音乐第十二册全册教案计划

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课题始业教育授课日期第周课型综合课节次教学目标一、师生互动，进行听音乐进、出音乐教室，互相问好等课堂常规练习。二、复习上学期部分歌曲，了解班级中学生的音乐学习情况；师生同看本学期新课本，激发学生学习兴趣。教学准备钢琴、多媒体等重难点重点：熟悉老师对课堂常规的要求，并能按要求做好。难点：明确学习目的和要求。教学预设备注一、组织教学：听音乐进教室二、师生问好1、师生互唱问好歌2、开嗓，演唱发声练习乐句3、听琶音起立和坐下，分角色和老师配合着来演唱问好歌，模拟整个课始的情景；三、复习歌曲。1、说说上一学年你学过的歌曲中哪首印象最深？请同学来表演唱一唱。2、教师点评。提出本学期的学习要求；四、师生谈心，渗透常规1、浏览本册课本，教师提出本学期的学习要求；2、假期你过得好吗？（让学生自由地说一说）。3、师：新学期开始了，在新的学期里，我们要学习很多知识，学唱很多歌曲，欣赏许多曲子，你们应该把心收回来，用心来加入我们的新学期，新内容。五、教师强调新学期的学习要求：按时上课，不迟到，有特殊情况迟到要喊报告。2、上课注意遵守纪律，不讲空话，不做小动作。3、进教室不喧闹，要保持安静。六、小结：我们一起期待美好的音乐课堂。教后记编写者:执教者: 课题第1课《青春放歌》（第1课时）授课日期第周课型综合课节次教学目标一、通过学唱《歌唱祖国》，对学生进行爱国主义思想教育；通过教唱歌曲、用口风琴吹奏歌曲，培养学生控制力度变化及用气息支持歌唱、演奏的能力。二、通过讲解音乐知识、分析歌曲，让学生初步掌握分析二段体及三段体歌曲的方法。教学重点：掌握歌曲的情绪及演奏方法教学难点：对歌曲情绪的处理及对个别节奏的掌握。教学准备钢琴、多媒体等重难点重点：学唱《歌唱祖国》难点：初步掌握分析二段体及三段体歌曲的方法教学预设备注一、组织教学二、导入新课：（播放《歌唱祖国》），有条件可配合国庆典礼的录象，让学生感受我国繁荣、蒸蒸日上的新面貌，激起学生爱国之情。三、新授教学：1、先请同学演唱该曲。2、完整欣赏歌曲，找出同学演唱所存在的问题：如节奏或情绪等。3、学习歌曲A：师示范演唱歌曲。B:生跟琴视唱歌曲。C:学生完整演唱歌曲。D:师及时纠正（1）这首歌曲中带附点的节奏型（板书），学生容易唱成不带附点的节奏型，这样对歌曲的艺术形象很有影响，因此，引导学生比较两种节奏型在这首歌曲中艺术表现力的优劣是很必要的。编写者:执教者: (2)歌中一字多音的地方，学生应唱的坚定有力、富有感染力。如：“祖国”“家乡”“人民”。(3)要正确掌握歌曲的速度复习演唱，并练习歌曲中存在的容易出错的附点节奏和休止符节奏，为学习歌曲做铺垫。E：听音乐完整练习演唱歌曲F：处理歌曲的感情：第一乐段同时也是第三乐段：雄壮有力，而且平稳流畅。第二乐段：节奏舒展平稳，旋律优美流畅，形成一种浩浩荡荡、昂首挺胸、阔步前进的气势。4、巩固训练，掌握歌曲分组比赛，看那一组唱的既有感情又准确，看哪一组能较多地、正确的指出其他组的优缺点。四、音乐知识1、二段体A+B2、三段体A+B+A或A+B+C例：《歌唱祖国》A+B+A五、总结下课教后记 课题第1课《青春放歌》（第2课时）授课日期第周课型综合课节次教学目标一、在演唱与欣赏活动中感受体验青春的气息，激励学生珍惜青春年华。二、能够依据《拉起手》的节奏、旋律特点，理解歌曲的情绪，并用热情、欢快、弹性的声音演唱歌曲。教学准备钢琴、多媒体等重难点重点：能用热情、欢快、弹性的声音演唱歌曲。难点：能用热情、欢快、弹性的声音演唱歌曲。教学预设备注一、组织教学1、听音乐进教室，唱师生问好歌2、听《青春舞曲》音乐进教室，与老师一起律动表演。3、教师新学期寄语：时光飞逝，转眼间我们有回到美丽的校园，在这个崭新的学期开始的时候，让我们共同努力去开拓更加美好的未来吧！二、学唱歌曲《拉起手》。1＞以聆听前奏导入。2、播放歌曲录音范唱。3、问：歌曲表现了什么内容？4、师弹琴。5、师生小结。1＞聆听歌曲前奏。2、聆听歌曲录音范唱。3、讨论并回答问题。4、1）听琴试唱歌谱。2）有感情的读歌词。3）填词。4）完整演唱。5）用竖笛吹奏。三、小结《拉起手》是一首颇具时代特点和青春朝气的少年儿童歌曲。其歌词非常简洁，鲜明的表达了和平、友谊、团结的主题。 教后记 课题第1课《青春放歌》（第3课时）授课日期第周课型综合课节次教学目标一、在演唱与欣赏活动中感受、体验青春的气息，激励学生珍惜青春年华。二、聆听《行星组曲》感受、体验乐曲的音乐情绪。教学准备钢琴、多媒体等重难点重点：难点：教学预设备注一、组织教学1、听音乐进教室，唱师生问好歌2、发声练习：要求学生在气息控制下快速有弹性的演唱。二、复习歌曲用热情、欢快、弹性的声音演唱歌曲《拉起手》三、聆听歌曲《行星组曲》1、师介绍歌曲背景。2、播放歌曲范唱。3、问：音乐之间的情绪对比。4、师生小结。5、听歌曲背景简介。6、聆听歌曲范唱，感受体验歌曲情绪。7、讨论交流。四、小结。《行星组曲》是英国作曲家霍尔斯特所作的管旋乐组曲。是一 首颇受人们欢迎的通俗名作。 六年级下册音乐教案（总第5课时〉编写者：执教者:课题第1课《青春放歌》（第4课时）授课日期第周课型综合课节次教学目标一、在演唱与欣赏活动中感受、体验青春的气息，激励学生珍惜青春年华。二、聆听《飞来的花瓣》，感受其音乐情绪，并能够为不同段落选择适当的形容词来概括其音乐特点。教学准备钢琴、多媒体等重难点重点：。难点：教学预设备注一、组织教学1、听音乐进教室，唱师生问好歌二、欣赏《木星——欢乐颂歌》1＞初步聆听，想想它的主旋律你是否熟悉或听过。2、反复聆听主题音乐。3、试着唱一唱其旋律。4、四人小组，自由选择为音乐配诗或配画。三、欣赏《飞来的花瓣》1＞谈话导入：对于平时朝夕相处的老师，你们认为最能表达对老师敬意的是什么？2、揭题：下面我们就来欣赏一首表达对老师敬意的歌曲——《飞来的花瓣》3、初听，感受歌曲的旋律和结构。4、再次聆听，想想歌曲分为几个段落5、可跟着音乐试着哼唱。6、试着为A段B段选择形容词。四、小结：请你们向老师送去你们的问候和祝福。教后记 六年级下册音乐教案（总第6课时〉编写者：执教者:课题第2课《亚洲弦歌》（第1课时）授课日期第周课型综合课节次教学目标一、在演唱与欣赏活动中，感受感受亚洲民族、民间音乐的风格特点。二、学会演唱日本歌曲《邮递马车》，体会歌曲的欢乐情绪，并能够用较快的速度来演唱。教学准备钢琴、多媒体等重难点重点：有感情的读歌词，体验乐曲的音乐情绪。难点：有感情的读歌词，体验乐曲的音乐情绪。教学预设备注一、组织教学听音乐进教室，唱师生问好歌二、复习歌曲用热情、欢快、弹性的声音演唱歌曲《拉起手》三、学唱歌曲《邮递马车》。1、以聆听前奏导入。2、播放歌曲录音范唱。3、问：歌曲表现了什么内容？4、师弹琴。5、聆听歌曲前奏。6、聆听歌曲录音范唱。7、讨论并回答问题。8、1）听琴试唱歌谱。2）有感情的读歌词。3）装词。4）完整演唱。四、小结。歌曲《邮递马车》表达了生活在边远牧场上的青年们，盼望那每天一趟的邮递马车给他们带来信件时的喜悦心情。 课题第2课《亚洲弦歌》（第2课时）授课日期第周课型综合课节次教学目标一、在演唱与欣赏活动中，感受感受亚洲民族、民间音乐的风格特点。二、聆听印度歌曲《摇篮曲》，领会这这首歌曲的民族风格特点。教学准备钢琴、多媒体等重难点重点：有感情的读歌词，体验乐曲的音乐情绪。难点：教学预设备注一、组织教学听音乐进教室，唱师生问好歌二、复习歌曲用较快的速度演唱歌曲《邮递马车》三、聆听歌曲《摇篮曲》1、师介绍歌曲背景。2、播放歌曲范唱。3、问：音乐的风格特点。4、听歌曲背景简介。5、聆听歌曲范唱，感受体验歌曲情绪。6、讨论交流。7、回忆曾经学过或听过的摇篮曲，进行对比讨论四、小结。《摇篮曲》是一首有印度民族风格的摇篮曲。复杂多变的节奏、节拍，丰富的装饰音，给人以深情、婉转、缠绵的感受。 课题第2课《亚洲弦歌》（第3课时）授课日期第周课型综合课节次教学目标一、在演唱与欣赏活动中，感受感受亚洲民族、民间音乐的风格特点。二、聆听《运动会开幕曲》，领会这首歌曲的民族风格特点。三、知道西塔尔、甘美兰等代表性的亚洲民间乐器，并能听辨这些乐器的音色。教学准备钢琴、多媒体等重难点重点：听辨西塔尔、甘美兰等代表性的亚洲民间乐器的音色难点：听辨西塔尔、甘美兰等代表性的亚洲民间乐器的音色教学预设备注编写者:执教者:一、组织教学听音乐进教室，唱师生问好歌二、聆听乐曲《运动会开幕曲》。1、以聆听前奏导入。2、播放乐曲录音。3、问：乐曲表现了什么内容？4、这首乐曲具有哪个国家民族音乐风格？5、师弹琴。6、聆听歌曲前奏。7、聆听乐曲录音。8、讨论并回答问题。9、讨论交流说说阿拉伯民族音风格特点。10、师生小结。乐曲《运动会开幕曲》是一首具有浓厚阿拉伯风格的科威特歌曲二、聆听亚洲民间器乐曲片段。 1、师介绍这几首乐曲片段背景及其风格特点。2、播放乐曲。问：音乐的风格特点。3、听乐曲背景简介。4、聆听乐曲片段，感受体验各个国家民族音乐乐曲特点及其风格。5、小结。《拉贾斯坦民间音乐》是印度北方的著名民间音乐，多表现思念家乡亲人的情绪及勇敢顽强的精神。《狮子舞》是一首著名的甘美兰乐曲。《山林》是一首著名的越南民间乐曲。《七朵丁香花》是土尔其最有代表性的民间音乐。教后记 课题第3课《DOREMl》（第1课时）授课日期第周课型综合课节次教学目标一、学生知道音乐记谱法是人类为记录、保留、传播音乐而创造的。有乐于通过识谱自己学习音乐的愿望。二、学习有关乐谱的知识，增长五线谱知识。教学准备钢琴、多媒体等重难点重点：了解有关乐谱的知识。难点：认识五线谱上的12345,译成简谱《水孩子》并学唱。教学预设备注一、组织教学.O二、介绍学习有关乐谱的知识:1、记谱法产生的必要性。说说怎样把音乐保存下来？你有哪些方法？音乐需要记录游戏：课本习题1传话、传歌2、历史发展中的一些乐谱文字、符号、五线、图形3、观察教材中展示的几种记谱法的特点，说说它们分别是什么记谱法？4、苗族结绳记谱法小知识：在上古时代未有文字以前，绳子就像笔和纸一样，曾是先人用以帮助记事的一种工具。湖南苗族中曾有过一种结绳记谱法，与这种原始的记忆方式极为相似。就像各人打结所提供的暗示并不相同，这种古老的记谱法也没有约定统一的解释。其基本方法是在一根作为基线的花边上，依次结上各种不同颜色的布条，表示不同的音高和时值长短。例如：黑布条表示1,白布条表示2,蓝布条表示3,黄布条表示5,绿布条表示6等等，至于金色的就可以表示休止。音的长短大致可用彩条打结后留岀绳头的长短来表示。不过，作为一种记谱法，这种五颜六色的带子有很大的局限：所有的音只能发生在一个八度以内，音域过大或者节奏稍微复杂一点，它就“记”不住了。而且即使旋律很简单，要记下一条谱，也已经相当费事了。所以除了巫师的职业需要，一般人很少 特地用这种方法去记一条谱的。5、完成习题3.你还有哪些好的记谱方法？三、学习五线谱知识：1、认识五线谱的线、间2、认识高音谱号3、认识休止符的形状、音符12345四、五线谱读谱法的应用：1、小组合作，译成简谱《水孩子》。2、简谱视唱《水孩子》。注意四分音符和二分音符的不同。3、小组合作，学唱《水孩子》。五、课堂小结：说说这堂课给你的收获。教后记 课题第3课《DOREMl》（第2课时）授课日期第周课型综合课节次教学目标一、复习了解有关乐谱的知识。二、通过对照简谱和五线谱视唱歌曲《DoReMi》，培养学生将五线谱译成简谱的能力。教学准备钢琴、多媒体等重难点重点：了解有关乐谱的知识。难点：对照简谱和五线谱视唱歌曲《DoReMi》教学预设备注一、组织教学。二、复习五线谱知识：1、复习认识五线谱的线、间2、复习认识高音谱号3、复习认识休止符的形状、音符12345三、复习认认《水孩子》简谱并唱唱。四、认识音符6712你能找出12五线谱的排列规律吗？五、认识升降记号，完成习题2。六、试一试对照简谱和五线谱视唱歌曲《DoReMi》1、分组对照，视唱A、B段的旋律2、有能力的学生可以尝试取声部的练习。五、课堂小结：说说这堂课给你的收获。七、课堂小结。教后记编写者:执教者: 六年级下册音乐教案（总第11课时〉编写者：执教者:课题第3课《DOREMl》（第3课时）授课日期第周课型综合课节次教学目标一、初步学唱歌曲《DOREMl》，熟悉歌曲旋律，体验歌曲的音乐情绪。二、学习将五线谱（高音谱表上）的C调单旋律译成简谱，寻求使用乐谱的快乐，提高学生学习音乐的的兴趣。教学准备钢琴、多媒体等重难点重点：将歌曲五线谱（高音谱表上）的C调单旋律译成简谱，难点：练习变化音乐句。教学预设备注一、组织教学，师生问好。二、学习美国影片《音乐之声》插曲——《DoReMi》1、师介绍影片《音乐之声》的作者和影片故事内容。音乐剧《音乐之声》是罗杰斯代表作之一。《DoReMi》是该剧中著名唱段之一。该剧通过描写一个生性活泼、不安心当修女的姑娘玛丽亚，应聘到一个海军上校家里当一名家庭教师，教孩子们从学唱“Do、Re、Mi”开始，在游戏中学会了唱歌,懂得了七个音符能创造出美妙音乐的魔力。《DoReMi》是该剧中著名唱段之一2、观看影片片断，播放《音乐之声》插曲——《DoReMi》3、歌中唱了哪些音符？你能在五线谱上找到它们吗？复习认识音符1乙并在歌曲五线谱上找找他们。死成课本练习14、分组认识乐句曲谱，交流唱唱。5、练习变化音乐句。升4、5降7,模唱为主。6、师弹琴，生唱。熟悉曲谱。7、跟琴声试唱歌词。三、小结。 课题第3课《DOREMl》（第4课时）授课日期第周课型综合课节次教学目标一、初步认识钢琴键盘，增长键盘乐器知识。二、巩固歌曲学唱，通过编创表演活动提高学生对音乐的表现、创造及感受能力。教学准备钢琴、多媒体等重难点重点：设计、创作道具，参与表演歌曲。难点：认识钢琴键盘教学预设备注编写者:执教者:一、组织教学，师生问好。二、认知键盘1、认识一个八度内白键的唱名、音名。2、请同学在键盘上弹奏乐曲《水孩子》。3、认识黑键。找出升4、5降7,听琴模唱。4、唱唱歌曲中有变化音的乐句。三、继续学唱歌曲《DoReMi》1、播放《DoReMi》。2、师弹琴，师生同唱歌谱。3、播放歌曲录音伴奏，轻声哼唱歌词。想想用怎样的情绪演唱？4、A唱中文。B唱英文。5、设计、创作道具，参与表演。请7个学生分别扮演1234567,根据音乐表演。三、小结下课 课题始业教育授课日期第周课型综合课节次教学目标一、师生互动，进行听音乐进、出音乐教室，互相问好等课堂常规练习。二、复习上学期部分歌曲，了解班级中学生的音乐学习情况；师生同看本学期新课本，激发学生学习兴趣。教学准备钢琴、多媒体等重难点重点：熟悉老师对课堂常规的要求，并能按要求做好。难点：明确学习目的和要求。教学预设备注一、组织教学：听音乐进教室二、师生问好1、师生互唱问好歌2、开嗓，演唱发声练习乐句3、听琶音起立和坐下，分角色和老师配合着来演唱问好歌，模拟整个课始的情景；三、复习歌曲。1、说说上一学年你学过的歌曲中哪首印象最深？请同学来表演唱一唱。2、教师点评。提出本学期的学习要求；四、师生谈心，渗透常规1、浏览本册课本，教师提出本学期的学习要求；2、假期你过得好吗？（让学生自由地说一说）。3、师：新学期开始了，在新的学期里，我们要学习很多知识，学唱很多歌曲，欣赏许多曲子，你们应该把心收回来，用心来加入我们的新学期，新内容。五、教师强调新学期的学习要求：按时上课，不迟到，有特殊情况迟到要喊报告。2、上课注意遵守纪律，不讲空话，不做小动作。3、进教室不喧闹，要保持安静。六、小结：我们一起期待美好的音乐课堂。教后记编写者:执教者: 六年级下册音乐教案（总第14课时》编写者：执教者:课题第四课《黄河之滨》（第1课时）授课日期第周课型综合课节次教学目标一、通过了解歌曲的历史文化背景，更好地熟悉歌曲《弹起我心爱的土琵琶》，体验乐曲的情绪情感，二、通过观看影片《铁道游击队》，了解黄河地区的民歌及民间音乐，激发爱国热情。教学准备钢琴、多媒体等重难点重点：了解黄河地区的民歌及民间音乐，了解音乐历史文化。难点：了解黄河地区的民歌及民间音乐，了解音乐历史文化。教学预设备注一、组织教学，师生问好。二、导入影片《铁道游击队》1、让学生说说，你看过电影《铁道游击队》吗？2、让学生说说电影的故事情节。3、老师补充：影片《铁道游击队》，有一首插曲《弹起我心爱的土琵琶》，深刻地表现了中国人民不畏强暴、抗击侵略者的爱国主义精神及革命的乐观主义精神。4、在学习歌曲前，观看影片《铁道游击队》。5、提示学生在观看过程中注意体验乐曲的情绪情感，了解歌曲的历史文化背景。三、打开多媒体观看影片。四、课后小结。教后记 课题第四课《黄河之滨》（第2课时）授课日期第周课型综合课节次教学目标一、学习演唱歌曲《弹起我心爱的土琵琶》，了解歌曲历史背景，感受黄河地区民间音乐。二、能够用不同的力度、速度及情感演唱歌曲《弹起我心爱的土琵琶》，并能给这首歌曲设计一种演唱形式。教学准备钢琴、多媒体等重难点重点：速度、力度的正确把握难点：歌曲节奏的正确把握，尤其是有休止符的地方。教学预设备注一、组织教学，师生问好二、导入歌曲的学习1、学生复述电影《铁道游击队》的情节。2、聆听歌曲《弹起我心爱的土琵琶》，边听边想：歌曲可以分为几部分？每部分的音乐情绪是怎样的？3、再次听范唱，学生在心里跟着唱，熟悉歌曲，感受并且区别不同段落和不同的歌曲情绪。4、指导学生根据节奏朗读歌词，尤其是有休止符的地反复朗读，巩固节奏，为唱好歌曲打好基础。5、跟琴轻声的演唱歌曲，教师分别指导节奏较难的乐句。6、尝试用不同的力度、速度及情感演唱歌曲，稍快——原速-渐慢。7、注意正确唱好重音记号乐句，和倚音部分，演唱时，把握民歌的风格，用自然、圆润的声音和较深的气息演唱。8、请学生尝试给歌曲设计演唱形式，可以小组讨论，然后按自己设计的演唱形式演唱。9、鼓励学生积极参与参与，在表演、演唱和情感处理上，都大胆创新。三、再次聆听原唱，再次感受黄河地区民间音乐。四、小结、下课。 教后记 六年级下册音乐教案（总第16课时〉编写者：执教者:课题第四课《黄河之滨》（第3课时）授课日期第周课型综合课节次教学目标一、聆听女声合唱《看秧歌》，感受、体验歌曲欢快、活泼、风趣幽默的音乐情绪以及山西民歌的地方特点。二、能够听辨管子、啖吶、板胡的音色，感受、体验《小放驴》那风趣、泼辣的音乐情绪及河北民间音乐的地方特点。教学准备钢琴、多媒体等重难点重点：体验浓郁的山西、河北地方音乐色彩。难点：感受和熟悉音乐体裁。教学预设备注一、组织教学，师生问好。二、导入音乐欣赏《看秧歌》1、我们先来欣赏一首歌曲，老师先不介绍歌曲和背景，然后请你说说这首歌曲有什么特色、表现了什么。2、学生讨论，教师介绍：大这是一首根据山西祁太秧歌改编的女声合唱曲《看秧歌》以叙事的口吻及风趣幽默的音乐风格，表现了山西人民热爱生活、追求美好事物的精神面貌。3、让引导学生再听歌曲，并且边听边思考：歌曲可以分为几个部分？（三部分）4、师生一起分析：第一段歌词为第一部分，第二、三段歌词为第二部分，第四段歌词为第三部分。第一、三部分基本上是相同的，只是在结束部分有所区别。这两部分的旋律基本上保留了原民歌的原始素材，但改编者给它配上了合唱。第二部分旋律，在原民歌的基础上进行了发展变化。三、导入欣赏《小放驴》1、介绍：《小放驴》是一首在河北广为流传的民间乐曲，体裁属于河北吹歌。2、初听：边听边想：乐曲表现了什么？3、教师分析：乐曲的主体部分，具有浓郁的河北民歌风格，它豪爽奔放，歌唱性很强。从结构上看，它采用了起、承、转、合的形式。4、复听，学生跟着想象。四、两首歌曲再欣赏一遍，提示学生可以轻声的跟唱，并且体验浓郁的山西、河北地方音乐色彩，感受和熟悉音乐体裁。五、下课。教后记 课题第四课《黄河之滨》（第4课时）授课日期第周课型综合课节次教学目标一、聆听河南板胡独奏曲《大起板》，感受、体验《大起板》那热情、奔放的音乐情绪及河南民间音乐的特点。二、鼓励学生用自制吹管乐器，尝试吹奏乐句，积极参与音乐实践活动。教学准备钢琴、多媒体等重难点重点：自制吹管乐器的方法和体验难点：自制吹管乐器的方法和体验教学预设备注编写者:执教者:一、组织教学，师生问好。二、导入音乐欣赏《大起板》1、介绍乐曲：《大起板》是根据“河南曲子”中的《小调大起板》改编而成的板胡独奏曲，《大起板》具有浓郁的乡土气息，它将河南人民那种热情奔放、豪爽粗旷的性格表现得淋漓尽致。2、请学生边听边想：乐曲分为几个部分？3、师生一起分析：乐曲的第一个段落带有河南曲子的典型特征：使用了常用的典型音调，具有敲锣打鼓的节奏特点，采用对答呼应及句幅逐步增大的方式。从音乐情绪上看，它给人的印象是热情奔放的。乐曲的第二段落与第一个段落形成明显的对比。它频繁地变换节奏，采用跳动的节奏，在调性上进行对比，从而造成一种欢快、跳跃的音乐情绪。乐曲的第三段落音区移高、速度加快，重现了热情奔放的音乐情绪。4、比较《看秧歌》、《小放驴》、《大起板》，体验民间音乐的地方特点。三、导入自制乐器吹奏乐曲《沂蒙山小调》1、课前提示学生：根据自生的生活条件选择身边的材料作为吹管乐器。 2、选择芦苇管时，要基本成熟不干透，将芦苇的一端逐步挤压成接近一字形的管口。将压扁的一字管口用小刀适当挂薄。3、、用树叶时注意：选类似于柳树叶的叶片，将叶片卷成逐步加粗的圆筒状，管口要保持双簧状，待圆筒做好后，先用细线将其捆住，而后将取簧管口的一端压扁即成。4、用自己制作的乐器试着吹一吹，尝试吹奏乐曲，鼓励学生以体验为主。四，小结，提示学生要保护环境、爱护花草。教后记 课题第5课《火车印象》(第1课时)授课日期第周课型综合课节次教学目标一、能够在学习运用歌曲中表情记号的基础上，以活泼欢快的情绪演唱《火车来了》。二、学生能基本了解什么是变拍子。教学准备钢琴、多媒体等重难点重点：学习歌曲，体会歌曲的情绪难点：什么是变拍子教学预设备注一、组织教学，师生问好二、学习歌曲《火车来了》1、导入：今天我们来学习一首新民歌《火车来了》2、背景：解放后在党和政府的关怀下，将铁路修建到边疆——新疆，是一件大喜事。它大大地加强了同内地的联系，促进了新疆经济、文化的交流与发展，歌曲表达了新疆各族人民以兴高采烈的心情欢迎火车开进新疆的场景和对党的歌颂，正如歌词所说的：“共产党带来好时光，幸福日子万年长”。3、学习歌曲，先听范唱，边听边想：乐曲是几拍子的？师解释什么是变换拍子4、学生听歌曲，思考问题你听得出乐曲带有新疆风格吗？5、学习歌词6、学生自由地学习歌词7、有感情地朗读歌词8、学习旋律，跟着老师的琴来演唱旋律9、学生自己分四人小组演唱旋律10、学生跟着老师的琴来演唱旋律11＞学习歌曲，词曲结合12、轻轻地和老师一起学习歌曲，词曲结合，跟着老师的琴把三段歌词结合起来演唱13、跟着磁带伴奏演唱歌曲14、处理歌曲：让学生划出强弱记号15、听录音，学生模仿歌曲中的强弱(1)问：歌曲的强弱代表什么呢？代表火车渐渐远去(2)学生跟琴模仿三、下课 六年级下册音乐教案(总第19课时〉编写者：执教者:课题第5课《火车印象》(第2课时)授课日期第周课型综合课节次教学目标一、通过欣赏《凯皮拉的小火车》感受，体验节奏、速度、力度、旋律、音色等变化在表现音乐上的作用，并能以语言或者动作等形式对音乐做出反应。教学准备钢琴、多媒体等重难点重、难点：体验节奏、速度、力度、旋律、音色等变化在表现音乐上的作用教学预设备注一、组织教学师生问好二、聆听《凯皮拉的小火车》1、导入：今天我们来欣赏一首巴西的音乐作品《凯皮拉的小火车》。2、简介：《凯皮拉的小火车》是巴西作曲家创作的，作者吸收了巴西民族音乐要素，如悠长的民歌旋律，大小调式交替特点，切分音及巴西的民族乐器：巴西铃鼓、响葫芦、卡巴萨等，运用多种表现手段，借鉴巴赫风格，以管弦乐的这种形式，创作了这首乐曲。3、欣赏乐曲，边听边想：你对乐曲的第一印象是什么？乐曲是否把你带上了穿越山野的一次火车旅行？你是否注意了音乐的节奏和音响？4、学生边听边想，听完后四人小组讨论5、师提问，生发挥(1)你知道什么是“凯皮拉”吗？这首乐曲的风格有哪些与众不同？你知道它是哪国文化的作品？(2)你可以在地图上找到巴西吗？(出示世界地图)(3)作曲家是在哪一年创作的这部作品？巴西当时的情况怎样？作曲家使用了哪些方法表现了巴西农场的小火车？(学生通过自己准备的资料回答老师)(4)你可以边听边唱音乐中的旋律吗？(学生与老师一起跟着旋律哼一哼)(5)这首歌曲的情绪是因乘火车而快乐的，还是因沉重劳动 而忧伤的？为什么？农场的人喜欢火车吗？学生面对老师提出的一连串的问题，通过再次地欣赏，进行讨论(6)音乐中有哪些节奏令你感觉十分独特？与你听过的美洲、非洲、欧洲的音乐节奏、美国的流行音乐有相同之处吗？(7)这首作品，作曲家真是描写火车运行和火车乘坐人的心情的吗？学生带着老师的问题再次讨论三、小结、下课教后记 课题第5课《火车印象》（第3课时）授课日期第周课型综合课节次教学目标一、通过欣赏《太平洋123》，能够感受，体验节奏、速度、力度、旋律、音色等变化在表现音乐上的作用，并能以语言或者动作等形式对音乐做出反应。二、能对以“火车”为题的音乐作品产生学习兴趣，乐于进一步体会音乐作品风格上的差异，以自己喜欢的方式创造性地表现对火车极其他现代交通工具的印象。教学准备钢琴、多媒体等重难点重点：感受、体验节奏、速度、力度、旋律、音色等在乐曲中的变化难点：创造性地表现对火车极其他现代交通工具的印象。教学预设备注编写者:执教者:一、组织教学，师生问好二、复习歌曲《火车来了》三、欣赏《太平洋231》1＞简单介绍作者：奥涅格，瑞士作曲家。音乐具有强烈的个性，他的创作手法和音乐语言大胆而自由，在和声色彩上受法国先锋派的影响，在流派上属于新古典主义。他认为自己“既不是多调性派、无调性派、也不是十二音技法派”。2、音乐作品分析：管弦乐《太平洋231》是奥涅格于1923年创作的交响三部曲中的第一部，1924年5月8日首演于巴黎歌剧院，听众反映强烈，被称作是20世纪20年代现代派的最新作品。“太平洋231”是当时蒸汽机车中一种先进的大型火车头，因其每边共有以2+3+1组合而成的6个车轮而得名。奥涅格特别钟爱火车头，他曾说：“如同别人爱马一样，我始终热爱火车头。对我来说火车头简直是有生命的”3、初听，边听边想：你通过欣赏，你眼前仿佛看到了什么？4、再听，边听边想：你能把乐曲中的具有代表性的节奏写出来吗？你能根据火车的速度把节奏排一排顺序吗？5、复听。对三部写火车的作品进行比较6、你乘坐过火车吗？说一说你第一次坐火车的印象。把你搜集到的有关火车的音乐、诗歌、舞蹈、图片、照片和模型介绍给大家。四、小结 教学目标重难点第6课《美妙的音乐》（第1课时）综合课授课日期一、能用饱满、有力、较有弹性的声音演唱《一二三四歌》，知道这首歌的音乐体裁，愿意参与这首歌的编创活动。重点：学习演唱歌曲，体会军营歌曲的气势难点：学习演唱歌曲，体会军营歌曲的气势教学预设教学准备钢琴、多媒体等一、组织教学，师生问好二、歌曲《一二三四歌》1、今天，老师和同学们一起来学习一首广为流传的歌曲《一二三四歌》2、介绍作者：臧云飞，作曲家。北京军区战友歌舞团作曲。创作歌曲有《珠穆朗玛》、《当兵的人》、《一二三四歌》、《女兵》、《三百六十五个祝福》等军队歌曲。3、听范唱，边听边想：你能听着歌曲，想想部队里的生活是怎样的吗？歌曲的情绪怎样？4、5、律6、曲。7、学生听，然后举手发言学习歌曲，再听歌曲，边听边在心里跟着歌曲哼一哼旋请大家跟着歌曲的伴奏，大声地用圆润地声音来演唱歌分小组，最多不超过八个人排练歌曲，要求：声音圆润,有不同的演唱形式，唱出歌曲的情绪，要求加上动作。三、评价、小结四、师生再见教后记 课题第6课《美妙的音乐》（第2课时）授课日期第周课型综合课节次教学目标一、聆听《致音乐》，关注歌曲的内容、旋律、伴奏及结构形式，能够记住其主要的旋律。教学准备钢琴、多媒体等重难点重点：了解歌曲的内容、旋律、伴奏及结构形式难点：能够记住其主要的旋律教学预设备注编写者:执教者:一、组织教学，师生问好二、《致音乐》仁今天我们一起来认识一下浪漫派作曲家一舒伯特。2、介绍舒伯特：奥地利作曲家，父亲是教师，自幼随父兄学习小提琴和钢琴。1808年开始，在维也纳皇家教堂唱诗班任歌童并开始学习作曲。1813年，在其父亲任教的学校任音乐老师，同时从事作曲。1818年鋅去教师职务，专心从事作曲。因穷困潦倒、疾病缠身，一度依赖友人资助为生。后来，曾在宫廷任教几年。1828年，因伤寒病逝世。3、介绍《致音乐》的由来：19世纪初，德国诗人肖贝尔写了一首《致音乐》的诗。这首诗的第一段内容，阐述了音乐唤起人们对生活的热爱，赶走了心中的忧郁乃至生活给自己的打击。这段诗的内容，与法国作家罗兰的体验是那样的一致。他说：“当我生病的时候，莫扎特悅耳的音调，好象情人似的，在枕畔看护我……”当舒伯特读到这首诗后，对起颇感兴趣，于是谱写了《致音乐》这首艺术歌曲。4、学习歌曲5、聆听歌曲，边听边带着老师对作者与歌曲的介绍展开想象，你想到了什么？6、学习旋律 请同学们和老师一起把旋律唱一唱学生自己唱旋律7、学习歌词。请同学们用朗读诗歌的声音来有感情地把歌词朗读一次8、词曲结合。请同学们和老师一起跟着录音机边听边在心里面演唱歌曲9、请同学们用轻轻地声音来演唱歌曲10、老师指导唱得不对的地方11、用悠扬、动听圆润地声音来演唱歌曲12、学生自由组合，对本歌曲进行展示三、小结四、师生再见教后记 课题第6课《美妙的音乐》（第3课时）授课日期第周课型综合课节次教学目标一、通过欣赏《美妙的琴声》，关注歌曲的内容、旋律、伴奏及结构形式，能够记住其主要的旋律。二、喜欢聆听、演唱本课的三首歌曲，乐于了解音乐与人的生活之间的密切联系，愿意参加班级音乐会的活动。教学准备钢琴、多媒体等重难点重点：了解歌曲的内容、旋律、伴奏及结构形式难点：能够记住其主要的旋律教学预设备注编写者:执教者:一、组织教学，师生问好二、《幽默曲》仁今天的音乐课是非常轻松的一节音乐课，因为我想带大家去欣赏一首非常幽默的乐曲，这首乐曲不仅有钢琴独奏的版本还有女高音演唱的版本2、播放《幽默曲》学生马上做出反映，表示听过。对，这是非常著名的乐曲，我们今天欣赏的是德沃夏克的《幽默曲》，以歌唱的形式来命名的名字叫《美妙的音乐》3、介绍作者：捷克作曲家，自幼接触民间音乐，初步学会演奏小提琴和管风琴。代表作品有：《E小调第九（自新大陆）交响曲》等。4、音乐分析：幽默曲是一种风趣、愉悦的小型器乐曲。这种乐曲以节奏鲜明、旋律短小为特色，旋律的歌唱性较强。5、再听：本歌曲分为几段？学生听，分为三段6、分段欣赏，第一段: 本段运用了什么节奏型最多？（附点节奏最多）第二段：本段给人一种什么样的感觉？（带人们进入一种耐人寻味的意境之中）第三段：和第一段有区别吗？7、再完整地欣赏全曲三、小结四、师生再见教后记 五、教学进度表周次起讫时间教学内容12.21-2.25第一课青春放歌22.28-3.433.7-3.1143.14-3.18第二课亚洲弦歌53.21-3.2563.28-4.1第三课DoReMi74.4-4.884.11-4.15第四课黄河之滨94.18-4.22104.25-4.29115.2-5.6第五课火车印象125.9-5.13135.16-5.20第六课美妙的音乐145.23-5.27155.30-6.3166.6-6.10复习176.13-6.17186.20-6.24考查196.27-7.1 百官小学1玮2010^^第二曇期 六年级下册音乐教案(总第24课时〉编写者：执教者：课题复习：音乐会授课日期第周课型复习课节次教学目标1、复习本学期的音乐知识。2、通过检查查漏补缺。教学准备钢琴、多媒体等重难点复习歌曲音乐知识教学预设备注教学过程音乐实践与创作活动1.分组准备与选举音乐会主持人。(1)推选节目主持人(2—3)人。主持人的任务是收集各组的节目进行串联、编排。(2)分组讨论参加全班音乐会节目并进行排练。要有集体节目，也要有个人节目，每组至小要有2—3个节目参与。(3)形式不拘，但主题要鲜明——花之歌。(4)教师要深入到各小组进行指导，做好服务工作，协助各组的排练演出，教师也应准备节目参与演出，师生共演师生共乐。2.音乐会演出开始。主持人主持并报幕。3•教师小结。教后记 课题补充教材黄河与《保卫黄河》授课日期第周课型综合课节次教学目标1＞学生初步了解黄河及《黄河大合唱》。2、学生懂得轮唱这种演唱形式并能合作演唱《黄河大合唱》。3、学生懂得从学习的内容想开去，关注音乐与相关艺术。教学准备钢琴、多媒体等重难点对学生进行爱国主义教育。教学预设备注编写者:执教者:教学过程:一、教学导入：PPT展示中国地图，学生找出黄河。教师介绍黄河：母亲河，是中华民族的发源地。二、学生交流收集到的关于黄河的资料。（音乐与相关文化:古诗）三、介绍《黄河大合唱》作品介绍：作品共有八个乐章，每章开首均有配乐朗诵。第一乐章：《黄河船夫曲》（混声合唱）本乐章运用领唱及合唱相呼应的演唱形式，描绘了船夫们与风浪搏斗的动人场面以及登上河岸时的乐观情绪。第二乐章：《黄河颂》（男声独唱）这个乐章运用了壮阔、热情、深切的音乐语言，歌唱黄河的雄姿，赞美五千年的文化，颂扬中华民族的伟大精神。第三乐章：《黄河之水天上来》（配乐诗朗诵）这首配乐诗朗诵由三弦伴奏。痛诉民族的灾难，歌颂时代的英雄。音乐会上往往略去此段。第四乐章：《黄水谣》（女声二部合唱） 此乐章运用抒情而深切的旋律诉说日本侵略者给中华民族带来的深重灾难。第五乐章：《河边对口唱》（男声二重唱及混声合唱）这个乐章借用了锣鼓伴奏的一些手法，形象地叙述了流亡群众的悲惨遭遇，显示了“大回老家去”的斗争决心。第六乐章：《黄河怨》（女高音独唱）这首女高音独唱歌曲以悲惨缠绵的音调，唱出了被压迫、被侮辱的沦陷区妇女的痛苦哀怨。第七乐章：《保卫黄河》（轮唱）此曲运用卡农的手法，表现了中国人民奋起斗争的英雄形象，衬词“龙格龙格龙格龙”的加入则别具风格。第八乐章：《怒吼吧，黄河》（混声合唱）以号角性、战斗性的音调，象征东方巨人为最后胜利发出吶喊,具有强烈的感召力。五、教师指导练习轮唱《保卫黄河》1、先跟范唱练习齐唱。2、练习轮唱。（注意速度要一致，要看指挥）3、教师指导轮唱的技巧。（轮唱时，每一句的开始的第一个字要重唱，后面的词要唱得轻一点；速度一定要一致；合唱不是比赛，而是合作，在自己唱时要学会听其它声部的声音。）六、学生轮唱《保卫黄河》。七、课堂小结：今天的学习，我们初步了解了黄河，了解了《黄河大合唱》及其创作背景和历史现实意义，而且知道了什么是轮唱，还学会了《保卫黄河》这首轮唱歌曲。希望大家在以后的学习中，学会从所学知识想开去，学会学习！教后记 课题补充教材《小纸船的梦》授课日期第周课型综合课节次教学目标通过对二声部音准及节奏的学习、强调，初步达到声部的和谐，音色的统一。教学准备钢琴、多媒体等重难点学生能自主的学好歌曲的合唱部分，培养学生的自学能力、合作能力、创新能力。教学预设备注教学过程：—、学科整合激趣导入：1.同学们好，很高兴跟大家一起走进今天的音乐课堂。2.首先请大家欣赏一段画面。（生欣赏）师：水能用简洁美丽的语言描述画面内容，（出示课件、师画外音）：小女孩放走了她的小纸船，（师板书：简笔画），同时也放飞了她的理想，（师板书：理想）放飞她的希望，（师板书：希望）3.师：孩子们，请你选桌上你最喜欢的颜色的纸，咱们也来折一只满载理想的小纸船，用心把你们的理想装进去，看谁折得又快又好。折好了吗？二、模仿发声突破难点1•师：满载着咱们希望的小纸船起航了，船起航的时候会发出什么声音？（生模仿）师：请高声部的同学用“呜”模仿船鸣笛的声音。（师给音高）2.师：河水也为我们的船顺利起航唱起了欢快的歌，谁能模仿河水唱歌的声音。（生模仿）编写者:执教者: 师：请低声部的同学跟这位同学一块儿用啦、、、、模仿河水唱歌。（师给音高）3.师：请河水伴我们的船起航吧！两个声部同时进行模仿，进行音程练习。（突破歌曲合唱部分的难点），强调音程的和谐、音色的统一。三、巧妙揭题衔接自如在发声练习的基础上，巧妙揭题。今天咱们也跟小女孩一起学习《小船的梦》这首二部的合唱歌曲教后记 课题补充教材《小纸船的梦》授课日期第周课型综合课节次教学目标引导学生理解歌曲内容，教育学生从小树立远犬理想，并为实现自己崇高的理想而努力奋斗。教学准备钢琴、多媒体等重难点初步达到声部的和谐，音色的统一教育学生从小树立远大理想教学预设备注编写者:执教者:一、自主达标合作学习1、视听结合整体感知（荡船）（生画插图）师：你能说说为什么这样画吗？小女孩的理想是什么？2、激趣立志持续发展师：是啊，每个人都有自己的理想，也许你想当一名教师教育人，也许你想当一名医生救死扶伤，也许你想当一名军人保卫国家，也许你想当一名学者，也许……（出示相应的多媒体画面）你们的理想是什么呢？（学生畅谈理想）。同学们，你们的理想是美好的，是伟大的！但梦想归是梦想，只有梦想醒后挥汗如雨的人才能将梦想变为现实。3、自我探究合作学习（1）复习旋律请大家跟着老师的钢琴伴奏唱一遍旋律（2）合作自学：你认为哪句最难，作好记号，请同学或老师帮助你，教师巡回指导。可以用自己喜欢的形式进行学习。（3）学生提问，在学习中遇到困难的地方，师生一起解决。（4）小组汇报：现在请孩子们汇报自学的情况，哪一组先来？自己的伴奏（第一段齐唱部分一组，合唱部分高底声部各一组, 然后一起合，第二段齐唱部分一组，第三段跟老师的伴奏一起来，唱好结束句）（5）跟老师的琴完整的演唱歌曲，师纠正唱不好的地方，强弱对比、情感表现、声部间的相互配合。4、表现歌曲体验情感全体跟录音伴奏完整演唱表现歌曲情绪（1）第一段齐唱部分高声部领唱。（荡纸船）（2）第二段齐唱部分低声部领唱。（荡纸船）（3）第三段全体演唱歌曲。（荡纸船）重点：强调声音的和谐统一二、教学小结激励前进孩子们让我们驾着理想的船，扬起希望的帆，乘风破浪，继续前进吧！（放音乐，学生唱着歌曲，晃荡着小纸船走出教室，去寻找自己的理想。）教后记 编写者：执教者:课题考核授课日期第周课型复习课节次教学目标考查本学期的知识教学准备钢琴、多媒体等重难点演唱歌曲视唱曲谱教学预设备注一、组织教学：听音乐进教室，师生问好。二、考查：小小音乐会说明要求：1、请学生自由选择一种形式：如唱歌、跳舞、器乐等。2、唱歌：教材中任选一首歌曲。音准、音色、演唱方法、表现力等方法评价。跳舞：动作优美、姿势到位、表现张力强。器乐：视水平而定。3、开始举办音乐会：按学号表演下去。三、教师小结教后记 学期教学计划一、班级学生基本情况分析表学生掌握双基情况分析在音乐教学中以审美为核心，以学生为主体，教师为主导等等的教学理念，让许多音乐教师在这轮改革的大潮中获得了新的感受与收获，学生的音乐审美、兴趣等方面较前有了较大的改观，音乐教学呈现出一派春意黯然、生机勃勃的景象。学生都学有特长，有的舞蹈不错，善于演艺；有的唱歌突出，声音清脆、洪亮；有的还善于乐器的演奏，如电子琴、钢琴，并有一定的水平。学生学习态度习惯分析学习态度端正，上课基本能做到专心，认真。前半节课纪律还不错，学习积极性很高，到了后半节课，纪律逐渐松散，需加强。学习习惯好，坐姿端正，平时能注意唱歌的姿势。行为习惯良好，有问题就举手，不随意讲话。 二、学期教学总目标思想品德方面思想品德教育主要表现在以下几方面：1＞进一步激发学生对祖国的热爱。2、表现生活在祖国大家庭的幸福生活。3、使学生扩大音乐视野，感受乐曲所抒发的人们在大自然中欢快愉悦的情绪。4、激发学生热爱人民解放军的思想感情。知识技能方面1、复习总结音的高低、唱名、音名、高低音点、高、中、地、低音组、全音、半音、临时变音记号、调号。2、复习总结音的长短：音符、休止符、附点音符、三连音。3、复习总结音的强弱：力度记号、速度记号、拍号、指挥图式、二、三、四、六拍强弱规律，常见切分节奏、弱起节奏及不完全小节。4、复习并唱准自然大小调及中国传统五声调式音阶。5、练习视唱二声部歌曲。6、听记二拍子或三拍子的单旋律。7、听辨和声音程，总结在听觉上协和程度上的差异。学习常规习惯方面1、培养学生自觉预习，自学旋律的学习习惯。2、养成良好的呼吸习惯、发声方法与姿势。3、养成大胆发言的良好习惯。4、形成互帮互助、共同上进的浓厚学习氛围。5、培养学生养成持之以恒的学习习惯。 三、全册教材基本内容说明课本包含“歌曲”、“唱游“（包括律动、歌表演、音乐游戏、集教体舞）、“读谱知识”、“综合训练”、“欣赏”等部分，并附有器乐材训练部分，各部分之间有一定的联系。在体例的顺序上虽作固定的编排，的但可以根据需要来设计教学的顺序和内容的组合。概“综合训练”为本课本的重要特色之一，旨在通过某一种形式的练貌习达到要求。“听听想想”通过具有提示的练习发展学生注意力。重点：1、复习总结音的高低、唱名、音名、高低音点、高、中、地、低音组、全音、半音、临时变音记号、调号。教2、长短：音符、休止符、附点音符、三连音。材3、音的强弱：力度记号、速度记号、拍号、指挥图式、二、三、四、的六拍强弱规律，常见切分节奏、弱起节奏及不完全小节。重占难点：1、视唱二声部歌曲。/八、、2、听记二拍子或三拍子的单旋律。难3、听辨和声音程，总结在听觉上协和程度上的差异。点 四、提高教学质量的主要措施提高1、准确把握教学目标，每堂课前均精心设计一个能面向全体学生，大面课积实施训练，包含音乐和识谱能力、思品教学的上、下限目标的教学目堂标。效2、进行扎实的音乐知识训练，多唱练习，以训练为主安排教学过程，训率练要人人参与，要严格要求，及时反馈矫正。措施提1＞严格要求优生，使其在德、智、体、美、劳全面发展。优补2、耐心辅导差生，从心里去感化其不良心理因素，树立学习信心，增强差措学习兴趣，培养学习目的。施3、开展“一帮一”互助学习，融洽学习气氛，共同提高。1、努力培养一个“进取向上”的班集体、有良好的班风，具有特色的中其队。它2、以思想性与艺术性为标准，寓教于乐。措3、求内容、形式、风格之多样，丰富学习的情感，扩大他们的视野。施4、与音乐知识、技能、欣赏相互联系、相互渗透。