初二物理人教版电路和电流教案

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1、第五章电流和电路一、电荷※教学目标【知识与技能】⑴认识摩擦起电现象,了解电荷的种类及电荷间的相互作用。⑵了解验电器的原理及作用,了解电荷量及其单位。⑶了解原子结构,认识元电荷、自由电子和电荷的移动。【过程与方法】⑴在认识自然界中只有两种电荷的过程中,感受人们所用的推理方法。⑵经历摩擦起电的过程,观察电荷间的相互作用情况,利用验电器检验物体是否带电,培养学生观察实验现象的能力,提高学生分析、概括能力。【情感、态度与价值观】⑴通过学习摩擦起电的现象,提高学生的学习兴趣,养成良好的实验习惯。⑵注意观察

2、静电实验现象,对电荷种类的探究产生兴趣,能主动利用简易器材动手做静电小实验。※教学重点难点【重点】电荷及电荷间相互作用的规律。【难点】组织、指导学生进行实验,认真观察和分析,并能得出真确的结论。※教与学互动设计㈠创设情景导入新课在干燥的天气,常常会出现这些现象:用塑料梳子梳头,头发会被梳子吸起来;刚刚穿上的干净的化纤衣服上,会吸上一些灰尘。根据以上信息,你能提出一个问题吗?问题:①梳头时头发为什么会被吸起来?②化纤衣服为什么会吸灰尘?③为什么干燥的天气会发生上述现象?㈡合作交流解读探究1、摩擦起

3、电[做一做]教师要求学生利用身边的物品或自带器材(如小纸屑、圆珠笔等),做摩擦起电实验。[提示]教师提醒学生注意发现问题,进行指导,帮助学生进行实验探究,处理可能出现的问题。[点拨]摩擦过的物体有了吸引轻小物体的性质,我们就说物体带了电,或者说带了电荷。用摩擦的方法使物体带电,叫做摩擦起电。[演示]将玻璃棒在丝绸上摩擦几下,然后把玻璃棒靠近小纸屑。(观察现象)[交流]卷笔刀削过铅笔后,有许多小木屑粘在卷笔刀,就是卷笔刀和木屑因为摩擦都带了电,而互相吸引;当空气干燥时,用塑料梳子梳头发,会看到头发

4、随梳子“飘”起来,这是因为塑料梳子与头发摩擦带了电,能吸引轻小的头发。[讨论]雷电是怎样产生的?油罐车为什么要将一根铁链吊在油罐下面并与地面接触?2、两种电荷[想一想]在丝绸上摩擦过的玻璃棒和在毛皮上摩擦过的橡胶棒都带了电荷,那么它们所带的电荷相同吗?[演示]演示教材实验(电荷间的相互作用)。①将丝绸摩擦过的玻璃棒悬吊在支架上,用另一根被丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近它,结果它们互相排斥。②本资源来源于教师身边的文库____教育文库http://www.jywk100.com将毛皮摩擦过的橡胶棒悬吊在

5、支架上,用另一根被毛皮摩擦过的橡胶棒去靠近它,结果它们互相排斥。③将毛皮摩擦过的橡胶棒悬吊在支架上,用另一根被丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近它,却发现它们互相吸引。[讨论]从上述实验,我们发现了什么?[点拨]①毛皮摩擦过的橡胶棒与丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷是不同的。②实验发现,带电体凡是跟丝绸摩擦过的玻璃棒相互吸引的,必定跟毛皮摩擦过的橡胶棒相互排斥;凡是跟毛皮摩擦过的橡胶棒相互吸引的,必定跟丝绸摩擦过的玻璃棒相互排斥。大量事实使人们认识到自然界中有并且只有两种电荷。一种与丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电

6、荷相同,叫正电荷;另一种与毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷相同,叫负电荷。③大量实验表明:同种电荷相互排斥,异种电荷相互吸引。3、验电器[想一想]检验物体是否带电的方法有哪些?[点拨]①使物体接触不带电的轻小物体,如果它能吸引轻小物体,则其带电,否则不带电;②使物体接触另一带电体,如果出现与带电体相互排斥的现象,则该物体一定带电且与带电体是同种电荷;③可以用仪器(验电器)来检验。[观察]出示验电器,介绍它的结构。[点拨]验电器主要用来检验物体是否带电,它的结构主要有金属球、金属杆、金属箔。[演示]首

7、先用没有在丝绸上摩擦过的玻璃棒接触验电器的金属球,观察有什么现象发生。再用在丝绸上摩擦过的玻璃棒去接触验电器的金属球,观察有什么现象发生。[讨论]同学们能否利用所学过的知识去分析验电器的工作原理?[点拨]当带电体接触验电器的金属球,就有一部分电荷转移到验电器的金属箔上,这样两片金属箔就带上同种电荷相互排斥而张开。故验电器可以判断物体是否带电。[归纳]验电器的工作原理是:同种电荷相互排斥。4、电荷量[做一做]要学生拿出两支带塑料筒的圆珠笔在头发上摩擦,其中一支摩擦一会儿,另一支摩擦的时间稍长,让它

8、们分别去接触碎纸屑,观察哪一支吸引的碎纸屑多。[想一想]上述现象说明什么?[点拨]物体所带的电荷的多少不同。在物理学上用电荷量表示电荷的多少,简称为电荷。电荷的单位是库仑,简称为库,符号为C。5、摩擦起电的原因[设疑]摩擦起电的原因是什么呢?(让学生思考、讨论)[点拨]①原子是由位于中心的原子核和核外电子组成的;原子核带正电,电子带负电;在通常情况下,原子核所带的正电荷与核外电子所带的负电荷在数量上相等,整个原子呈电中性;电子是带负电的最小电荷的粒子,最小电荷叫元电荷,任何带电体所带的电荷都是元

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