2018_2019学年高中语文第2单元姿态横生的中晚唐诗歌课时分层作业5韩愈听颖师弹琴鲁人

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1、课时分层作业5韩愈听颖师弹琴一、基础运用层1.下列加点字的注音有误的一项是()颖师(ying)A.昵昵(rd)•嗟余(jie)B.柳絮(xCi)•轩昂(xuan)•喧啾(jiu)•C.跻攀(jl)■未省(shOng)■丝篁(hudng)D.遽止(jd)■滂滂(pang)■根蒂(di)■C[C项，“省”应读xing。]2.从表现手法上看，下列诗句不同类的一项是()A.昵昵儿女语,恩怨相尔汝B.划然变轩昂，勇士赴敌场C.喧啾百鸟群,忽见孤凤凰D.嗟余有两耳,未省听幺幺篁D【导学号:61612031]3.A.B.C.D.4.[D项为直接抒情，其余三项均为描述性语句，下列诗

2、句中加点词的解释，不正确的一项是(嗟余有两耳嗟：失势一落千丈强强：推手遽止之遽：■未省听丝篁省：■[B项，“强”应是“有余”的意思。]下列对诗句内容、表现手法的分析解说有误的一项是(叹息强壮急忙懂得A.采用了比喻的手法。]))【导学号：《听颖师弹琴》前十句止而辜写声音，后八句写自己听琴的感受和反应，61612032]从侧而烘托琴声的优美动听。B.作者化无形为有形，利用人类五官通感的生理机能，把比较难捕捉的声音转化为比较容易感受的视觉形象。C.《听颖师弹琴》这首诗是专门描写音乐的作品，诗屮并没有写对自身境遇的感叹。D.本文运用了“倒点题法”，更能增强感染读者的效果。C

3、[C项，“诗中并没有写对自身境遇的感叹”不对。]5.补写出下列句子屮的空缺部分。(1)《听颖师弹琴》屮描写琴声袅袅升起，轻柔细屑，仿佛小儿女窃窃私语，以嗔怪之声，表达倾心相爱的诗句是“,”O(2)《听颖师弹琴》中描写琴声骤然变得昂扬激越，就像勇猛的将士挥戈跃马冲入敌阵,气势非凡的诗句是“,”o(3)《听颖师弹琴》中表现琴声的强烈刺激，实在叫人无法承受，于是诗人推手制止,不忍卒听的诗句是“,”o【答案】（1）昵昵儿女语恩怨相尔汝（2）划然变轩昂勇士赴敌场（3）推手遽止之湿衣泪滂滂5.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不

4、超过18个字。【导学号：61612033］人文音乐有利于培育健康人格。音乐教育是美育的重要途径。人文音乐教育既利于传承民族精神文化，①°在我国古代社会，②。孔子认为音乐具有极强的教化功能，在《论语》中有“兴于《诗》，立于礼，成于乐”的说法。一个人通过学习诗，在内心修养、情感意象等方面得到培养和陶冶；通过学习礼，使行为修养、人际交流等方面得到培养和陶冶；然后再通过“乐”的教化，将前面的学习有机融合，③。人通过“乐”的教化功能，修养成一个彬彬有礼的谦谦君子。【解析】①句尾是句号，且前句关联词是“既”，表示此句是“又”开头，而且是人文音乐教育的作用；②句中，前句中关键词是

5、“古代社会”，后句是孔子对音乐作用的肯定,据此可推测出此处应是音乐教育在古代的地位；③句的内容可从前句“将前面的学习有机融合”和后面的音乐教育的结果得出。【答案】①又有助于健康人格的形成②咅乐教育占有重要地位③使人外在修养与内在修养融为一体6.下面文段有三处推断存在问题，请参照①的方式，说明另外两处问题。“弟子入则孝，出则悌。”出自《论语•学而》，意思是年轻人在家时，要孝顺父母，出门在外时，则要敬爱顺从兄长。这句话体现了儒家的孝文化，同时也告诉我们：只有在家时才需要好好孝顺父母，出门在外时，才需要敬爱兄长，如果能够做到这些，我们就会拥有一个和谐幸福的家。①不是只有在

6、家吋，才需要孝顺父母。②O③o【解析】解答此类题目，可以先根据表推断的词语，如“只有……才需要”“如果……就会”，找出表推断的句子，再参照①的方式改写即可。【答案】②不是只有出门在外时，才需要敬爱兄长③不是做到在家孝顺父母，在外敬爱兄长，就一定拥有和谐幸福的家二、阅读提升层7.阅读下面的诗歌，完成（1）〜（2）题。听颖师弹琴［唐］韩愈昵昵儿女语，恩怨相尔汝。划然变轩昂，勇士赴敌场。浮云柳絮无根蒂,喧啾百鸟群,跻攀分寸不可上,嗟余有两耳,自闻颖师弹,推手遽止Z,颖乎尔诚能，天地阔远随飞扬忽见孤风凰。失势一落千丈强未省听丝篁。起坐在一旁。湿衣泪滂滂。无以冰炭置我肠！(1

7、)“喧啾百鸟群，忽见孤凤凰。跻攀分寸不可上，失势一落千丈强”运用什么手法表现琴声的特点？这样写的好处是什么？【答案】对比。用对比的修辞手法能够突出所要表达的琴声忽高忽低、抑扬顿挫的特点。(2)“推手遽止之，湿衣泪滂滂。颖乎尔诚能，无以冰炭置我肠！”这几句表现了诗人的什么思想感情？对比前面诗句，你认为琴师的高超技巧是怎样体现的？【答案】表现了听琴者听后感同身受的思想感情。运用了通感的修辞手法写自己听琴的感受和反应，从侧面烘托琴声的优美动听。5.阅读下面这两首唐诗，完成(1)〜(2)题。宿龙宫滩①韩愈浩浩复汤汤，滩声抑更扬。奔流疑激电，惊浪似浮霜。梦觉灯生晕，宵残雨