东华大学机械工程专业（080201）培养方案（2017级）

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1、东华大学学分制培养方案（2017级）东华大学机械工程专业(080201)培养方案(2017级)一.专业定位培养具有扎实的理论基础、较强的工程实践能力、开阔的专业视野，具备现代机械工程师素质的高级专业技术人才。二.培养目标面向国家建设与科技发展的需要，培养具有扎实的数学与自然科学以及机械工程领域的基础知识和专业知识，具备国际视野、创新意识、工程实践能力、研究应用能力、交流沟通能力、组织管理能力、自我发展能力，能够在机械工程等相关领域从事产品设计、制造和生产管理的高素质工程技术人才。本专业的毕业生经历工作5年左右

2、能够达到工程师岗位的专业和能力水平，或具有一定的项目管理能力。具体应达到如下目标：（1）具有良好的人文素养、科学素养、社会责任感，清楚地认识工程职业道德规范并能够履行社会责任；（2）熟悉机械工程领域的国家标准、环境保护和可持续发展等方面的方针政策和法律法规，能正确认识和评价机械工程实践对经济、环境、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任；（3）具有数学与自然科学、机械工程领域的基础和专业知识，并关注所从事的机械工程领域发展现状和最新研究成果，根据工作需要自主学习和提高；（4）具备创新意识，能够将数

3、学与自然科学、机械工程领域基础和专业知识应用于工程实践，从事产品设计、制造、控制系统研发和生产管理等工作，成为业务骨干；（5）具有较好的表达沟通能力、协作能力，能够与业界同行及社会公众进行有效交流，并具有一定的国际视野，能够进行跨文化、跨地域的交流与协作。三.毕业要求1.工程知识：能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决复杂机械工程问题。2.问题分析：能够应用数学、自然科学和工程学科的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析复杂机械工程问题，以获得有效结论。3.设计/开发解决方案：能够设计针对复杂机械

4、工程问题的解决方案，设计满足特定需求的机械系统、单元（部件）或工艺流程，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。UndergraduateEducationProgramofDonghuaUniversity东华大学学分制培养方案（2017级）4.研究：能够基于科学原理并采用科学方法对复杂机械工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。5.使用现代工具：能够针对复杂机械工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技

5、术工具，包括对复杂机械工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。6.工程与社会：能够基于机械工程相关背景知识进行合理分析，评价专业工程实践和复杂机械工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。7.环境和可持续发展：能够理解和评价针对复杂机械工程问题的专业工程实践对环境、社会可持续发展的影响。8.职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在机械工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。9.个人和团队：能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。10

6、.沟通：能够就复杂机械工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。11.项目管理：理解并掌握机械工程管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用。12.终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。四.主干学科学科专业类别：机械工程所依托的主干学科：机械工程五.专业核心课程理论力学、材料力学、电工技术、电子技术、热工基础、画法几何与工程制图、机械原理、机械设计、互换性与测量

7、技术基础、机械工程材料、材料成型技术基础、机械制造技术基础、控制工程基础、微机原理及应用、测试技术、液压与气动技术、数控技术与系统。六.主要实践教学普通班：机械工程实验、自选综合实验、制图测绘大作业、计算机控制大作业、社会实践、企业见习、工程训练、认识实习（机械）、机械原理与零件课程设计、专业课课程设计、毕业设计（论文）、生产厂实习。卓越计划：机械工程实验、自选综合实验、制图测绘大作业、计算机控制大作业、UndergraduateEducationProgramofDonghuaUniversity东华大学学

8、分制培养方案（2017级）社会实践、企业见习、工程训练、认识实习（机械）、机械原理与零件课程设计、专业课课程设计、毕业设计（论文）、生产厂实习、学术讲座。其中，社会实践、企业见习、认识实习（机械）、和生产厂实习均在企业中进行。七.授予学位工学学士。UndergraduateEducationProgramofDonghuaUniversity东华大学学分制培养方案（2017级）八．课程结构体系1.思