八年级物理上册52《电流和电路》教案新人教版

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1、教师活动学生活动设计意图复备标注知识目标识电源和用电器的作用。能力目标-②知谨电源和用■电器-③从能垦传化的籍，亠心只电路忑絹』动环装•简单电路■一②用电路元件的曲画•出■电路图感知目标情咸曲l①激啓牛的脳动毛亠3尊斜乂―心4J——产、自然现象中常见电现象，乐于在周围生活中发现所学过的电源、开关和用电器。占八、、重点：电流的概念、电路的组成及正确连接电路。电流和电路的概念不但贯穿电学部分的始终,而且是本章的核心，电路的连接是初中学生实验操作必备的基本技能之一。这些知识跟生活很贴近，而且很有用。唯点：电細形咸Ig电路^电流■是■导体中启曲电祷的定祠移动形咸

2、的，客摸不着，看不到，应通过可感知到的现象来获得不可直接感受的信息。器材「个、导线若干。教师活动【问题1】分析P100图5.5-I问题。验电器点荷转移I里题°9.学生活动学生回忆设计意图(承上启下。既复习巩固了己学知识，复备标注课题5.2《电流和电路》课时本学期第课时本单元第课时口甘口I—I7VJ型新授审核人课主备人复备人复习又为引入新提问课做铺垫。引识向认定生的}学荷纵导电移启动课堂问题：(1)世界上如果没有了电，会是什么样子？(2)你想知道有关电的哪方面的知识？筛选本节学习内容，告诉学生其他电的知识，以后将逐步学到。展开联想，积极讨论回答问题。新课引

3、入根据自己的兴趣需要提出自己想要知道的电学知识。创设情景引起注意，激发学习动机，扩展学生对自己学习的责任感。学生实验（1）讨论让学生自己去探索、自己去发现，在尝试、合作中发展能力讨论探究，为什么小灯泡会发光，发现问题，解决问题。观看、讨论、猜想。了解电路是如何形成的。巡回指导学生实验。三次动手连接电路使小灯泡发光,计算机投影演示猜想演示、点拨学生思路。教学过程电路的组成引导学生观察电路由哪儿部分组成。观察自己所连接的电路，联系自家的家庭电路讨论、回答问题。培养观察能力。由简单电路联想到家庭电路及其他复杂电路的组成。电源用电器问题：（1）前边学过，光是一种

4、能量，热也是一种能量，电是不是一种能量？由谁提供？最终电又变成（笔声路屮思考探究。用一节于电池、开关、小电机组成电路，观察小电机转速变慢，讨论并回答问题。培养学生观察能力,猜想能力，联系生活实际解决问题的能力。（3）我们生活中使用的手电筒、收音机、计算器中的电池会用完吗？想想议议问题：请大家想一个法子，录下来，回去告诉爸爸妈妈，简单，最明白，最能说明问题。岀示电脑幻灯片，电路实物图。记住各种元件符号：把你连接的电路记看谁想的办法最巡回指导。®、ZU■御画电路图的要求1•用规定的符号2.电路四大元件缺一不可3.不允许有短路现象4.导线横平竖直5.电路的拐角

5、处不允许有电路元件6.整个电路布局合理，美观大方。幻灯片展示问题，提出只移动一根导线将电路改正的要求。动画修改。观察电路。讨论探究。观察符号图例。画出电路图。通过观察找出问题所在。设计纠正方案。动手画出正确的电路图。了解到实际连接电路前应该先10岀设计电路图。培养观察分析能力和动手能力。二半极导管体介绍半导体、二极管和发光二极管。看、想、发表各自的见解。（投影介绍）学生归纳课堂小结、归纳重点、一、电流（1）电荷的定向移动形成电流。（2）电流的方向：正极知识用电器负极3）获得持续电流的条件：一要有电源，二要使电路闭合。梳理二、电路（1）由电源、用电器、开关

6、、导线四部分组成的电流路径叫电路。电源：提供电能的装置。（2）各元件的作用：用电器：消耗电能的装置。导线：输送电能的装置。技能迁移独立思考小组讨论实践你知道日常生活中还有哪些简单电路？你能画出它们的电路图吗？（课件作业显示简单电路。）—一、电流(1)电荷的定向移动形成电流。(2)电流的方向：正极用电器负极(3)获得持续电流的条件：一要有电源，二要使电路闭合。二、电路(1)由电源、用电器、开关、导线四部分组成的电流路径叫电路。电源：提供电能的装置。(2)各元件的作用：用电器：消耗电能的装置。导线：输送电能的装置。开关：控制电流通断的装置。三、电路图用电路元

7、件符号表示电路连接情况的图叫电路图。