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《精品解析：2017-2018学年八年级语文下册部编人教版课后习题：21《庄子》二则（原卷版）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、学％科％网…学％科％网…21《庄子》二则1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（）A.鲍鹏(kdn)扌专•扶摇而上（zhuan）尘埃Gi）B.北冥(ming)C.鳏鱼(tido)D.齐谐(xiQ)游丁-濠梁（hdo）徙于南冥（xl）其正色邪（yQ）汝安知鱼乐（ni）请循其本（xun）逍遥游（xiao）2.下列对加点词解释有误的一项是（）A.安知鱼之乐（怎么，哪里）B.《齐谐》者，志怪者也（记载）C.野马也，尘埃也,生物之以息相吹也。（野生的马）••D.是鱼之乐也（这）3.下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是（）A.鹏
2、/Z徙于南冥也B.子/非我,安知我/不知鱼之乐C.拎/扶摇而上者/九万里D.去/以六月息者也4.下列句中加点词不属于词类活用的一项是（）A.子非鱼，安知鱼之乐■B.鹏之徙于南冥也，水击三千里C.《齐谐》者，志怪者也■D.怒而飞，其翼若垂天之云5.填空。庄子,名周，时期伟大的思想家、哲学家和文学家。他是学说的主要创始人。代表作有《》《齐物论》等，庄子主张“天人合一”和“”06.阅读下面的文字，完成后面的问题。北冥有鱼，其名为鲍。鲍之大，不知其儿千里也;化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其儿千里也;怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟
3、也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，技扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也,生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪?其视下也,亦若是则已矣。(1)解释下列加点的词语。①怒而飞②六月息⑵比较下列句子中“其”的意义和用法，判断正确的一项是①鹏之背，不知其几千里也②则其负大翼也无力③天之苍苍，其正色邪④其视下也,亦若是则已矣A.①②句相同,③④句相同。B.①②句相同,③④句不同。C.①②句不同,③④句相同。D.①②句不同,③④句不
4、同。(3)赏析“鹏Z徙于南冥也，水击三千里，按扶摇而上者九万里，去以六月息者也”的语言特色。(4)翻译文中画线的句子。天之苍苍，英正色邪?其远而无所至极邪？1.下列句子中加点词语意思相同的一项是()A.是鱼之乐也■是日更定矣B.子之不知鱼之乐，全矣■苟全性命于乱世■C.子固非鱼也固国不以山溪之险■D.子曰“汝安知鱼乐”云者■云归而岩穴暝■2.下列句子中对加点词的意义、用法判断正确的一项是()①其名为鲍②名之者谁?太守白谓也③其翼若垂天之云④有亭翼然临于泉上者••••A.①与②不同,③与④相同。B.①与②相同，③与④也相同
5、。C.①与②不同，③与④也不同。D.①与②相同，③与④不相同。1.下列文学常识的表述有误的一项是()A.庄子散文在先秦诸子散文中风格独特c如《逍遥游》，具有想象奇特、善用譬喻的特点，富于浪漫主义色彩。B.古体诗多为五言或七言，也有四言和杂言，如陶渊明的《归园田居》、曹操的《短歌行》及陆游的《书愤》等。C.东晋陶渊明是山水田园诗的开创者，他恬淡悠远的诗风对王维、孟浩然等唐代山水田园诗人有着深远影响。D.孟子，名轲，儒家学派重要代表人物，被后世称为“亚圣”，他的思想及其政治言论主要收录在《孟子》一书中。1.阅读下面的文言文,
6、完成后面的问题。［甲］惠子相梁，庄子往见之。或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。”于是惠子恐，搜于国中三日三夜。庄子往见之，曰：''南方有鸟，其名为鸩刍鸟，子知之乎？夫鹏刍鸟发于南海，而飞于北海，非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。于是鹅得腐鼠，鸦刍鸟过之，仰而视之曰：'吓！'今子欲以子之梁国而吓我邪？”［乙］庄子与惠子游于濛梁之上。庄子曰：“鳏鱼出游从容，是鱼之乐也。"惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐,全矣！”庄子曰：''请循其本
7、。子曰'汝安知鱼乐'云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。”（1）下列语句中加点词的解释有误一项是A.惠子相梁（做宰相）■B.搜于国屮三日三夜（国都）■C.庄子与惠子游于濠梁之上（游玩）■D.请循其本（本心）■⑵下列语句屮加点词的意义和用法相同的一项是A.其名为鸩刍鸟其如土石何••B.夫鹤刍鸟发于南海子墨子闻之,起于鲁C.既已知吾知之而问我拔山倒树而来••D.我知Z濠上也送杜少府Z任蜀州••⑶下列对文章理解和分析有误的一项是A.［甲］文段,借牺刍鸟的故事,辛辣地讽刺了醉心于功名利禄且无端猜忌别人的嘴脸,表现了庄子对功名
8、利禄超然的态度。B.牺刍鸟的故事中,庄子用“濟刍鸟”比喻高洁之士，用“腐鼠”比喻功名利禄，用“氐鸟”比喻醉心名利猜忌他人的小人，巧妙贴切，尖锐深刻。C.［乙］文段中，虽然惠子与庄子的性格、气质不同，但从辩论结果可见，他们对事物的思维方法与认识结论，是完全一致的。D.庄子从鱼儿自由活泼的生命状态屮，由衷地感到了愉悦，他
