2017-2018学年人教版七年级语文下册全册教学设计

《2017-2018学年人教版七年级语文下册全册教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、2018部编人教版七年级下册语文全册教案部编人教版第二学期教学进度表科目语文教学班级七年级教科书名称及册数新版人教版七年级下册9节总授课节数180节时间单元教学内容计划节数实授节数出入原因第周第一单元1、邓稼先2、说和做3、回忆鲁迅先生4、孙权劝学写作：写出人物的精神222222第四五六周第二单元5、黄河颂6^最后一课7、土地的誓言8、木兰诗写作：学习抒情综合性学习：天下国家222222第七八九周第三单元9、阿长与《山海经》10、老王11、台阶12、卖油翁写作：抓住细节名著导读：圈点与批注课外古诗词诵读2222222第十周期中复习期中考试期中复习期中考试72科目时间单元部编人教版

2、第二学期教学进度表教学班级七年级教科书名称及册数新版人教版七年级下册每周节数9节总授课节数180节语文教学内容计划节数实授节数出入原因第111213周第四单元13、14、15、16、叶圣陶先生二三事驿路梨花最苦与最乐短文两篇写作：怎样选材综合性学习222222第141516周第五单元17、18、19、20、紫藤萝瀑布一棵小桃树外国诗二首古代诗歌五首写作：文从字顺22222第171819周第六单元21、22、23、24、伟大的悲剧太空一日带上她的眼睛河中石兽写作：语言简明综合性学习课外古诗词诵读22222222第20周期末复习期末考试期末复习期末考试1邓稼先教学目标【知识与目标】1

3、.了解传记的常识及邓稼先、杨振宇的生平经历，体会作者的写作意图。2.枳累词语，掌握“宰割、筹划、彷徨”等词语的读音、字形、词义，并学会运用。【过程与方法】1.理清作者的写作思路，深入理解课文的思想内容。2.学习根据中心的需要选择和剪裁材料的方法。3.体会文章饱含感情的语言特色。找出文章屮直接赞美邓稼先的语句，探究在记叙基础上议论、抒情的特点。【情感、态度与价值观】深切体会邓稼先的人品风貌，学习他将个人生命奉献给祖国国防事业的崇高情怀。导语设计设计：（激发兴趣）教师展示预先准备的屮国第一枚原子弹、氢弹实验的照片和相关的新闻报道。播放相关的影像资料，引起学生的兴趣。师提问：谁来说说原

4、子弹、氢弹实验成功的重大意义。师：今天，我们來学习美籍华裔物理学家杨振宁的冋忆散文《邓稼先》，感受这位科学巨人无私的献身精神和“纯正”的人格魅力。第1课时学习目标积累词语，掌握“宰割、筹划、彷徨”等词语的读音、字形、词义，并学会运用。（重点）理清作者的写作思路，深入理解课文的思想内容。（重点）学习根据屮心的需要选择和剪裁材料的方法。（难点）学习过程目标导学一：文章速读，整体感知1.速读课文，了解课文内容。（1）学会速度课文，提取关键语句。（2）用简明的语言概况每个小标题下具体内容。笫标题：邓稼先是一位对祖国、对民族的发展有巨大贡献的杰出的科学家。第二标题：简单介绍邓稼先的生平经历

5、和巨大贡献。［学法指导］概括文段的内容可以用下列形式；（1）用文段的中心句；（2）抓住文段中的关键词语，用自己的话连缀成句子；（3）在理解内容的基础上，完全用自己的话概括。［教学提示］第三标题：把邓稼先和奥本海默进行对比，揭示出它能领导大家做出历史性贡献的原因。第四标题：作者为邓稼先成功的领导中国原子弹工程，口力更生，获得成功感到骄傲。第五标题：写邓稼先在极端困难的条件下，肩负重任，身先士卒，不怕牺牲，勇于奉献的精神。第六标题：对邓稼先的总的评价。2.同桌交流，留意下列加点字的读音和词语的意义。邓稼先(jia)元勋(xOn)至死不懈(xie)鞠躬尽瘁(cui)选聘(pin)无垠(

6、yin)殷红(ydn)彷徨(hudng)鲜为人知(xian)锋芒毕露(lu)可歌可泣：值得歌颂赞美，使人感动的流泪。形容事迹英勇悲壮，非常感人。歌：歌颂，赞叹；泣：流泪。元勋：立大功的人。鞠躬尽瘁，死而后已：兢兢业业，不辞辛劳，直到死了为止。形容辛勤地贡献自己的一切。鞠躬：弯着身子，表示恭敬谨慎。尽瘁：竭尽劳苦；瘁：辛劳。已：止。当之无愧：当得起某种称号或荣誉，没有愧色。当：承当，承受；无愧：不惭愧。家喻户晓：每家每户都明白、都知道。喻：明白、了解；晓：知道。截然不同：断然不一样，形容亳无共同之处。截然：分明地，显然地。马革裹尸：用马皮包裹尸体。指英勇作战，死于沙场。层出不穷：接

7、连不断地出现。层：重迭，重复；穷：穷尽。目标导学二：精读课文，深入探究3.分组讨论：全文共有六个部分，第一部分和第六部分跟文章屮心内容的关系并不紧密，能否去掉？(1)第一部分是全文的背景，把邓稼先放在屮国近百年的历史屮来写，既让读者更清楚了解邓稼先对中华民族从“任人宰割”到“站起来了”所做的巨大贡献；也是作者“大手笔”的体现。(2)第六部分是全文的总结，更是邓稼先光辉一生的写照，也是作者与邓稼先友谊的写照。课堂小结邓稼先是一位怎样的科学家?请同学们结合课文，用自己的话概括。学生交