2015-2016第一学期期末家长会

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1、家长会发言稿尊敬的各位家长：早上好，在新春佳节来临Z际，首先代表所冇的任课教师向在百忙之屮前来参加家长会的各位家长拜个早年，祝各位家长春节快乐，万事如意。今天，我主要谈三个方面的内容：一、班级情况汇报1.在全体任课教师的共同努力下，在全体家长的理解和配合下，八班稳健成长，逐步成熟，在这个班级里，孩子们基本能根据自己的性格特点，积极参与到班级的学习、娱乐活动中来，收获着学习快乐的同时，也收获着敢于展示口己的一份口信。2.开展各项有利于孩子身心发展的主题班会，学会感恩，学会反思、学法指导、“立足当下，心中有梦”、“做一个让别

2、人感觉到幸福的人”、“做一个不给别人添麻烦的人”、“做一个德才兼备的人”、元旦文艺汇演等一系列的活动，通过演讲，交流，表演等不同形式让尽可能多的孩子参与进来，进而发现孩子的闪光点，把这个闪光点当做与孩子交流的切入点，捉升孩子进步成长的内在动力，使其变得更加口信。3.班级分层管理。本学期对于成绩相对优秀的同学，主要进行集体交流，学法指导，引导他们学会讲究吋间的效用，学会使用零碎时间和成块时间，要让他们懂得，要想更优秀，就得挤出来更多的时间进行梳理和反思。对于中等生和潜力生，跟踪反馈，一方面帮助其分析优势学科和劣势学科，进行

3、了周反思，指导他们如何保持优势学科，如何强化劣势学科。对于成绩有点差距的同学，主要帮助他们寻找自己的优点，帮助其找到自信，通过抽查,抽考，小讲师指导，等实际的工作，让他们感受到老师和同学们都没有放弃他，我始终给学生说，这个班级就是“不抛弃，不放弃”，只要尽你的能力去做，就没有人看不起你，当我述没放弄你的时候，你不能也没资格放弃自己，你就像一个玻璃杯，当别人捧着你的时候，能用来喝水暖心，当我放手吋，就会支离破碎，除了危害性，还有什么作用？4•关注学生的课堂、作业，通过与家长电话、文字的相关形式的交流，有了很好的效果，通过抽

4、查学生的课堂笔记，了解学生的上课状态，及时与孩了进行沟通交流。二、期末成绩分析1•成绩与成长相比，成长永远是第一位的。我们要求孩子取得好成绩的背后，也是一种无奈，因为我们都想：成绩好一上好大学一好工作一好前途成绩差一上差大学（或考不上大学）一差工作（或失业）一没而途为了证明这是个伪命题，我们不免俗套又要举例一番：一个小孩6岁才会说话，10岁才会写字，老师对他的评语是「'反应迟钝，思维不合逻辑,满脑子不切实际的幻想。”你能说他是差生吗？他叫爱因斯坦。一个孩子高考考了3年，第一次英语只有33分，后來他开了家名叫“新东方”的英

5、语培训学校。他叫俞墩洪。一个孩子高考也考了3年，第一次数学考了1分，第二次数学考了19分，第三次数学才考了79分。他叫马云。当然以上只是针对性举例，并不代表低分的人有前途。但我们也必须承认：人与人之间确实是存在差异的。有的孩了擅长逻辑思维，有的孩了擅长形象思维，有的孩了对电了产品感兴趣，有的孩子对花花草草感兴趣，每个孩子都有自己独特的天赋，也不可避免冇自己的短板。如果孩子确实尽力了，在自己年龄段里应该知晓的知识也都具备了，家长再过分苛求孩子的分数，比如孩子最好的成绩也只能考到班级第15名，却要求一定要考到前3名，就不可避

6、免会对孩子造成过剩的压力。试问，你想要一个次次考第一，但没有周末、没有朋友、没有兴趣爱好、沉默寡言的孩子；述是一个成绩中等、身体健康、活泼开朗的孩子呢？在身体健康、心理阳光的前提下，家长再帮助和引导孩子争取更优秀的成绩，这才是对待分数的合理态度。2•成绩背后的信息，如何分析？那么怎样解读期末考试分数，才能挖掘出孩子的提升空间，帮助他进步呢？第一步，分析试卷，找出丢分原因、拟定对策。原因1：对基础知识、基础概念、基础原理的掌握不广、不深、不透。对策1：对题目涉及的相关知识点认真复习巩固，真正理解透彻。原因厶对运用基础知识、

7、基础概念解决综合问题的技巧不会、不熟。对策厶从一道题上升到一类题，多做练习，熟练掌握这一类题型的答题方法和答题要领,真正融会贯通。原因3：审题不仔细、计算失误、考虑不周、碰到大题产生紧张畏惧心理等非智力因素。对策3：冇意识锻炼自己应试技巧和应试心理素质，保持平常心，养成答题完认真检查的好习惯。第二步，分析分数涨跌趋势。单科成绩：要把前后几次成绩纵向比较，述要与其他同学成绩横向比较，分析这门学科成绩的发展趋势：上升、下降还是振荡不定？如果孩子单科成绩下降幅度较大，家长要适吋与孩子沟通，找到内在原因（有较大面积薄弱知识点、技

8、能点）和外在原因（对该学科缺乏兴趣？临场发挥适当？）适时激励孩子，而不是训斥孩了，防止孩了产生厌学情绪。总体成绩：把多次总体成绩进行比较，找到优势学科、弱势学科，制定保优强弱的策略，才会有提升的空间。当孩子的总体成绩剧烈下降时，家长一定要重视这个信号，这表明孩子学习不在状态，早恋、网瘾、痴迷武侠言情小说、结识一些贪玩