【5A文】八年级科学电阻.ppt

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1、教材教法教学过程电阻教学目标掌握电阻的概念，既为学习欧姆定律和研究串、并联电路的电阻打下基础，又为接下来的变阻器教学作必要的准备。在实验研究中采取了控制变量的方法，这对引导学生如何进行科学研究将是一种示范。对比实验的设计，可以培养学生分析、比较的能力。本节课旨在培养学生发现问题，最终解决问题的能力，从而加深学生对自然科学的兴趣。教材和教法分析：重点：如何探究决定电阻大小的三个因素难点：电阻的概念知识目标：1、知道导体电阻的含义及电阻的符号2、知道电阻的单位并能进行简单的换算3、了解决定导体电阻大小的因素技能目标：1、培养学生观察生活，并从中提出科学问题的能力

2、。2、培养学生分析、猜想和假设的能力。3、培养学生实验设计能力和动手操作能力。4、使学生掌握控制变量法的正确使用。情感目标：1、在科学猜想和猜想验证的过程中激发学生的学习兴趣和探索精神，培养大胆质疑的科学精神。2、学会从生活中提炼科学。3、通过实验，培养实事求是的科学态度。4、逐步培养学生对自然科学的学习兴趣和对科学的探究精神5、在课堂中培养学生交流、分享和协作的习惯。教学目标实验内容：取用家庭用的两个白炽灯泡（15瓦和100瓦），并联接在220伏的电路中。观察：它们发光时的亮度是否相同呢？演示实验造成通过灯泡的电流不同的原因是什么?结果：两灯发光时的亮度并

3、不相同。(将电流类比水流来思考)——导体对电流有阻碍作用导体对电流的阻碍作用——电阻用字母R表示其他单位：千欧（kΩ）、兆欧（MΩ）等换算关系：1MΩ=103kΩ=106Ω单位：欧姆，简称欧，用符号Ω表示疑问：是什么因素影响导体电阻大小不同呢？活动一根据每组的实验器材，观察并讨论以下问题：（1）观察15瓦和100瓦的灯泡的灯丝，比较它们的长度一样吗？（2）观察大功率移动插座线路板和小功率移动插座线路板的电源线粗细一样吗？（3）剥开几段家用电源线，看看是用什么金属制成的？猜想：影响导体电阻大小的因素有导体的长度、横截面积和材料。活动二将班级同学分成三大组，每一

4、大组通过讨论选择实验台上的器材设计一个实验来验证一个猜想。实验器材：小灯泡、若干导线、电源、开关、固定有若干金属导线的演示板结论：导体电阻的大小与导体的有关。金属导体的电阻还与什么有关呢？结论：金属导体的电阻还与温度有关，同一导体，温度越高，电阻越大。探究实验材料长度横截面积（1）前面演示实验中哪盏灯的灯丝比较细长，为什么？（2）家用电源线通常用铜丝制成，为什么不用铁丝或银丝？议一议这是怎么做到的？你能提供一个设计思路吗？观察台灯亮度的调节过程活动三再见;http://www.52zwxs.com/xs/0/716/巨星家族mqv48hnp大骡子将骡车停靠在

5、路边上，用手指一指，说：“喏，那个就是张伯伯一家人的衣冠冢！”耿老爹轻轻地叹了一口气没有做声。大家都默默地下了车，各自拿一些祭品慢慢地来到衣冠冢前……耿老爹一边焚烧纸钱一边说：“你这个信守承诺的张大哥哇，人都没了还不忘魂儿飞去汉口镇上给俺送口信儿；实在找不到俺们了，你就滞留在长江边儿上一直打听着。亏你问到了那个大好人俺的白兄弟啊，才得知了俺父子们暂住在他的家里。你们都是好人哇，老天爷为啥就这么不睁眼儿呢！这可真应了那句老话：好人不长寿，害货活千年哇……你那次去给俺家送书信的时候，还给娃儿们的姥娘和姥爷带了米酒！你，你都是怎么想到的啊！让兄弟俺怎么说你好呢……

6、唉，俺的侄儿大壮得知你弟弟妹妹已经为你们全家人安了这么一个‘家’，兄弟俺就带着娃娃们来看你们了。俺们带来一些钱物，你们就和两位老人家，俺那不曾谋面的伯伯和大娘享用了哇！”耿老爹絮絮叨叨地说着说着，眼泪早已经流淌下来。耿正一边焚烧纸钱一边眼圈红红地说：“张伯伯啊，俺们原本希望，您听到汉口镇遭了水灾就不去了呢，那里想到会是这样哇！这可恶的黄河啊！”耿英一边焚烧纸钱一边说：“张伯伯啊，不管你们一家人给漂泊到哪里去了，这里就是您的弟弟和妹妹为你们安的家了，你们永远和自己的亲人在一起……”说着说着，眼泪也流下来了。耿直从坟墓旁边捡来一根两尺多长的树枝，蹲在地上一边拨拉

7、着燃烧的纸钱，一边恨恨地说：“张伯伯，这黄河实在是太可恶了，不但让您一家人无辜遇难，三年前还把北岸边上的‘滩头村’也给冲没了，只留下半截子老椿树。俺们回来的时候去看了，那个刻有‘滩头村’三个字的木牌子还挂在树枝桠上呢！哼，这可恶的黄河！”大壮难过地说：“张伯伯，您不是说了嘛，等将来回乡养老的时候，还要来俺耿叔他们开办的小学堂里当教书先生的啊？怎么就……张伯伯您是大好人哇！您虽然不能在俺耿叔他们开办的学堂里当教书先生了，但一定会保佑这个小学堂兴旺发达的……”所有的纸钱全部烧化了。就在这时候，一阵清风仿佛从天边吹来一般，将烧化的纸灰轻盈地滴溜溜盘旋着卷了起来，在

8、原地上方慢慢地卷到大约三尺高时，又全部轻轻地落了下来