班队会：我是环保小卫士

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1、班队会案例：我是环保小卫士滨城区逸夫小学安敬美一、班会目标：1、关注环境，积极参与社区环境教育宣传活动，能通过自己的实际行动积极参与环保志愿活动，做一个有社会责任感的公民。2、通过制作环保提示牌，培养学生热爱大自然、珍爱生命的情感，提高学生的环保意识，美化我们的生活环境。3、搜集有关身边的环境信息，就身边的环境问题提出个人的见解，能够与他人进行有效地沟通与合作探究，尝试解决简单的环境问题。二、班会准备：1、课件、调查表；2、学生准备：卡纸、剪刀、水彩笔、双面胶。三、活动过程：（一）、视频欣赏滨州风景片，激发学生热爱家乡的美好情感。1、导入：同学们，我

2、们生活在一个美丽又富饶的城市一一大家一起告诉我是哪里？｛滨州｝这几年滨州的发展是我们有目共睹的，现如今东城西区大开发，一座座高楼拔地而起，一条条马路四通八达，一处处风景区景色宜人。今天就让我们通过一段视频，再次走进滨州，感受我们家乡的魅力和风采！（欣赏视频）2、请用一句话抒发你内心的赞美之情吧！3、从大家的赞美声中，我也感受到作为一名滨州人是如此的骄傲和自豪!（二）生活在线：激情明理深化主题；展示搜集调查的城市、住宅小区的环境遭到破坏的不文明现象，在生生交流、师生交流中增加对环境问题的理解，激发学生强烈的环境保护意识。1、当我们为之骄傲和自豪的同时，

3、在这座美丽的城市的背后，却有着许多与美丽不和谐的音符。2、请大家看这些现象，能否引起我们的一些思考。（观看课件）图一：水龙头细水长流，造成了水资源的严重浪费；图二：怒张的大嘴，可惜我们已经无法理解他的诉说；挥舞的斧头吱吱的电锯让森林在哭泣；图三：垃圾不入池，随意堆放在外面，臭气熏天，严重影响了小区居民的生活；图四：张贴于大街小巷的小广告野广告，被人们称之为城市牛皮癣，难以根除；图五：工厂排放的污水，人们的生活垃圾让水资源严重污染；图六：供人们休息的长凳也被无情的剥去了外衣，赤裸裸的暴露在外面；图七：小小一口痰，病菌千千万；图八：路边非法烧烤，空气污染

4、的一大杀手。3、看完这些图片，同学们此时此刻的心情是怎样的？（伤心、难过、生气、愤怒……）为什么呢?你怎样看待这些不文明的现象？4、小结：通过我们的调查不难发现，在我们的生活中确实存在着很多不文明的现象，我们的城市到底怎么了？难道他真的生病了吗？是什么让他变得千疮百孔？是什么让他变得而目全非？难道我们还要任其这样发展下去而熟视无睹吗？我想每一个有良知的滨州人都会勇敢的说出“不”，那么孩子们，对于我们在校的小学牛•来说，又应该如何去做呢？（三）、环保在行动：保护环境你我同行；1、小组交流；引导学生从身边的小事做起。（学校里、家里、生活中）2、各组推选代

5、表交流。3、同学们你们说的多好啊，老师都被打动了，“弯弯腰捡一捡”；“向前一小步文明一大步”；就像一首歌里唱到的“文明在哪里，从我来做起。文明就在你身边，在你的生活里”。（四）、追根求源：生活中的环保提示牌。1、最近滨州市正在创办省级文明城市，希望大家以自己的实际行动来参与到环保志愿者的队伍中来。市文明办、滨州市志愿者协会向广大市民发出了一封倡议书，（课件）人人争做志愿者,积极参与志愿服务。向广大的青少年朋友征集环保提示牌，你们想不想参加？我们就在课堂上用自己灵巧的双手，做一个环保提示牌，为环保事业贡献自己的一份力量吧！2、课前老师已经让同学们去寻找

6、身边的环保提示牌，今天的调查表都带来了吗?好，我们先在自己小组内把自己的收获和大家交流一下。（小组交流调查表）然后推选代表再在全班交流。3、好，可以在全班交流了吗？让我们一起来分享你的调查所得。（3人发言）｛表格式交流｝4、小记者组有没有拿起手中的相机拍下相关的环保提示牌图片？好，勇敢的小记者，来展示你的图片。｛2人图片、幻灯片交流｝,5、老师也搜集了许多环保提示牌，我们一起来欣赏。｛欣赏课件｝6、交流讨论：通过我们的调查欣赏，你认为环保提示牌有哪些特点？预设：1、在提示语上要醒目，语言能有震撼力，能起到提示人们的作用。2、造型上耍符合提示对象的特点

7、，如教材上的叶子形状、向日葵的形状等！3、颜色要搭配合理。选择好提示牌的放置场所，明确提示牌所针对的对象。■设计恰当醒目的提示用语。・造型上新颖灵活多样。■正确安全的使用剪刀等用具。■小组分工合作完成。（五）环保在行动：1、学乞设计环保提示牌，教师巡回指导；2、各组结对观摩，互提意见，共同提高。我发现每个组的作品都很有特色，为了更好的完善各组的提示牌,请各组派两个代表去其他小组参观交流，取长补短，更好的完善我们的作品。3、各代表针对各组的情况指出不足，提出建议。4、学生作品展示，教师鼓励肯定。5、挂牌行动；大家的环保提示牌做的真好，可是能不能直接挂牌

8、呢？你们发现什么问题了吗？是啊，这些牌子虽好，但是却抵不住风吹日晒，所以我们本次的环保提示牌只能作为样稿参与