度济南一中高一物理期中考试试题.doc

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1、学而思教育·学习改变命运思考成就未来!高考网www.gaokao.com济南一中2005-2006学年度高一物理期中考试试题第I卷(选择题共51分)一、选择题:本题共17小题,每小题3分,共51分。在每小题给出的四个选项中至少有一个选项是正确的,选对的得3分,少选的得1分,错选不选的得0分1.下列情况中运动的物体,不能被看作质点的是A.研究绕地球运转时的“神州”六号飞船B.研究飞行中直升飞机上的螺旋桨C.研究在水平推力作用下沿水平地面运动的木箱D.研究飞行过程中的炮弹vF2.如图所示,重为100N的物体在水平面上向右运动,物

2、体与水平面的动摩擦因数为0.2,与此同时物体受到一个水平向左的力F=20N,那么物体受到的摩擦力为A.0B.40N,水平向左C.20N,水平向右D.20N,水平向左3.有一质点从t=0开始由原点出发沿直线运动,其运动的速度---时间图象如图所示,则质点A.t=1s时,离原点的距离最大B.t=2s时,离原点的距离最大C.t=2s时,回到出发点D.t=4s时,回到出发点4.用手握瓶子,瓶子静止在手中,下列说法正确的是A.手对瓶子的压力恰好等于瓶子所受的重力B.手对瓶子的摩擦力恰好等于瓶子所受的重力学而思教育·学习改变命运思考

3、成就未来!高考网www.gaokao.com学而思教育·学习改变命运思考成就未来!高考网www.gaokao.comC.手握得越紧,手对瓶子的最大摩擦力越大D.手对瓶子的摩擦力必须大于瓶子所受的重力F5.质量为m、长为L的均匀长方体木料放在水平桌面上,木料与桌面间的动摩擦因数为μ,现用水平力F推木料,当木料经过图中所示的位置时,桌面对木料的滑动摩擦力等于A.µmgB.µmgC.µmgD.无法确定6.汽车以20m/s的速度做匀速直线运动,刹车后的加速度为5m/s2,那么开始刹车后2s与开始刹车后6s汽车通过的位移之比为A.1

4、∶1B.3∶1C.3∶4D.4∶37.如图所示,木块沿竖直墙下落,木块的受力情况是A.只受重力B.受到重力和摩擦力C.受到重力、摩擦力和弹力D.受到重力和弹力8.下图所示的对A物体的四幅受力图中,正确的有fDA、B相对静止沿斜面C匀速下滑学而思教育·学习改变命运思考成就未来!高考网www.gaokao.com学而思教育·学习改变命运思考成就未来!高考网www.gaokao.com9.关于加速度和速度的关系,下列说法中正确的是A.物体的加速度越大,速度就越大B.速度改变量越大,加速度一定越大C.速度的变化率越大,加速度一定越大

5、D.加速度的方向与物体速度改变的方向相同10.下列说法,正确的是A.两个物体只要接触就会产生弹力B.放在桌面上的物体受到的支持力是由于桌面发生形变产生的C.滑动摩擦力的方向总是和物体的运动方向相反D.形状规则的物体的重心必与其几何中心重合11.一竖直杆长1.4m,静止悬挂在某点。现从悬点处断开,使其自由下落,不计空气阻力,则整个杆经过悬点正下方3.2m处的A点所用的时间是A.0.6sB.0.8sC.0.2sD.0.4s12.关于力,下述说法正确的是A.放在粗糙的水平面上的物体,一定受到摩擦力的作用B.两物体间有弹力作用,物

6、体一定发生了形变C.两物体间如果有相互作用的摩擦力,就一定存在弹力D.物体对水平支持面的压力就是它受的重力13.汽车在两车站间沿直线行驶时,从甲站出发,先以速度v匀速行驶了全程的一半,接着匀减速行驶后一半路程,抵达乙车站时速度恰好为零,则汽车在全程中运动的平均速度是A.v/3B.v/2C.2v/3D.3v/2学而思教育·学习改变命运思考成就未来!高考网www.gaokao.com学而思教育·学习改变命运思考成就未来!高考网www.gaokao.com14.同一平面内的三个力,大小分别为4N、6N、7N,若三力同时作用于某一物

7、体,则该物体所受三力合力的最大值和最小值分别为A.17N3NB.17N0C.9N0D.5N3N15.一根轻质弹簧,当它在100N的拉力作用下,总长度为0.55m,当它在300N的拉力作用下,总长度为0.65m,则弹簧的自然长度为A.0.40mB.0.45mC.0.50mD.0.55m16.物体由斜面顶端由静止开始匀加速滑下,现把斜面分成长度相等的三段,物体通过每段的时间比为A.::1B.1:(-1):(-)C.1::D.3:2:117.两个物体A和B,质量分别为M和m(M>m),用跨过定滑轮的轻绳相连,A静止于水平地面上,如

8、图所示。不计摩擦,绳对A作用力的大小和地面对A作用力的大小分别为ABA.mg,(M-m)gB.mg,MgC.(M-m)g,MgD.(M+m)g,(M-m)g学而思教育·学习改变命运思考成就未来!高考网www.gaokao.com学而思教育·学习改变命运思考成就未来!高考网www.gaoka

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