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1、大学生职业决策自我效能感的现状研究魏臻江西科技师范大学教育学院摘要:以467名木科大学牛为对象,采用量表对其职业决策自我效能感进行研究。研究发现,在大学生生源地和选择专业的原因上大学生职业决策自我效能感存在显著差异,而在职业决策的过程屮存在一些妥协策略,比如兴趣、声望以及性别等因素。关键词:大学生;职业决策自我效能感;职业妥协策略;作者简介:魏臻(1991—),女,江西南昌人,硕士研究生。研究方向:大学生心理学。收稿日期:2017-09-27基金:江西科技师范大学2016年度研究生创新创业专项资金项目“大学生职业决策
2、自我效能感与职业妥协的关系研究”(YC2016-X32)ResearchontheStatusQuoofCareerDecision-makingSelf-efficacyofCollegeStudentsWEIZhenJiangxiScience&TechnologyNormalUniversity;Abstract:Taking467undcrgraduatcstudentsastheobjeet,thequestiormaircwasusedtostudythecareerdecisionmakingself-
3、efficacyofCollegestudents.Theresultsshowthatthereisasignificantdifferenceincareerdecision-makingself-efficacyamongcollegestudents,andtherearesomecompromisestrategies,suchasinterest,prestigeandgenderintheprocessofcareerdecision-making.Keyword:Collegestudcnts;Cor
4、ccrdecision-rnokingself-efficacy;Corccrcompromisestrategy;Received:2017-09-271相关概念职业决策自我效能感(careerdecisionmakingself-efficacy)是指在职业生涯决策过程中,个体对自身决策能力、基本生涯技能掌握情况的自我知觉,也就是指个体对自己完成职业决策活动的能力的信心(狄敏,黄希庭,张志杰,2003)oTaylor和Betz将职业决策效能感的可操作性定义确定为个体对自身完成准确自评、收集职业信息、设定目标、制定
5、计划、问题解决五项任务所需能力的信心水平,并依此制定了“职业决策自我效能感量表”(CDMSE)(Taylor&Betz,1983)。职业决策自我效能感的四维度包括:自我评价能力、收集信息能力、制定规划能力、问题解决能力(彭永新&龙立荣,2005)o职业决策自我效能感的提出有利于对职业生涯行为的了解,特别是在解释职业决策方面。个体在职业决策自我效能感上的差异,可以用來解释为什么有的人在职业决策中比其他人有更多的困难。关于职业决策自我效能感的研究发现,职业决策自我效能感影响职业相关行为职业决策行为的主动性、完成职业目标过
6、程中的努力程度和坚持性以及职业决策的确定性。同吋,职业决策效能感又受个体特质(如妥协策略)的影响(邱鹤飞,2006)。这也说明,职业决策自我效能感是影响职业决策的核心因素。因此,本研究就着重探讨职业决策自我效能感在大学生人口变量上的差界。2职业决策自我效能感人口差异分析2.1性别对职业决策自我效能感以及在各个分量表上的得分进行性别差异分析,结果如表1所示。表1不同性别的大学牛在职业决策自我效能感上的差异下载原表注*表示p<0.05,**表示p<0.01,***表示p<0.001,下同。由表1可知,不同性别大学生在职业
7、决策自我效能感上不存在显著差异。2.2专业对职业决策自我效能感以及在各个分量表上的得分进行专业差异分析,结果如表2所示。表2不同专业的大学生在职业决策自我效能感上的差异下载原表由表2可知,不同专业大学生在职业决策自我效能感及其各维度上均不存在显著差异。2.3选择专业的原因以择业原因为自变量,职业决策自我效能感总分及各维度为因变量进行单因素方差分析,结果如表3所示。表3不同择业的原因大学生在职业决策自我效能感上的差异下载原表由表3可知,不同择业原因的大学生在职业决策自我效能感总分(P〈0.01)、自我评价(P<0.05
8、)、收集信息(P<0.05)、制定规划(P<0.0001)上均存在显著差异。将自我效能感总分、自我评价、收集信息、制定规划进行LSD事后检验,结果如表4所示。由表4可知,在职业决策自我效能感总分、自我评价、收集信息等方面,基于个人兴趣的大学生均分要显著高于分数调节的大学生;在制定规划方面,基于个人兴趣的大学生的均分要显著高于他人意见及分数调节的
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