[心理游戏]教案创新思维训练

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1、创新思维训练教学目标知识目标了解创新思维的几个方面情感目标启发创造性思维，培养创造性思维兴趣能力目标空间思维能力的训练；个人能力拓展。从不同的角度考虑问题；对创造力的培养和发挥。教学准备若干盒火柴和画有方格的纸。教学课时1课时教学过程热身活动：微软的智力题程序：1．这是一道来自微软的智力题，据说此题曾被用来测试来应聘微软公司高级人才的人。2．这道题是这样的：有两间房，一间房里有三盏灯，另一间房有控制这三盏灯的三个开关（这两间房是分割开的，毫无联系）。3．现在要你分别进这两间房一次，然后判断出这三盏灯分别是由哪

2、个开关控制的。4．你能想出办法吗？（注意：每间房只能进一次）讨论：1．你认为解决这个问题的关键在哪里？2．有没有想到利用电发热的特性？附：答案1．先走进有开关的房间，将开关编号：A、B、C。2．将开关A打开10分钟，然后关闭A；然后再打开B。3．然后马上走进有灯的房间，此房间内正在亮的灯由开关B控制。4．用手摸一摸另外两盏灯，发热的由开关A控制，不热的由开关C控制。活动：偶数游戏：1．在16个空格内各放1根火柴。2．现在要从中拿去6根，还要使每行每列的火柴根数仍然是偶数。讨论1．你是从哪里开始着手分析问题的？

3、2．你认为解决这个问题的关键之处在哪里？3．如何满足题目中的限制性要求？总结和评估：答案：llllllllll活动：切蛋糕程序：1．画一个圆给全体学生看。2．请大家想出一个办法：只用四刀就将这个圆分成尽可能多的份数。3．让大家动脑筋想出解决的办法来。讨论：1．问题的描述会不会影响学生思考的方向？是如何影响的？2．有哪些主要方法可以帮助我们更清晰地阐述问题或交代一项任务？3．依此类推，我们平时在交代任务时，应当注意哪些地方？总结和评估：正确答案是14份。1．关键之处在于认真地听清关于任务的描述。2．如果在平面上

4、我们遇到阻碍，为什么不从二维或是三维空间来考虑呢？3．由此可见，当我们交代任务时，一定要斟酌自己的措辞。4．其他可选的操作方案：（1）告诉大家这是一个蛋糕（也就是说三维，是个立体形状的）。（2）任务是用四刀将这个蛋糕切成尽可能多的份数。（3）请大家开动脑筋。（4）正确答案是14。最后一刀要将蛋糕从横截面方向切开。