2017-2018年苏教版必修五陈情表教案3(1)

《2017-2018年苏教版必修五陈情表教案3(1)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、《陈情表》教案教学目的：1.“表”等有关文体知识。2.引导学生体会作者至真至诚的亲悄忠悄。3.学习本文陈事抒情叙理的方法，概括段落与全文意思。4.理解常见文言词语的用法和常见的文言现彖。教学重难点：陈事抒情叙理的方法教学课时：3课时。教学过程：第一课时一、导入新课：由诸葛亮《出师表》引入文体介绍。“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。”宋代学者赵与吋在《宾退录》中说：“读诸葛孔明《出师表》而不堕泪者，其人必不忠。读李令伯《陈情表》而不堕泪者，其人必不孝。读韩退之《祭十二郎文》而不堕泪者，其人必不友。”二、介绍文体、李密和他的《陈情表》：“表”，意义同“疏”，是古代

2、大臣给皇帝的奏章。李密，蜀汉后主刘禅的郎官。公元263年，司马昭灭蜀汉，李密成了亡国之臣。仕途已失,便在家供养祖母刘氏。公元265年，晋武帝请李密出来做官，先拜郎中，后又拜为洗马（太子侍从官）。晋武帝邀请李密出山的主要原因是：第一，当时东吴尚据江左，为了减少灭吴阻力，收笼东吴民心，故对亡国之臣实行怀柔政策，以显示英宽宏之胸怀。笫二，李密当时以孝闻名天下，晋武帝承继汉代以來以孝治理天下的策略，实行孝道，以显示自己清正廉明,同时也用孝来维持君臣关系，维持社会的安定秩序。而李密身系蜀汉，无心出官，写奏章推脱。本文就是此时所写。晋武帝征召李密为太子洗马，李密不愿应诏，

3、就写了这篇申诉白己不能应诏的苦衷的表文。文章从自己幼年的不幸遭遇写起，说明自己与祖母相依为命的特殊感情，叙述委婉，辞意恳切，语言简洁生动，富有表现力与强烈的感染力。相传晋武帝看了此表后很受感动，特赏赐给李密奴婢二人，并命郡县按时给其祖母供养。三、自读课文，疏通文意1.梳理字句。⑴听读。教师伴随着音乐有感情地范读课文，要求学生注意感情的起伏变化。⑵诵读。学生自由读、齐读全文，注意字音及字形的准确性。给加点字注音：险衅（）祚薄（）茕茕孑立（）床蘑（）拔擢（）优渥（）猥劣（）陨首（）希冀（）逋慢（）注意下列句子断句：①外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮②前太守臣逵察

4、臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才③是以区区不能废远④臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知2.学生自由读课文，结合注释，借助工具书疏通文意。3.自由发问，提出问题由师生共同解决。备考：①分析下列词语古今异义。不行：古:今:。成立：古：;今：。洗马：古：:今：上报:古:;今：O区区：古：:今：O辛苦：古：；今：O侥幸：古：；今古：0②成语释用。孤苦伶仃：（形容孤单困苦，无依无靠。孤苦：没有依靠，生活困苦。伶仃：孤独。）茕茕孑立：（形容孤苦伶仃，无依无靠。茕茕：孤独无靠的样子。立：孤单单地呆着。）形影相吊：（只有自己的身体和影子互相安慰，形容十分孤单。形：身体。吊：慰

5、问。）口薄西山：（太阳快要落山，比喻人衰老临近残废或事物腐朽即将灭亡。薄：迫近。）气息奄奄：（气息微弱，形容快耍断气的样子。气息：呼吸时进岀的气。奄奄：气息微弱的样子。）人命危浅：（形容寿命已经不长，即将死亡。人命：寿命。危：危险。浅：不久，时间短。）朝不虑夕：（早晨不能考虑晚上会怎样，情势危急，随吋都可能发生变故。）皇天后土：（古代对天地的尊称。皇天：指天。后土：指地。）四、作业熟读课文。第二课时一、指导学生有感情地朗读全文，提醒学生注意各段的感情基调。第一段：凄苦，悲凉；第二段：感激，恳切；第三段：真挚，诚恳；第四段：忠诚，恳切，期待。二、研习第一段1.指

6、导学生背诵第一段并分析归纳：（学生完成）2.本段所述Z不幸，共有儿个？试一一列举之。答：四个不幸。即六月丧父；四岁母嫁；九岁不行；祖母疾病缠身。3.文中哪些语句能体现李密与祖母相依为命的情感?答：①祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养。②而刘夙婴疾病，常在床蘇，臣侍汤药，未曾废离。1.陈说一家不幸，其目的何在？答：让武帝对自己由恼怒峻责化为同情怜悯。2.试用简练的语句概括本段内容。答：木段主要通过陈述家庭不幸和祖母相依为命的情形，力图博得晋武帝的同情。三、研析第二段：1.本段哪些写到朝廷对自己优礼有加？答：①前太守臣逵察臣孝廉。②后刺史臣荣举臣秀才。③诏书特下，拜臣郎中。

7、④寻蒙国恩,除臣洗马。2.者自己对朝廷恩遇抱着怎样的感悄？答：感激不尽，而又身系祖母疾病，进退狼狈。3.作者怎样巧妙推脱任职？答：一方面感激朝廷知遇之恩，一方面又提岀自己的苦处，即有卧床不起的祖母，博得武帝的同情。4.归纳段意：答：本段明确提出忠孝难以两全的难题，婉言拒绝朝廷的恩遇。5.这两段以祖母卧病为由，婉言谢绝朝廷邀请。情真意切，感人肺腑。四、分析第三段：1.本段作者间接地阐释了自己的治国纲领，其内容是什么？答：以孝治天下。2.作者为什么要强调“以孝治天下”的治国之道？答：冃的是引入到自己对祖母的孝心上去，从而向晋武帝表明孝顺祖母既为私情，又合法理。3.

8、归纳段意：本段提出以孝治天下的治国理念