2015-2016学年人教版选修3-5动量和动量定理教案

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1、课题动量和动量定理课型新教学目标1.知识与技能：理解掌握动量的概念，能计算一维空间内物体动量的变化2.过程与方法：理解和掌握冲量的概念，强调冲量的矢量性3•情感态度与价值观：会用动量定理解释有关现象，处理有关问题重占理解和掌握动量的概念教（学）具.资料难点理解和掌握冲量的概念，物体动量的变化方向投影仪关键学习动量定理，会用动量定理解释有关现象和处理有关问题学情分析会用动量定理解释有关现象和处理有关问题教学内容主导调控吋问主体活动时间课时:NO:年月日星期引言：甲乙两人相撞，下列两种情况下，哪个易摔倒：1）甲乙速度相同，甲的质量大于乙

2、的质量2）甲乙的质量相等，甲的速度大于乙的速度结论：运动物体的作用由质量和速度共决定一.动量和动量的变化1・动量的定义：物体的质量与速度的乘积。记为p=mv单位：kg・m/s读作“千克米每秒”。理解要点：①状态量：动量包含了“参与运动的物质”与“运动速度”两方面的信息，反映了由这两方面共同决定的物体的运动状态，具有瞬时性。②矢量性：动量的方向与速度方向一致。2•动量的变化量：若运动物体在某一过程的始、末状态动量分别为p和P’,则称：p‘—p为物体在该过程中的动量变化量。理解要点：①动量变化Ap是矢量。方向与速度变化量相同。②一维情况

3、下：△p=mAu=mu2-mAu,矢量差（需要先规定正方向）③二维情况下：做平行四边形例仁一个质量是0.1kg的钢球，以6m/s的速度水平向右运动，碰到一个坚硬的障碍物后被弹回，沿着同一直线以6m/s的速度水平向左运动，碰撞前后钢球的动量有没有变化？变化了多少？二.冲量：力和力的作用时间的乘积叫做这个力的冲量1.公式：I=Ft（N.S）是矢量与F同向2.在该公式中F可以是任意力（即不一定是合力）3.意义：冲量是反应力的时间积累效果的物理量三.动量定理：物体所受合外力的冲量等于它动量的变化1・表达式：F^t=mv{-mvo或Ft=P2

4、_Pi或Ft=ZP2.该式中的F—定是合外力，且：F=AP/ZVt即合外力等于动量的变化率（牛二定律最初的表达形式》说明：①动量的变化量等于物体末动量与初动量的之差；②冲量的大小总等于动量改变量的大小，冲量的方向总跟动量改变量的方向一致；③F可以是恒力也可以变力。四.动量定理应用：1.讨论：在动量变化量一定的情况下，F与之间有什么关系？学生：F与成反比。教师：据上述关系，我们得到：要是动量变化量一定时，要增大力F,可缩短作用时间；要减小力F,可延长力的作用时间。2.解释现象：①运送易碎物品时，需要在物品与物品间、物品与箱子间垫衬纸

5、屑、泡沫塑料等柔软物体，为什么要这样做？②轮船正准备停靠码头的过程，为什么轮船的码头上装有橡皮轮胎？例题：质量为10克的子弹，水平速度为820米/秒，在它射穿木块后速度仍为原来的方向，而数值减为720米/秒，子弹在木板中穿行的时间是2X104秒，求木板对子弹的平均阻力由动量定理：F-t=mv-mv0_0.010x720-0.010x820_心八_t_2x10"_X板书设计一.动量和动量的变化［二.冲量：力和力的作用时间的乘积叫1・动量的定义：物体的质量与速度的乘j做这个力的冲量积。记为p=mv单位：kg-m/s读作“千克米每秒”。

6、丨三.动量定理：物体所受合外力的冲量二.冲量：力和力的作用时间的乘积叫

7、等于它动量的变化做这个力的冲量［三.动量定理：物体所受合外力的冲量i等于它动量的变化ii课检查意见：后小结签字：月日