关于高职会计专业学生职业判断能力培养的思考

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1、关于高职会计专业学生职业判断能力培养的思考摘要：随着新会计准则的实施和不确定会计事项的逐渐增多，对会计人员职业判断能力的要求越来越高。为适应社会对会计专业人才的素质需求，高校作为未来会计人才培养的基地，应积极更新教育观念，加强对学生职业判断能力的培养。本文就高职会计专业学生职业判断能力的培养途径进行了研究。关键词：高职会计专业会计职业判断能力2006年财政部颁布了新的《企业会计准则》，并于2007年正式开始实施，新准则充分体现了与国际会计准则的趋同。新准则对于某些交易或事项不再规定具体的会计处理方法，而是给出判断的标准，允许企业根据客观经济情况和自身

2、特点自行判断，灵活处理，从而加大了会计处理的选择空间，这对会计从业人员的素质尤其是职业判断能力提出了更高的要求。一、会计职业判断能力的含义及其重要性会计职业判断能力是指会计人员在面临不确定性因素的情况下，在相关法律法规许可的范围内，根据企业所面临的经济环境、经营特点和经济业务的性质，利用自己的专业知识和职业经验，对企业日常经济业务的处理应釆取的会计政策和方法等方面进行判断与选择，以提高企业会计信息质量的能力。会计人员职业判断能力的高低是衡量会计人员综合素质和专业能力强弱的重要指标，也影响着会计信息的质量。由于会计职业判断贯穿于会计工作的始终，如果会计

3、人员的职业判断能力不强，对复杂一些的经济业务采取了错误或者不合适的处理方法，将会直接影响会计信息的质量，从而不利于会计信息使用者的决策，也影响了会计目标的实现。可见，会计人员职业判断能力的高低对会计工作有着重大影响。为了满足社会的需求，向企事业单位输送合格的高素质的会计专业人才，高校会计教育应更新观念，在会计教学过程中加强对学生的职业判断能力的培养，这也成为目前会计教育改革的一个重要课题。二、提高会计专业学生职业判断能力的途径如何提高会计专业学生的职业判断能力，从而提高学生的就业竞争力，适应社会对会计专业人才的需求，本人认为至少可以从以下几个方面入手

4、：1、加强会计职业道德教育在会计信息的生成过程中，会计职业判断始终伴随着职业道德因素。会计职业判断在实施过程中带有一定的目标性和主观性，只有会计人员不断增强职业道德的理性认识和自律意识，牢固树立“诚信为本，操守为重，坚持准则，不做假账”的职业道德风尚，严格遵守职业道德规范，合理地确认和计量会计要素，审慎地选择会计政策和进行会计估计，才能提供出高质量的会计信息。可见，良好的职业道德修养是进行会计职业判断的前提。人学时期是人生观和价值观形成的重要时期，高校教师担负着“传道、授业、解惑”的重担，在教授学生专业知识的同时，应重视对学生开展职业道德教育，促进学

5、生会计职业道德的形成。目前，我国高校会计专业的职业道德教育儿乎是一片空白，这无疑是实际工作中会计人员职业道德素质低下的一个重要原因。在会计教育中，加强会计职业道德教育已经迫在眉睫。应当注意的是，在会计职业道德教育中，应不断丰富教学内容，开展形式多样的教学活动，避免局限于职业道德规范的条文解释，应努力把职业道德规范转化为学生自觉遵守的道徳意识。可通过对现实生活中的职业道徳案例进行分析，向学生传播现代职业道德理念，向学生敲响职业道德的警钟，让学生意识到会计职业道德的重要性，也使学生能更为透彻地理解相关法律、法规知识，从而提高学生的会计职业判断能力。2、培

6、养会计职业判断意识新会计准则的制定和实施，客观上要求会计人员要正确运用会计职业判断处理各项经济业务事项，主观上也要求会计人员树立起会计职业判断意识。通过多年的会计教学，我们发现在教学过程中存在的一个普遍现象是，一部分学生由于专业知识和实践经验的局限，只会依照老师讲过的例题“依葫芦画瓢”，一旦把题目中的某个条件修改一下，就不知如何下手了，而且对实训或练习题目的答案往往斤斤计较，认为答案都应该是唯一的，感觉学的很“死”，灵活性不够，这充分表明学生的职业判断意识薄弱，职业判断能力差。因此，作为教师，在教学中应帮助学牛树立起会计职业判断意识，可以通过相关案例

7、分析，使学生意识到具备职业判断能力的重要性，让学生了解什么是会计职业判断？它能够给相关利益主体带来什么样的影响？培养学生会计职业判断的意识，时时养成会计职业判断的思维习惯。让学生认识到会计业务处理的方法并不是唯一的，选择不同的会计政策和方法就会有不同的处理结果，而不同会计政策和方法的选择则依赖会计人员的职业判断。当然，会计政策和方法的选择不是随意的，要根据企业的具体情况和经济业务的实质进行会计职业判断后作出选择，而且一旦选择是不得随意变更的。3、改革课程设置，整合教学内容随着社会经济的发展，新兴事物不断涌现，要求学生掌握的知识也越来越多，在会计专业相

8、关课程也越开越多。然而，在学制不变，教学课时不断缩减，课程又不断增加的情况下，要提高教学效果就必须改革课程设