五彩豆——中班科学活动

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1、五彩豆——中班科学活动威信一幼(陈莉)一、活动名称：五彩豆二、设计思路：1、幼儿在小班对豆类虽有一定的认识，但都比较粗浅，为了引发他们对豆类的进一步探索欲望，设计了“五彩豆”活动，利用豆类的特征，鼓励幼儿猜一猜，引出四种豆(黄、绿、红、黑(激发幼儿活动的兴趣，尝一尝，感受豆类食品的不同风味。2、科学活动是一项综合性活动，可以融入多方教育，如：体育、数学、语言等，让幼儿在玩的同时也能多观察、多动脑，把反复比较，最终得到成功的快乐。此次活动充分体现“做中玩、做中学、做中求进步”的教育思想。三、活动目标：1、让幼儿在活动中体验快乐。2、在感知各种豆类的

2、基础上，引导幼儿大胆表述豆类(黄豆、绿豆)的特征(颜色、形状、大小)及用途，了解、认识各种豆类食品，激发幼儿喜欢吃豆类食品，养成不挑食的好习惯。3、复习1—4序数的序列感，理解1—4数的实际意义。四、活动重点及难点：1、重点：大胆表述豆类(黄豆、绿豆)的特征及用途。第6页共6页2、难点：表述豆类的用途。五、活动准备：1、小货车(四轮的20个)，四种豆粘贴的一只青蛙。2、每个幼儿四粒豆(用盒子装好)。3、相关各种豆制品。@_@我是分割线@_@4、毛巾(幼儿人数)，品尝前用毛巾擦擦手，每人尝一碟豆制品(绿豆糕、豆末糖)，每人一杯豆浆(一壶事先煮好的豆

3、浆)，幼儿尝完后用纸巾擦擦嘴。5、场地布置：四个货架(分别贴上各种豆粘数子1、2、3、4及图案)，马路上的栏杆，交通标志(人行横道线，红绿灯)岗亭、斑马线。6、录音机、相关音乐带子、纸篓。六、活动流程：激发兴趣→引导探索→运豆制品→摆放豆制品→品尝豆制品→参观豆制品。七、活动过程：(一)激发兴趣每个幼儿一个盒子，盒子里装有四粒豆(黄豆、绿豆、红豆、黑豆)。(青蛙叫音乐)教师学青蛙跳，出示青蛙。师：小朋友，你们好!猜猜我是谁?(幼：青蛙)你们看看我是用什么做成的?(让每一组的幼儿都看清楚青蛙是用豆粘成的)我呀!是由许多豆宝宝粘成的。第6页共6页(二

4、)引导探索1、师：小朋友，你们看看我的肚子是什么颜色的豆宝宝粘成的?(幼：黄色)，因为它们是黄颜色的豆宝宝，那它们应该叫什么豆?(幼：黄豆)，现在请小朋友们把桌子上的盒子打开(停一下)，看一看，数一数里面有几粒豆宝宝(幼：四粒)，请你们从盒子里把黄豆取出来放在盒盖里(配课教师帮幼儿取豆)，黄豆宝宝本领可大了，它呀会变魔术，会变很多很多好吃的食品，你你们猜一猜，它能变什么好吃的食品?(幼儿交流，出示豆浆，黄豆豆末糖)。@_@我是分割线@_@2、小朋友，你们看看我的这里是什么颜色的豆宝宝粘成的?(幼：绿色)，因为它们是绿颜色的豆宝宝，那它们应该叫什么

5、豆?(幼：绿豆)，现在请小朋友们从盒子里把绿豆取出来放在盒盖里(配课教师帮幼儿取豆)，绿豆宝宝也会变魔术，也能变许多许多好吃的食品，你们猜猜绿豆宝宝能变什么好吃的食品?(幼儿交流，出示绿豆糕，绿豆粥)。3、请你们看看盒盖里的黄豆宝宝和绿豆宝宝哪一粒大?(幼：黄豆大)哪一粒小?(幼：绿豆小);哪一粒是黄色?(幼：黄豆)，哪一粒是绿色?(幼：绿豆);它们形状一样吗?(幼：不一样)，黄豆是什么形状?(幼：圆溜溜)，绿豆是什么形状?(幼：扁扁的)。4、你们看看我这上面，除了有黄豆宝宝和绿豆宝宝以外，还有哪些豆宝宝?你们再看看我的嘴巴是什么粘成的?(幼：红

6、豆)，眼睛呢?(黑豆)。第6页共6页5、请小朋友们把盒盖里的豆宝宝放在盒子里，把盖子盖好(配课教师收豆)。6、师(小结)：小朋友，你们看看我身上的这些豆宝宝它们呀，虽然颜色、形状、大小都不一样，但是它们都是豆类，都能变魔术，能变许多许多好吃的食品，而且这些食品营养都非常丰富，以后小朋友要多吃这些食品，身体才会长得棒棒的。(三)运豆制品，摆放豆制品1、你们瞧，这里是豆制品加工厂，这些豆宝宝到工厂一变，就会变出许多许多好吃的食品，现在，我请你们当小司机，把这些食品送到超市，你们愿意吗?(幼：愿意)。2、小朋友们开车时，一定要注意安全，要遵守交通规则，

7、还要碰到马路上的栏杆，要看清马路上的交通标志，你们看看这是什么标志?(幼：人行横道)，它用来干什么的?(幼：它告诉我们前面有斑马线，开车到斑马线时，要看清楚红绿灯开车)红灯亮时，我们怎么办?(幼：要停下来)绿灯亮时怎么办?(才可以开着车往前走)@_@我是分割线@_@3、第6页共6页(示范运一次货)师：现在我已到超市了，我先把车停到这里，我们来看看这里有几个货架?(幼：4个)我们一直来数一数，(1、2、3、4)这些货架上的数字都是用豆宝宝粘成的，数字1是什么豆粘成的?(幼：绿豆)数字2是什么豆粘成的?(幼：红豆)数字3是什么豆粘成的?(幼：黑豆)数

8、字4是什么豆粘成的?(幼：黄豆)小朋友们一会儿摆食品时，要按标志摆。标志是1的食品，它们都是绿豆做的，要把它们摆在1号货架;标志是2的食