读《以担当诠释忠诚，以作为彰显价值》有感与读《优秀是教出来的》体会合集

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1、读《以担当诠释忠诚，以作为彰显价值》有感与读《优秀是教出来的》体会合集读《以担当诠释忠诚，以作为彰显价值》有感读《以担当诠释忠诚，以作为彰显价值》有感拜读了《以担当诠释忠诚，以作为彰显价值》，使自己的精神受到洗礼。回顾书记的系列讲话精神和系列作为无一不是在宣扬什么是真正的共产党人。真正的共产党员，我觉得应具备以下素质：第一，有一份不屈不挠的坚强信念。观党的发展历史，是由无数信念坚定，不屈不挠的共产党人薪火传承，才有了今天的辉煌。在不同的历史时期，虽有不同的路线方针、政策，但最终都是围绕共产党人的最高理

2、想：实现共产主义。第二，有一份安于平淡的心。在经济时代的飞速发展下，在市场经济的刺激下，物欲犹如糖衣炮弹般不断攻击着每一位共产党人。唯有保持平淡的心，保持无私的心，保持奉献的热情，增强责任意识和服务意识，才能保持党员的先锋性和模范性。第三，有一份求真务实的实干精神。无论多么伟大，多么高尚的事业都是由无数不起眼的小事构成。这就要求我们认认真真对待自己的本职工作，踏踏实实去主动完成各项小事。从共产党人的历史看，都是认真对待每件事的结果。如共产党始终坚持人民民主专政，始终关注最广大人民群众的利益，以民生为出

3、发点制定党的路线方针政策。第四，有一份乐观积极的心和一份辩证唯物主义思想。在历史进程中，并不可能一帆风顺，总会出现这样或那样的问题和新情况。如贪污、腐败之风，吃喝之风，奢靡之风，官僚主义，形式主义，享乐主义等等。真正的共产党人是经得住这样的考验的，面对困难和挫折是坚持知难而上，用信念和脚踏实地的行动来筑造伟岸的人格；用坚强不屈的毅力来诠释奋斗的必要性和成功的必然性。也只有在经历了考验和实践的检验，才能彰显共产党人的范。总之，认真对待自己的本职工作，做真正的共产党人。读《优秀是教岀来的》体会读《优秀是教

4、出来的》体会——优秀是怎样教出来的一、我希望孩子们做到的，我一定首先保证自己做到。随感：善于控制自己，以身作则，做到身教自己、言传他人。二、我既然定下了这条规矩，就不能出尔反尔，我不得不提醒自己要坚持。随感：如果朝令夕改，或者因人而异，就会削弱规矩制定者的威信，从而降低执行力。三、教书就是为孩子们制造令他们永生难忘的惊喜和美好瞬间。随感：令学生永生难忘的惊喜和美好瞬间一样会铭刻在教师自己的生命里。四、如果我看到哪个学生在我们读书时眼睛没盯着那一页，或者我叫一个学生接着读，他却不知道我们刚才读到哪里了，

5、那么这个学生的名字就会被记在黑板上。克拉克的惩罚方式之一：把学生的名字写在黑板上。五、☆如果有谁没有完成家庭作业，他就要被留堂，放学以后不准走，必须在学校多待一小时，第二天还要多做作业。☆在任何情况下，我都不允许我的学生对我留的作业和提的要求有所抱怨或者大惊小怪的。若违反这条规矩，我的惩罚方式是一一做双倍的作业。克拉克的惩罚方式之二：留堂，多做作业。六、我充分利用了同学之间的压力。克拉克的惩罚方式之三：集体捆绑式评价，“我会根据每个孩子的承受能力，让其他孩子给他施加不同分量的压力。”七、我喜欢说一句话

6、：“后果是严重的。”这句话真是太神奇了，其实我根本就没说我会做什么事情，因此，我不用非得做什么。随感：口头的警示毕竟不同于规矩的执行，“我不用非得做什么”。我也经常“威胁”我的学生，虽然我很少像我“威胁”的那样去做，可确实起到了一定的震慑作用。学生对我的“说话不算数”，总是付之一笑。八、善用计谋：最值得一提的是我有时会跟孩子们耍一个花招。首先，在录像开始的时候，我告诉他们，在教室里坐着的每一个人我都能看见。当然了，他们听到后会觉得很可笑，但是，在我离开之前，一般情况下我会和两个学生暗地里通气，并让他们

7、发誓不会泄露秘密。当我说到我能看见班里的孩子们时，那个孩子就会按事先的约定问道：“克拉克先生，你真能看见我们吗？”录像一直播放着，他刚问完这句话，我就在录像里答道：“是的，贝里，我能看见你！现在你最好注意听讲。”这时，同学们总感到特别意外，有时，连个别代课老师都会被吓一跳呢。P72随感：兵不厌诈。我以为，跟学生打交道仅仅靠“爱”是不够的。许多老师似乎是“爱”学生的，但很多时候，学生并不领情。学生毕竟是学生，毕竟还不十分懂事。有人说，克拉克先生面对的是五年级的学生，比较容易“糊弄”o但别忘了，克拉克从来

8、就不靠“一招制胜”。他的“花招”之所以能得逞，固然离不开他的智慧和才能，比如，“我在录像里故意做些有趣的动作，还表演一些绝活，这样，孩子们就容易全神贯注地看了。”但最关键的，学生都知道，一旦他不专心看录像，“后果是严重的”。只要对学生付出的是真情，学生自会笑纳你的“花招”。克拉克在《与学生相处的几个技巧》一文里这样写道：“我想不想让孩子喜欢我呢？当然想，这是毫无疑问的。我能让他们知道这一点吗？不，当孩子们知道你想让他们喜欢你时，你等于让他们抓住了'把柄'