格要求学生按实验要求做好,不放过任何一个细节,对培养学生良好的实验习惯和养成良好的电工工作行为习惯都很有帮助。关键词:实验实训要求培养直流电阻电路故障的检查是电工基础教材(全国中等职业技术学校电工类专业通用教材第
2、四版)第二章中安排的实验与实训中的一个教学内容。其实验目的是:运用第一章学习的测电位、测电压和测电阻等方法检查与判断直流电阻电路的故障。每组实验所需的实验设备有:直流稳压电源1个、直流电压表(0—15—30V)1只、万用表1只、电阻元件6个、导线若干、开关一个(另加上)。实验的内容要求有三项:一是用直流电压表检查电阻串联电路;二是用直流电压表检查电阻混联电路;三是按要求用万能表分别测量总电阻和各段电阻。直流电阻电路故障的检查实验,所使用的实验器材、实验过程中所需构建的电路结构、实验原理以及实验过程中的实际操作都不算
3、复杂。但是笔者认为,指导学生在这个实验过程中,严格按照操作规程,细致认真地做好实验很有必要。这是学生进入技校学习电工基础课程亲自动手去操作实验的第一次实验,对培养学生务实地操作演练、认真观察分析、推敲问题、得出实验结论的严谨态度很重要。同时这个实验也是一个很重要的基础实验,体现在以下几个方面。一、培养学生亲自动手的能力和让学生体验成就感这个实验是学生学习了电路的串联、并联的内容知识以及万用电表的使用后,亲自动手连接电路,使用仪器、仪表进行测试操作。笔者在教学过程中,在原实验要求的基础上多加了一个开关。学生要将实验中
4、三项内容的实验电路连接好,是学生将学到的理论知识转化到实际操作的体现。在此过程中,教师要多巡查,如发现有学生未能按实验要求接好电路,要提醒学生,不要直接指出,应留给学生思考的空间,发展学生的能力。不要小看这一点,笔者见过很多高中毕业的学生回到家中甚至不会安装一支光管,也不会使用万用表。学生从简单的基础实验过程中,可以体会到实验成功的喜悦。教师可以从实验成功的体会中培养学生敢于动手、学会自己动手以及爱动手的习惯和自信心。二、培养学生严谨的实验态度无论是做什么实验,都有需要注意的问题。这是学生第一次使用仪表对实际电路进
5、行测量。教师要先指出实验中所需要注意的问题,让学生在实验过程中特别留意。比如连接电路时要注意接触点的接触情况,使用直流电压表测电位、电压时要注意量程与正负极,使用万用电表测量时要回想一下需要注意的问题等。实验操作的指引中没有提出这些问题,为了学生的实验操作能顺利完成,教师要事先将这些指出。这样对培养学生在实验操作过程中的良好习惯形成有好处。不管实验过程是简单的还是复杂的,都应该要求学生严格按实验操作步骤去操作,每一个细节都要以认真的态度去对待,在每个环节中要认真对待需要注意的问题。就算要多用一些时间,也要按实验要求
6、完整地完成操作,同时也使学生明白,如果在实验过程中坚持认真的态度,自己是有能力做好实验的。此过程可以增强学生对实验操作的自信心和兴趣,培养学生严谨的实验态度。三、培养学生的观察能力和分析能力任何一个实验,不是只机械式地按实验步骤操作一遍就完成,更重要的是细心地观察每个环节发生的现象和问题。有些实验是通过观察在实验过程中所发生的变化或一些特殊的现象,有些实验是通过测量记录表现某种特征的数据,根据数据的变化情况,分析实验发生的现象与问题的原因。在直流电阻电路故障的检查的实验中,用直流电压表检查电阻串联电路和用直流电压表
7、检查电阻混联电路时,在电路状态为正常、断开故障和短路故障中对参考点测电位值与分段电压等的操作过程中,可以通过观察记录的数据与对应电路状态正常、断开故障、短路故障的数据变化,学会对相应电路故障问题的分析。第三项实验操作的要点是用万用表分别测量总电阻和分段电阻,对应的电路状态有:正常状态、短路状态和某处短路状态。在这一步中,主要是检查对万用表的使用以及判断故障现象的方法。在做这个实验的过程中,也可以加入用万用表测电路的电压和电流。通过测量记录的数据,分析对应具体电路的状态,掌握不同电路状态下,相应电路及分段电路电阻阻值
8、的测量。这个实验的三个步骤的操作,是一个电工工作者经常用来判断电路的状态的方法,所以笔者在教学过程中很重视这个实验的教学。四、让学生明确实验的目的,提高学生实验操作能力无论干什么事情,如果明确了目标和方向,那么完成任务的胜算就会更大。做实验也是一样,学生明确了实验的目的,就能更好地端正自己的实验态度,提高对实验的兴趣和热情,才会更认真地对待实验,才能更有效地
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