山东省教育学院教学改革立项研究项目

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1、山东省教育学院教学改革立项研究项目申请书 项目名称：关于市场营销专业实践教学体系构建的研究项目主持人：郝克宁申请单位：经济与管理系成果科类：管理学代码：115112填表日期：2009-9-26 11 教务处制一、简表项目名称 关于市场营销专业实践教学体系构建的研究起止时间２００９年１月至２０１１年９月项目申请人姓　　名郝克宁 性别女 民族 汉出生年月1970、4专业技术职务／行政职务副教授、副主任 最终学位／授予国家 硕士、中国主要教学工作简历时　间课程名称授课对象学　时所在单位 ２００６年至今商品流通实务  市场营销专业学生 ２８８学时经济与管理系 1999年至今 经济学原理

2、 市场营销专业、会计专业 学生２８８学时经济与管理系  1999年至今 国际贸易原理与实务市场营销专业 学生 ２８８学时 经济与管理系2006年至今  市场营销 市场营销专业学生 144学时 经济与管理系主要教学科研成果时　间项目名称获奖情况２００８ 《加强高职市场营销专业实训教学，提高营销人才的有效供给》       项 目 组总人数高　级中　级初　级博　士硕　士参加单位数 ５人 ２人 ３人  ４人 ２个 主要成员序号姓　名性别出生年月专业技术职　　务工作单位签　章1董洪日  男1954、10教授 院纪委  2张占涛 男  1975、3讲师 经济与管理系  3 郭锐男 197

3、6、6讲师 经济与管理系 4曲岩 女 1979、10讲师 经济与管理系   11二、立项依据11项目的研究意义、国内外研究现状分析 市场营销是一门综合性、应用性非常强的学科。目前社会对市场营销专业人才的需求，越来越重视实际运作能力和开拓创新精神。如何加强实践能力的培养，使学生在学习中不仅掌握扎实的理论知识，又具备较强的实践能力，是市场营销专业建设必须思考的问题。因此构建一个适应市场需要的，能够体现培养学生营销实战能力的实践教学体系显得尤为重要，这也是培养高级技能应用型人才的中心环节和社会经济发展的必然要求。当前市场营销专业的实践教学主要有两种模式：以案例分析、专题讨论为主的课堂

4、教学模式和以顶岗操作、毕业实习为主导的实践教学模式。在实际的教学工作中，这些教学模式暴露出一些问题：如实践教学的目的要求很难明确，部分学生兴趣不大；实践教学没有形成系统的体系，实践归实践，教学归教学，两者不能相辅相成；部分教师本身实践经验就很少，在指导中与预期效果差距明显等。二十一世纪高技能人才的知识、能力、技能应是一个完整的体系，具有优化的结构，这种整体的形成和结构优化则依赖于构建三个教育教学体系：一是构建有利于学生具有较宽的知识面,一定理论基础的理论教学体系；二是构建有利于培养学生创新思维和实践技能的实验实践教学体系；三是构建有利于学生提高综合素质、全面健康成长的职业素质教

5、育体系。这三个教学体系缺一不可，但从我院市场营销专业实践教学的现状分析可以看出，目前我们所最缺乏的就是实践教学体系。因此，探讨构建一个适应市场需要的，能培养学生营销实战能力的实践教学体系，对我院市场营销专业建设来说具有重要的现实意义。随着高等职业教育的发展，国内学者对市场营销专业的实践教学体系开展了大量的研究。这些研究有的从高职院校角度提出观点,有的从普通本科院校角度提出观点；有的从课程体系角度提出观点，有的从专业综合角度提出观点。这些对我们办学都具有一定的借鉴意义。市场营销专业是我院办学时间较早的高职专业之一，目前已拥有成熟的理论教学体系，而实践教学一直处于探索之中。从市场营

6、销专业发展的角度来看，无论是高职教育还是本科教育，实践教学都是不可或缺的重要部分。国内学者在这些方面的探索为我们提供了重要的参考，有益于我们摸索适合我院发展模式的实践教学体系的构建。三、项目实施方案及实施计划111、具体研究内容、研究目标和拟解决的关键问题（1）具体研究内容：1）人才培养目标的重新定位。市场营销专业建设的培养目标与社会需求的研究。2）根据人才培养目标和岗位群的实际需求改革课程体系，打破课程概念，以教学模块代替课程；探索基于工作过程的项目化课程改革。3）深化课堂教学改革。探索市场营销专业的实践教学内容和体系的改革与实践。4）探索围绕人才培养目标构建课堂实训、仿真模

7、拟、顶岗实习与毕业设计诸环节构成的实践教学体系。（2）预期目标：通过本项目的实施，明确高职市场营销专业的人才培养目标，确定最优化的实践教学体系，使市场营销专业成为我院特色鲜明的品牌专业、培养符合社会需求的高等技术应用型人才。（3）拟解决的关键问题：1）社会对市场营销专业的需求调整及优化市场营销专业的人才培养方案。2）优化实践教学体系与理论教学体系、职业素质教学体系的有机联系。3）构建课堂实训教学、仿真模拟实训、顶岗实习、毕业设计各个环节有机联系的市场营销专业实践教学体系。112、实施方案、具